淺探新課改下高中政治教學中的創新教育

韋振純

【摘 要】隨著新課改的不斷發展，素質教育的不斷進步，培養創新型人才成為高中教育教學的最新要求。作為高中階段的一門主要學科，思想政治教學也應當與時俱進，遵循新課改的要求，不斷創新自己的教學理念和教學方法，不僅要實現政治教育的最初目的，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，更要注重學生創新精神、創新意識與創新能力的培養，使學生成為真正符合社會發展要求的創新型人才。

【關鍵詞】新課改；高中政治；教學；創新教育

新課改對高中政治教學的要求是“與社會、生活更貼近”，這說明高中政治教學必須在新的社會背景下對高中政治教育的教育方法進行改革創新，更加注重教學的開放性和實踐性，以學生為主體，使高中政治教學首先要“立足于現實社會”，并積極地“走出去”，讓課堂也成為開拓學生政治視野、培養創新意識的地方，擺脫傳統的完全依賴課本教材死板生硬的教學方法。

一、創新教育對高中政治教學的重要性

1.傳統政治教學的弊端

傳統的高中政治教學是以教師為主體，對學生采取“填鴨式”的授課，師生關系并不十分和諧，教師容易打壓學生發言的積極性，讓學生完全聽從自己的建議和意見，學生對教師也是敬而遠之。這種傳統陳舊的教學理念使學生喪失了對高中政治學習的興趣，更不利于學生在思想上創新意識的培養。隨著教學內容的增加和教學難度的增大，這種單一的政治教學理念會使教師在教學中逐漸感到力不從心，課堂氣氛變得更加沉悶。

隨著新課改的進步，創新教育在高中政治教學中的應用范圍越來越廣泛，許多教師樂意去嘗試這種新的教學方式，但是仍然有一部分教師使用傳統的教學方式，他們這種陳舊的政治教學方式使本該活躍的政治課堂變得死氣沉沉，學生更認同其他教師的創新教育方式，所以這部分教師的教學質量也會逐漸下降。

2.創新政治教育的意義

與傳統的高中政治教學方式相比，創新政治教育更符合新課改對高中政治教學的要求，這種新型教育模式能夠做到與時俱進、開拓創新，擺脫傳統政治教學的束縛，不斷創新政治教學方法，改革政治教學理念，激發學生對高中政治的學習興趣，活躍高中政治的課堂氛圍，把學生培養成愛學習、會學習、勤動腦、多思考的創新型人才。

二、新課改下高中政治教學的創新策略

1.進行全面科學的教學設計

（1）重視教材的整體性。高中政治教學中，必修板塊的教學內容和要求非常重要，新課改不僅要求教師掌握創新教育的理念，更要注重教學質量的穩定發展。所以，教師應該重視教學容量和課時之間的矛盾，而解決這一問題的主要方法就是要重視教材的整體性，對教材進行全面性的掌握和分析。在教學設計中，要偏重對教學內容中的重難點的處理，在設計課程框架體系的過程中，多數教師都會采用單課設計的方式，但創新教育首先就是要對教材內容進行重組然后設計以單元為單位的完整教學體系，實現政治教學的融會貫通，傳統的政治教學設計是線性的，但是政治教學的創新教育則要重視教材的整體性，把教材內容設計成環環相扣的網狀結構體系。

（2）不斷豐富教學內容。在高中政治教學中，教材始終都是對學生進行授課教育的標準載體，新課改下的高中政治教學雖然要求對教學方式進行創新和指導，但是方式的創新并不意味著內容的改變，而是在教材所講內容的基礎上進行適當的擴充，教師要利用自己的教學經驗，列舉更多教材上沒有的教學案例和時政素材，使高中政治教育更加體現教學的時代性要求，但所列舉的案例素材要符合教材中所體現的正確觀點，將事實與觀點緊密聯系起來，對教材進行科學合理的擴充。

2.采用靈活多變的教學方式

科學有效的政治教學方式才能促進學生對正確政治思想的吸收，因為每個學生的個人經歷的差異，所以造成了他們對同一事物的認知的差異，對待這些認知各不相同的學生，應該運用靈活多變的教學方式，科學有效地向他們灌輸正確的政治理念和觀點。

（1）培養學生的自主性。高中的思想政治課堂的最終目的是提高學生的個人素質和引發其對自身生命價值的思考，理論性較強，但是思維發散性更強，所以，教師應該采取讓學生自主探究的教學方法，在政治課堂的學習過程中，幫助學生形成自主發現和勇于創新的學習精神，充分發揮學生的主體性，可以把學生編排成幾個小組，提出問題后讓他們進行組內討論然后得出正確結論，培養他們的自主創新意識和集體協作意識，使學生能在小組討論中對自己錯誤的政治思想或觀點進行科學有效地糾偏。

（2）激發學生的疑問。正所謂“學起于思”，對一些觀點的疑問，高中政治教學的創新教育要求教師在完成自己“傳道、授業、解惑”的任務后，也需要設置一些容易對學生產生誤導的問題，讓學生在疑問中學會思考，在經過獨立自主的解惑過程中更能確定對某種政治思想的正確看法和觀點，擺正學生的人生觀、世界觀和價值觀。

（3）組織開展研究性課程。在高中政治教學中，研究性課程可以激發學生對問題的研究潛能，培養學生的創造性能力，更能在進行研究性課程的過程中調動學生的積極性和協作能力。它的研究專題主要在高中政治學科或者與他學科的交叉領域進行選擇，這在一定程度上促進了學生的發散性思維的發展，擴展了高中政治教育的內容，增加學生對學習政治的興趣。

3.營造和諧的學習氛圍

師生關系的融洽能夠帶動學生對政治學習的積極性，所以教師應該為學生營造一個輕松和諧的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與課堂討論，針對政治教學的疑難問題和學生進行對話，不把個人意見帶入與學生的交流中去，尊重、支持并適時疏導學生的觀點。

三、結語

高中政治的學習對學生整個人生的思想和行為習慣都會產生重要的影響，因此，在新課改的要求下，教師應該創新高中政治的教學方式，引導學生在學習過程中自主地發現問題并能解決問題，從而提高高中政治的教學質量，培養學生形成正確的政治觀點，以政治教育推動整個教育的發展。

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