中國現代文學中兒童形象的多元化

摘要 “五四”時期思想解放運動的推進，打破了幾千年封建思想的束縛，兒童作為一個獨立的社會群體得到關注，文學作品中的兒童形象逐漸增加。本文主要探究現代兒童觀對于現代文學的影響以及現代文學中多元化的兒童形象。

關鍵詞：中國現代文學 兒童形象 多元化沈 林

中國現代文學形成于近代中國發生變革的時期，中國社會內部發生了歷史性的改變，外部有大量西方思想涌進中國，外國文學對中國的影響加劇。東西方文化的碰撞產生了新的思想火花，中國知識分子的思想開始發生翻天覆地的變化。在這樣的時代背景下，兒童形象開始成為中國文學中一個重要的組成部分。

一 中國現代文學中現代兒童觀的意義

自古以來中國的封建思想強調以老為尊，兒童作為成人和家庭的附屬品，其獨立的人格得不到認同?！拔逅摹睍r期，在中國現代文學發展進程中，中國現代兒童文學和現代兒童本位觀逐漸萌芽發展，使中國現代文學的創作題材變得更廣泛，文學審美發生新變革，其具體表現在以下幾個方面。

1 題材的拓寬

20世紀初的西方文壇，已經有大量兒童文學作品百花齊放。而受到傳統社會等級制度和倫理所束縛的中國社會，仍然處于漠視兒童重要性以及兒童文學作品寥寥無幾的狀態中。在現代兒童觀逐步在中國萌芽的過程中，兒童作為一個獨立人群的意義終于得到重視，也為中國現代文學提供了新的創作對象和創作要求?！拔逅摹边\動時期，兒童問題得到知識分子的關注，探討兒童問題，或針對兒童而進行創作的文學作品大量涌現。

2 體裁的豐富

雖然中國先秦時期已有部分寓言、神話、傳說在一定程度上涉及到兒童文學。但直到“五四”運動時期兒童問題才得到重視，兒童文學在體裁上也趨于豐富。例如，以葉圣陶、張天翼等人為代表的童話和亞童話的創作；以冰心為代表的兒童題材小說創作；以鄭振鐸、茅盾為代表的寓言創作等。兒童文學體裁的豐富，進一步推動了兒童文學在中國的發展，使兒童文學真正在中國文學中占有一席之地。

3 新的審美特征

文學作品帶有鮮明的時代性和地域性，中國現代文學脫胎于動蕩不安的中國近現代社會，其中兒童文學也同樣體現出獨特的審美特征，那就是現實色彩、傷感色彩濃郁。當時的知識分子對于社會現實尤其關注，對于中國社會的動蕩現狀悲憫不已。這使當時的兒童文學沒有西方兒童文學中自由華麗的幻想色彩，而是深深打上了現實和傷感的烙印。同情兒童的苦難不幸，以兒童視角描繪社會問題等成為當時兒童文學的主流。

4 對其他相關領域的推動

帶著濃郁現實色彩的中國現代文學，表達了對當時中國社會各種問題的關注，同時也影響了社會問題的發展和解決?，F代兒童觀的確立對于中國社會也造成了不小的影響：首先，它是對于傳統家庭倫理的顛覆，兒童作為一個獨立的社會人群得到關懷和關注，是中國人性解放、社會解放進程中的重要一步；其次，被賦予了政治需要的部分兒童形象，在一定程度上起到了榜樣效果，成為激勵少年兒童參與革命的有力引導；另外，現代兒童觀的確立為教育領域帶來了思想的解放，兒童教育不再由成人專斷決定，站在兒童的角度去思考為中國教育觀念的發展帶來了巨大變革。

二 社會的更迭與兒童觀的多元化

“五四”運動以后，中國社會各領域發生了巨大的變革，西方工業文明把資本主義大工業生產方式帶入中國，中國沿海大城市的工業化進程加快，而在面積廣闊的內陸農村地區，仍然在進行新思想和舊傳統的激烈交戰，動搖了農村地區的封建宗法統治。在那個變革的時代，所有中國人在急劇動蕩的社會背景下，都產生了劇烈的心理變化。中國知識分子面對社會的變動，生活方式的改變，各階級力量的變化產生了思想和心理上的矛盾和困惑。在文學領域，這一時期形成了左翼、京派、海派三大文學派別。

左翼作家是20世紀30年代重要的文學力量，帶有鮮明的政治性和革命性，他們代表的是現代工業生產中的工人階級，把文學作為無產階級斗爭的武器和工具，喚起無產階級覺醒，為無產階級奪取政權服務。代表封建統治的傳統農業文明、代表資產階級統治的資本主義工業文明以及西方殖民主義都是他們的批判對象。20世紀30年代東北淪陷后流亡至北平、上海等地的東北作家被稱為東北作家群，他們以親身經歷的痛苦和使命感，積極推動了民族革命戰爭文學的發展，其創作實際上也屬于左翼文學。

海派文學代表著上海為中心的沿海城市商業文化與消費文化的畸形繁榮。海派文學的根基在于都市文學市場，在依附于現代都市文明的同時，受到都市文明不良因素的影響，處于既愛又失望，想逃避又留戀的矛盾心理之中。海派文學產生的特殊文化土壤和表現出的先鋒意識使這一派別非常類似西方現代派藝術。

以北平等北方城市為中心，有一批作家被稱為京派。京派作家的顯著特征是具有強烈的學術性和學者色彩，多處于校園環境當中。他們肯定傳統文化博大精深的一面，對其持傳承贊美的態度，同時要求文學去政治化、去商業化，是維護文學獨立性和自由性的理想主義者。

不同的文學觀念、性格特點、思想觀念使得不同作家在中國現代文學發展道路上各自做出了不同的選擇和表現，而其中體現的兒童觀也呈現出多元化。

三 多元色彩與眾聲喧嘩

中國現代文學中不同作家自身的特點造成他們的兒童觀和他們筆下的兒童形象千差萬別，體現出多元化的特征，主要可以分為以下幾種類別。

1 對兒童隱秘世界的探索

“五四”時期思想解放運動的開展對中國社會思想領域的影響極大，西方思想的引入對中國知識分子的世界觀、價值觀造成了巨大影響。西方的心理學、精神分析學說等嶄新的思想，讓知識分子們重新審視人、人性和人的心理。對人自然欲望的表達和認可成為其中一個重要方面，在中國現代文學中得到體現。在兒童文學領域，作家開始關注少年兒童的性意識等隱秘的心理世界，關于兒童性意識萌芽的描述在文學作品中出現，

1922年，周作人就已經在作品《初戀》中描寫了14歲的主人公“我”和13歲的阿三姑娘之間懵懂而單純的異性好感。阿三姑娘來看“我”寫字使“我”更努力“愿為她有所盡力”，而在阿三姑娘病死后，我的心情是“很不快”，將兒童剛開始萌芽的對異性的愛慕心理準確而直接地描寫出來。

此后，關注兒童性意識萌芽的文學作品逐漸增多，包括通過夢境來表達兒童性心理，如培良的小說《縹緲的夢》，還有沈從文的《卒伍》、蕭乾的《俘虜》等。

這一時期部分知識分子開始認同人作為生物的自然屬性以及開始用科學的態度對待人的生理欲望。受到這些思想影響的作家，開始在自己的文學作品里對兒童隱秘的性心理、性意識進行探索，豐富了中國現代文學中對兒童問題的理解和研究，使現代文學中的兒童形象更真實和人性化。

2 創造兒童的世外桃源

20世紀初，中國的兒童文學逐漸萌芽和發展，在當時中國社會岌岌可危的現實背景下，兒童文學中更多地被植入了現實意義和政治意義。但在反對文學商業化、政治化，追求文學的藝術性、獨立性的京派作家筆下，兒童天真無邪的天性成為文學作品中重要的表述內容和審美特征。其中的典型代表就是作家沈從文。從20世紀30年代起，沈從文以湘西為主題寫出了一系列代表作，以自然純樸的湘西為背景構筑了一個順應人性、尊重自然的世外桃源，描繪了豐富人性中存在的美好情感。

成長于湘西小鎮的沈從文兼具對農村和都市兩種文化的理解，受傳統文化影響同時接受西方思想的洗禮，以知識分子的眼光表達自己對于中國社會問題的看法。沈從文在作品中塑造了許多純真可愛的少女形象，如少女翠翠、三三、蕭蕭等。她們在自然的環境中長大，受農村民間文化思想的教育侵染，代表著自然原始而又美好質樸的人性。沈從文對于中國社會的批判，也與其他作家不盡相同。面對童養媳這一代表中國封建傳統的社會現象，冰心在《最后的安息》中通過童養媳小翠受盡婆婆一家折磨最后悲慘死去的遭遇進行了直接地揭露和控訴。而在沈從文的小說《蕭蕭》中，童養媳蕭蕭雖然也受到婆婆的嚴厲對待，但蕭蕭在過門后也沒有受到過分的為難，產子后還受到了大家的照顧。沈從文沒有重點著墨于蕭蕭的苦難，或控訴封建制度，而是通過鄉村的生活展現出人性真善美的一面。

沈從文的特殊生長經歷和文化立場使他在對于兒童問題進行關注時，既不是從政治角度來批判農村與都市，也不是從商業角度來渲染物質或文化，而是通過對人性和文化本身的追求，來描繪鄉村的生活圖景，表現在世外桃源般的環境里的兒童自然健全的人性，反映了沈從文超越功利、貧富、等級的理想主義世界觀。除了沈從文以外，女作家凌叔華也在《小哥倆兒》、《鳳凰》、《生日》等作品中通過細膩的心理描寫展現兒童天真可愛的童心，在不堪的現實中描寫出一個美好純真的兒童世界。作家們筆下的世外桃源，讓兒童作為理想的美好人性的代表，希望通過兒童的純真形象讓成人反思自己，反思社會現實。

3 鄉愁與血淚的混沌

20世紀40年代，東北作家群的作家們創作了大量童年回憶體小說。被迫離開家鄉的作家們，在遠離生長的土地以后，產生了對故土強烈的思念。因為戰火離開故鄉的蕭紅、蕭軍、駱賓基等作家寫出一大批以故鄉和童年幸福生活為內容的小說，通過主人公的見聞懷念自己的家鄉。面對著不可知的未來和捉摸不定的現在，作家們通過文字回歸到童年的時光，尋求生存的勇氣。

作家蕭紅發表的《小六》、《手》、《山下》等兒童題材的作品就是典型的例子。蕭紅的作品不僅僅描寫了兒童的生活或苦難的遭遇，她更是通過對童年的描寫表達了自己對于生存的意義和質量的反思。蕭紅通過小說，描繪了中國人極端惡劣的生存環境。在這種環境中，中國人受到傳統思想的奴役，受到自然環境的奴役，像動物一樣聽從自然規律，大家盲目并且麻木地生存著，缺乏對于人的生命、人的尊嚴的認識。蕭紅對于生命和社會的感悟，集中體現在她對于兒童的態度上，作為女性作家，她在作品中總是不自覺的對兒童所遭受的苦難表現出愛憐，也通過兒童的遭遇反映中國人、中國社會對于生命意義的麻木無知。對童年的關注和追憶，可以說是對于生命血淚的感悟，以及對生命意義的尋求。

四 結語

作為中國現代文學中的重要組成部分，以現代兒童觀為基礎的兒童形象在20世紀初逐漸出現在文學作品中，魯迅、冰心、葉圣陶等作家在自己的作品中塑造了一個個鮮活的兒童形象。不同的時期、不同的作家、不同的思想觀點造就了現代文學作品中多元化的兒童形象，但是他們都有一個共同點，就是作為作家文學表達的載體，被賦予了更多的象征意義。無論是通過兒童的悲慘遭遇揭露社會問題，還是通過表現兒童世界的純真美好傳達作家對理想人性的探尋，或者是通過具有反抗意識的兒童形象來喚起國民的革命意識，兒童形象都是作家思想內涵的有力承載。

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（沈林，重慶交通大學人文學院副教授）