七年級英語教學之我見

王亞云

摘 要： 教學中各個環(huán)節(jié)都是不能少的，備課最重要，教師只有把備課工作做好了，才能保證教學有效有序地進行。課堂教學是一個知識傳授的過程，教師在這個平臺上傳道授業(yè)解惑。對遺留下來的問題或者未完成的教學工作，則可以通過課后工作加以補充。除此以外，教師還要對課堂內(nèi)外涉及的相關(guān)問題進行思考和解決，努力豐富知識面。

關(guān)鍵詞： 七年級英語 備課 課堂教學 課后輔導

七年級是英語學習的基礎(chǔ)階段，也是關(guān)鍵時期。教師在進行課堂教學前需要備課，在保證教學質(zhì)量的前提下，教師可以對個別學生進行有針對性的課后輔導。備課是一項必不可少的工作，為順利進行課堂教學做好充分的準備和保障；課堂教學和課后輔導是相對艱巨的工作，是教師傳道授業(yè)解惑的重要步驟。此外，教師還要考慮其他方面的問題，為做好學生的工作貢獻自己的一份力量。

一、備課

教師在進入課堂教學之前，就要做好充分的、豐富的備課準備工作。一堂課上得成功與否，關(guān)鍵取決于備課是否充足。學生學習的目的是獲得知識和學習方法。教師要充分站在學生的立場上思考教學和備課。有一句話這樣說的：“備課就是備人。”設(shè)計一個好的導入很關(guān)鍵，導入的關(guān)鍵在于激發(fā)學生對導入語言產(chǎn)生足夠的興趣，在教師的幫助下將注意力轉(zhuǎn)到課堂學習上。這就要求教師充分了解并把握學生的心理特點、認識需求、教學內(nèi)容和目的，甚至班風等，充分挖掘所教內(nèi)容的重要意義和趣味性，拓寬自己的教學思路，以嚴謹?shù)膽B(tài)度和熱情的教學方式感染學生、帶動學生，激發(fā)學生的興趣。導入成功與否的關(guān)鍵在于導前的設(shè)計：一是導入材料要有趣味性，盡可能新鮮、生動。二是導入過程要有導向性，自然進入講授內(nèi)容。三是導入內(nèi)容要有刺激性，能啟發(fā)學生積極思維。四是導入語言要機智、準確，并與學生的接受能力相適應。

不可否認，如果一個老師沒有站在學生的角度了解他們，沒有正確按照學生的水平和階段有針對性地備課，那么他的課堂教學是沒有目的的，教學過程是不成功的，教學的成果是不見成效和失敗的。備課一定要仔細，不能因為只是一個非常細小的知識點而把它遺落，哪怕是標點符號。學生渴望知識，老師要時刻記住，自己有這樣一份責任教好學生，為他們負責，也為自己的工作負責。

教案要按課時編寫，教師上課必須有教案，并且要獨立完成，教案要詳細，而且教案要包括下列內(nèi)容：教學目標、教學分析、教學方法、板書設(shè)計、課外作業(yè)布置和教學后記等。教師要全面理解學生，理解所教年（班）級學生的生理和心理狀況，理解學生的學習目的、學習態(tài)度、知識基礎(chǔ)、智力狀況和接受能力等，在這些基礎(chǔ)上，研究分層次教學。

就英語來說，其涉及詞匯、句型、短語和語法等知識點的整理、歸納與總結(jié)，老師需要在備課過程中以認真的、集中的狀態(tài)備好每一節(jié)課。

二、課堂教學

備課工作準備好之后，接著是課堂教學，教師要依照備課方案及內(nèi)容上課。教學是教師教與學生學的互動性過程。抽象地說，這是一種知識的輸出與輸入的過程。教師要發(fā)揮好學生的主體作用，他們的活動應占課堂的絕大多數(shù)時間。高效課堂教學的必要五個環(huán)節(jié)是：①對學；②群學；③點撥；④練習；⑤小結(jié)。

在平時的教學活動中，單一、呆板的教學方法容易使學生失去學習的興趣，而且不能體現(xiàn)語言的生動性。多種教學方法可以刺激學生的不同興奮點，抑制大腦疲勞。計算機輔助教學使教學方法的運用有了廣闊的天地。 無論哪種教法，其基本出發(fā)點都是學生，學生是課堂的主體。課堂應當是學堂，是學生學習的天堂，課堂教學應當充分發(fā)揮學生主體的積極性。英語學習的特點決定了討論法在英語課堂教學中的特殊意義，英語課的討論法應具有更廣泛的內(nèi)容，更自由的民主氣氛，不但可以討論本課的問題，而且可以用英語發(fā)表自己的見解，縱論國內(nèi)國際的是是非非。討論課考驗老師對整個課堂的駕馭能力，在平時教學活動中，經(jīng)常有學生在討論課時不用英語，或者說與本堂課毫無聯(lián)系的話題，這就需要老師時常督促。

在課堂教學過程中，學生會遇到各種各樣的學習問題，對于學習七年級英語的學生來說，他們遇到的問題相對比較簡單，他們需要做的是打好基礎(chǔ)，對英語有初步的入門認識。語法是學習英語不可缺少的一部分，很多學生會問：老師，這個句型為什么這么放？為什么以元音開頭的單詞要用不定冠詞an修飾？什么叫特殊疑問句？等等。有一些問題是可以解釋的，而有些則解釋不了，涉及英語中以固定搭配和語言的規(guī)范及語法。英語語法教學是培養(yǎng)學生獲得英語語言內(nèi)部結(jié)構(gòu)一般規(guī)則的教學活動，是幫助學生準確表達思想，更好地進行聽、說、讀、寫等語言實踐活動的基礎(chǔ)。由此可見，語法非常重要。

三、課后工作

課后工作主要包括作業(yè)的批改及對遺漏的課堂知識的查閱補充，教師在批改作業(yè)的時候要更認真，絕對不能以一個“閱”字帶過，一定要根據(jù)學生作業(yè)完成的正確率來評分，根據(jù)教師個人的喜好，可以用諸如：excellent，good，so-so等進行點評。作業(yè)是學生自學、自我檢查的重要依據(jù)。老師在批改過程中，發(fā)現(xiàn)錯誤要及時糾正并做好登記。必要的時候，可以把它們拿出來在課堂上進行講解，引導學生參與討論，啟發(fā)他們積極思考，以便檢驗教學效果并及時鞏固，避免學生第二次犯同樣的錯誤，以進一步提高教學效率，做到有效地教學。

四、課后輔導

輔導學習是教師完成教學任務(wù)的一項重要工作。課堂時間有限，不可能解決學生的所有問題，課下對學生進行輔導就顯得尤為重要，對于后進生的轉(zhuǎn)化工作，教師應以通過抓兩頭、促中間的方法達到班級語言水平平衡、和諧地發(fā)展。我經(jīng)常利用課間和放學后的課余時間給后進生補課，每次重點選擇兩個學生，根據(jù)課堂上發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復重復所學知識，大部分學生能對本學期內(nèi)容熟練運用。為了提高學生的成績，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。另外，英語課本劇的排練也是一個很好的興趣培養(yǎng)方法，同學們通過排練，培養(yǎng)了濃厚的英語學習興趣。

教師課下對學生的輔導學習，是教師責任心、教育教學能力和職業(yè)技巧相結(jié)合的藝術(shù)，也是英語教師的必備技能。

總之，教學是一項嚴謹?shù)墓ぷ鳎處熞欢ㄒ獓栏癜凑战虒W環(huán)節(jié)展開教學，做到認真、仔細、到位。在各個環(huán)節(jié)中，要求相應不同，只有教師要具備多方面能力，才能夠勝任各項工作。

參考文獻：

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