培養初中生學習英語興趣之我見

周桂蓉

【摘 要】興趣是最好的老師，要想教學效果好，學生學習的積極性高，教師備課和上課應從提高學生的興趣入手。如何使學生感興趣呢？利用實物引發興趣；創設情境激發興趣；利用圖畫誘導興趣；開展活動，提高興趣。

【關鍵詞】引發；激發；誘導；培養；學習興趣

培養初中生學習英語興趣，我認為可以從以下方面入手。

一、采用多種形式激發興趣

興趣是學生積極認知事物，參與學習活動的一種心理傾向。歌德曾說“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！笨梢娕d趣對學習何等重要，尤其是那些對英語失去興趣的“后進生”。為重新激發學生對英語的熱情，可采取這樣一些辦法：

1.根據學生不同愛好激發興趣

如在籃球、足球、音樂、電腦、時裝等尋找切入點，讓他們的這些愛好與英語掛鉤。還可以組織短劇表演、口語競賽等。一步步地把他們引入英語王國，讓他們再愛英語一回。

2.恰當運用多種教學媒體培養興趣

錄音機、投影儀、掛圖、自制卡片、多面體教學等，都是培養學生學習英語興趣的途徑。在課堂上恰當地組合運用，能增強學生（特別是七年級學生）的感性認識，從而達到激發興趣的作用。

3.組織多種形式活動調動興趣

如在課堂上結合教學內容，將學生分成幾個小組，使其具有競賽性質地回答問題，能充分調動學生參與的積極性。即使沒有發言的學生也會全神貫注地分析、判斷，達到全員參與的目的。還可以通過唱唱跳跳，讓學生學到英語。把英語歌曲與英語教學密切地結合起來，可以激發興趣，陶冶情操，全面提高學生素質。我在英語教學中，經常用課前的幾分鐘放一些簡單優美的英語歌曲并鼓勵學生唱這些英語歌曲。同時教學生唱一些書本之外的一些優美，健康、積極向上的英語歌曲。英語韻句、兒歌旋律優美，配上各種有趣的動作、舞蹈和表情，深受學生喜愛，尤其是七年級學生。老師每周可用一節課來教唱英語兒歌，盡量選擇那些內容有趣，貼切生活，難度適當，容易理解的兒歌為好。游戲也是學生不可缺少的朋友，從某種角度看，學生的學習過程就是一種游戲。在英語課堂上開展游戲活動，正適合學生身心發展的特點。游戲中有交流的欲望，學生就會用語言來溝通，這時老師把其急需的英語教給他們，并且在游戲中有效地交流運用，從而掌握這些語言。

4.用好課堂主渠道誘發興趣

老師密切注意學生情緒，是誘發其興趣的首要條件。學生也因情緒好壞直接體現著興趣。因此，老師要把握教學的四關：①講課?；局R與重點內容的教學要照顧大多數，考慮部分接受能力差的學生，切忌只顧學習優秀學生而一味講解。②提問。用積極鼓勵的態度對待和評價學生課堂上的發言，即使回答錯了，也要耐心引導。切忌在情緒中流露出不滿，盡力消除學生心理上對提問的畏懼感。③情感。老師要充分發揮情感的力量于教學中，如一個信任的目光和手勢，往往會增強學生的學習信心。④面部表情。老師在課堂上運用好面部語言就能有效地調節課堂氣氛，提高教學效果。

二、改革教學方法，培養興趣

樹立信心，培養學生學習興趣。初學英語的同學，對英語有著強烈的好奇心，如果教師能抓住這一特點，加以正確引導，樹立學生學習的自信心，將會收到事半功倍的效果。學習時，最重要的一條是使學生明確為什么要學好英語？

并鼓勵每個學生都要學好英語。明確了目的，就會使學生產生強烈的求知欲，并推動學生去努力學習英語，取得更大的進步。初中英語由易到難，知識有一定連續性。學生剛進初中，對英語有好奇心，有的學生上頭幾節課愛說愛講，熱情很高。以后隨著語法、句型的不斷加深，慢慢變得不愿開口，最后到完全放棄。所以，老師必須設法改革教學方法，克服學生的畏難情緒。

1.實物表演

在英語教學中，教師如只用貧乏的語言講解新知識，學生會記不住，認為內容枯燥乏味，學習效果也不佳，而利用實物進行教學，能調節課堂氛圍，加深學生對所學內容的印象，便于學生理解和掌握。

在英語教學的起始階段，實物表演能收到良好的效果，它給學生直觀、形象的感覺，也給老師的教學帶來方便。它能使師生的雙邊活動都圍繞著這個Teaching aids來開展。如在教介詞時，老師可以準備一個包，包里裝有一個文具盒，里面放一支鋼筆、鉛筆、一張畫蛋糕的圖片、一個雞蛋、一個橘子、一個蘋果，老師問學生答，或者學生問老師答，學生互問互答，This is …。Thats …。Whats this？ What's that？ It's …等句型很快就掌握了，而且關上書，見到這些東西都會脫口而出，見到這些實物學生興趣很高，都爭先恐后地要求到臺上表演，表情自然，學習興趣也就調動起來了。

2.競擂性學習

大部分初中學生好勝，把每次測驗考試當作競擂的平臺，把相同層次的學生作為競爭對手。每次競擂時，如果成績比對方好，就是擂主，獲一擂主標志；每組2人，如果該組的成員都超過對方，就獲紅旗，獎勵個人、集體前五名。因為每個人都喜歡成功，每人都有成功的機會，也由于每個人都不服輸，這樣你追我趕，就自然形成了主動學習的競爭局面，學習的積極性也隨之高漲。

總之，興趣是最好的老師，我們在英語教學中應著重培養學生的學習興趣，讓學生樂學，愛學，會學。