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民族類大學學生活動開展的特點與意義

2014-06-30 05:27:04董亞君
都市家教·上半月 2014年5期
關鍵詞:特點意義

董亞君

【摘 要】近年來,隨著我國教育制度的不斷完善,學生的校園活動類型變得更加豐富多彩,尤其是大學生,因其課余時間豐富、學生自身興趣廣泛,因此在大學生活中也開展了各式各樣的校園活動。在所有的大學類型中,民族類大學具有較其他大學更為明顯的民族特色,因此在開展的活動也更具特點。本文將針對民族類大學學生活動開展的特點與意義進行分析研究,為高校開展課外活動提供參考。

【關鍵詞】民族類大學;校園活動;特點;意義

民族類大學是我國為適應國內民族問題而建立起來的綜合性普通高等院校,為我國培養少數民族的高素質綜合性而人才提供了平臺,是研究我國民族政策的重要媒介,也展現了我國民族的優秀文化。大學生作為國家未來的希望和主人翁,應當在成長過程中努力將自己培養成具有綜合素質的專業性人才。通過豐富多彩的校園活動,可以培養大學生的實踐和溝通能力。

一、民族類大學及學生的特點

民族類大學是為了培養少數民族的優秀人才而建立起來的,是服務于少數民族地區,招生的主要對象也是少數民族學生,目的是為平衡少數民族的區域自治,發展民族經濟和文化建設事業。民族類大學的教育對象在語言、文字、生活特點和心理特征方面都與普通院校有著區別,因此民族類大學有著民族性、綜合性和多層次性的特點,同時也是我國教育體系組成中不可或缺的重要部分。

二、民族類大學學生開展校園活動的特點

1.具有民族特色

由于民族類大學學生是由少數民族學生和漢族學生共同組成的,因此在舉辦活動過程中,少數民族學生會融入自己民族的特色。例如在學校舉辦的校園晚會上,就會有能歌善舞的藏族學生演唱自己的民族歌曲,有傣族的學生進行舞蹈表演,這樣具有鮮明的民族特色的節目,使民族類大學的校園晚會不同于普通大學的晚會,更具有觀賞性、趣味性和民族特色。

2.兼容性強

民族類大學在構建教育體系的過程中已經形成了自己的特色,而針對于在校園中大學生開展的活動而言,同樣具有自己獨特的性質,與此同時,民族類大學學生在弘揚自己民族文化的同時也與其他民族的文化做到了溝通和交流,這就使民族類大學的活動開展具有兼容性。

3.豐富多彩、形式多樣

大學學生的業余時間非常充足,因此有利于他們開展各式各樣的校園活動。在民族類大學中,由于鮮明的民族特色,所以活動的開展也不拘泥于普通高校的活動類型,而是具有更多的豐富的活動形式。比如在傣族的潑水節,可以在校園內舉辦相應的活動,這樣既可以弘揚我國傳統的優秀的少數民族文化,也可以豐富校園活動的形式,使民族類大學學生的活動開展更加多樣化。

三、民族類大學學生開展活動的意義

1.開展校園活動有利于學生培養實踐能力和創新能力

大學學生是一群具有自主意識的群體,他們已經步入成年階段,因此具有相對完整的人生觀和價值觀,在開展活動的過程中,大學學生可以做到自主選擇、自行設計,所有的活動步驟都由學生群體獨立完成,這樣開展出來的活動,更貼近學生的生活和興趣,也更具吸引力,同時在活動過程中,也培養了學生的實踐和創新能力,有利于發揮學生的獨立性和創造性,對于學生性格的塑造有著積極意義。

2.加強了學生之間的溝通和交流

不同民族的學生共同設計、開展活動,加強了學生之間的溝通和交流,消除了民族歧視,同時也在溝通和交流中培養了學生團結合作的意識以及集體意識,對于少數民族學生今后步入社會奠定了良好的基礎。

3.弘揚優秀的民族文化

民族類大學的活動開展的意義就是進行少數民族文化的宣傳。通過豐富多彩的校園活動,讓少數民族學生將自己民族的優秀文化進行傳播,使其他民族的學生了解到自己民族的特色、風俗和生活習慣,讓民族文化在大學校園中進行傳播和弘揚,對于發展我國特色的民族文化具有積極意義。

4.加強了民族文化間的互溶和交流

在校園中開展豐富多彩的民族形式的活動,讓各個民族之間的文化得到了相互的了解,從而促進了我國民族文化的交流和互溶,增強了文化之間的滲透性,從而形成了我國特有的民族文化氛圍,對于文化的交流和溝通有著積極的作用,大學生做為傳播和溝通的主體,也會在這種互溶中加深對各個民族文化的了解,使其更好的成為文化溝通中的傳播者。

四、總結

民族類大學作為我國高校組成部分中不可或缺的因素,在教育體制中占據著越來越重要的地位,緩解了我國大學學生的入學壓力,提高了學生的綜合素質,培養了具有實踐能力和創新能力的少數民族學生,也平衡了各個民族之間的發展,在一定程度上解決了民族之間的矛盾問題。通過民族類大學學生活動的開展,也加強了民族文化之間的溝通與交流,從而帶動了少數民族與漢族的協調發展,實現了真正意義上的全民族大團結。

參考文獻:

[1]閆岑,于毅.引導大學生開展課外活動之意義與途徑探索[J].學術交流,2011

[2]付娜.民族大學學院的特有功能研究[D].中央民族大學,2010

[3]尹敏.論大學生活動設計及組織的原則[J].延邊黨校學報,2010.8(25)

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