跨江融合發展背景下揚州高職院校校企合作新途徑探析

王萬川

校企合作、工學結合是職業教育的本質特征[1]。國務院于2005年出臺的《國務院大力發展職業教育的決定》，明確提出要大力推行工學結合、校企合作的培養模式。因此，工學結合是高職院校培養高技能、專門型人才、提升學生職業能力和素質的重要途徑。目前幾乎所有高職院校都在實行這種培養模式，然而其對學校教育質量和科研水平的提升作用，就不同地區而言，卻有較大差別。以江蘇省為例，從決定出臺至今，高職院校的發展數據[2]如表。

從表中列舉的高職院校以及各類示范性院校數量可以明顯看出三個地區高職教育發展的差異，蘇南地區經濟發達，對教育的投入和重視程度高，為高職教育提供了物質保證，工商業繁榮人均收入較高，也為高職教育提供了良好的校企合作平臺和大量的優質生源。蘇中地區的高職發展狀況優于蘇北，但與蘇南還有較大差距，需要引起高度重視，否則差距還會進一步擴大，造成本地區人才流入發達地區，反過來進一步制約其經濟發展。

江蘇省高職院校發展情況對比分析表

一、揚州實施跨江融合發展帶來校企合作新機遇

2013年6月，江蘇省委省政府出臺了《關于推進蘇中融合發展特色發展提高整體發展水平的意見》，為蘇中地區的加快發展指明了方向、構筑了平臺，意見中明確提出“揚州努力在跨江融合發展上取得重要突破，加快建設古代文化與現代文明交相輝映的名城”。2013年12月，省委出臺《推進揚州跨江融合發展改革試點意見》[3]，進一步加大工作力度、加強政策支持、加快項目推進，確保揚州跨江融合發展不斷取得新的成效。

根據意見要求，省委省政府將在寧鎮的同城化、交通、金融、產業發展、科教資源和城鄉建設等方面為揚州的跨江融合發展提供政策扶持和制度保障。在揚高職院校應當在產業發展和科教資源等方面，搶抓機遇，尋求校企合作新途徑，取得校企合作新突破。

1.產業發展承接融合，打造先進制造業基地。跨江融合發展使揚州得以主動承接上海和蘇南地區的產業轉移，重點涉及汽車、機械、化工、船舶、新能源和新光源等產業領域。這些制造業是揚州的傳統產業，也是重點產業，跨江融合將帶來產業的轉型升級以及發展規模的迅速擴張，可以為高職院校在教師企業工作站、校企共建研發中心、學生頂崗實習、畢業生就業和企業職工培訓等諸多領域提供校企合作的機遇。

2.優勢互補，重點打造契合揚州城市特質的現代服務業?？缃l展將充分發揮揚州服務業的比較優勢，加強與蘇南服務業優勢互補、功能銜接、聯動發展，優先發展休閑度假旅游、軟件與信息服務業、文化創意產業、現代物流業等符合名城特質的現代服務業。發展現代服務業也是國家經濟結構轉型升級的重要戰略，因此，高職院校要緊緊圍繞社會經濟產業的調整和轉型，及時調整校企合作策略和合作領域，按照社會經濟發展和對人才的需要，設置和調整專業方向。圍繞新的市場需求，尋求新的合作領域。

3.跨江發展，交通先行，構建“長三角一小時、寧鎮揚半小時”區域快速交通圈?？缃l展的主要瓶頸之一就是快速交通網問題，對于揚州而言，一是缺少快速的過江通道對接蘇南；二是缺少當下主流的交通工具—高鐵，這極大地阻礙了揚州融入南京都市圈和蘇南經濟圈。缺少快速的過江通道，資金流、信息流、技術流等各種生產要素就不能及時有效地匯聚到揚州。跨江發展將改變這一窘況，寧啟鐵路電氣化改造提升和連淮揚鎮高鐵將為揚州的經濟發展注入新的人流、物流、資金流和信息流。揚州得以更好地承接上海和蘇南地區的產業轉移，同時快速的交通網絡也為揚州地區的高職院校校企合作向長三角地區的拓展帶來新的機遇。

二、新機遇下在揚高職院校校企合作新途徑

在揚州跨江融合發展的新機遇下，在揚高職院校要充分認識校企合作的新形式，要突破原有的思維，重新規劃和探索校企合作的新途徑。

1.提升專業服務產業能力，及時拓展校企合作新領域。高職院校應當圍繞服務地方經濟和產業發展，提升自身專業服務產業的能力。因此，跨江融合發展會使揚州承接一大批蘇南轉移的新產業，伴隨著產業升級，也會出現新產業的快速發展，如現代服務業，這就要求在揚高職院校抓住新的發展機遇，及時調整招生專業和教學計劃，為新產業的校企合作提前做好專業能力方面的準備，在新的產業領域及時和企業溝通和對接，開辟新的校企合作行業領域。

2.大力培育校內科技創新團隊，深化校企合作的縱向層次。早期的校企合作受制于高職院校本身科研能力不足等原因，開展的校企合作主要停留在學生的訂單培養、頂崗實訓和企業員工培訓等方面。在跨江融合發展背景下，競爭的加劇會使企業對于技術研發方面的需求越來越多、要求越來越高，要想繼續和企業保持有效的合作，高職院校必須在深度上滿足企業的需求。因此，高職?？梢酝ㄟ^加快培育自己的校內科技創新團隊，主動與相應學科的企業對接，共同成立技術創新研發中心來加快企業的技術更新和新產品的開發，構建校企雙方受益共同體，這樣才能實現深層次的校企合作。

3.加快組建區域技術經濟服務中心，突破校企合作地域限制。跨江融合發展將會為揚州快速融入蘇南和長三通提供便捷的交通，屆時，揚州對外的交流會更加方便，同時也會為揚州帶來更多的人流、物流和資金流。因此，在揚高職院校要把握好這一趨勢，積極拓展長三角地區企業的校企合作。本地可合作的企業數量畢竟有限，應當主動去對接外地的企業。蘇南地區目前正步入現代工業化進程，在技術研發方面的需求會更多，而且研發實力總體也要比揚州地區高，因此，和這類企業的對接不僅可以提高高職院校自身的校企合作水平和科研能力，也能為后續服務本地的企業打下更好的基礎。

校企合作作為高職院校的一項重要工作，對于提高培養人才的質量、提升教師的科研水平和整個學校的綜合發展能力具有重要的作用。因此，在揚高職院校要抓牢揚州跨江融合發展的機遇，在更深層次、更寬領域上開展校企合作，提高學校的發展水平，爭創國家示范高職院校，實現揚州地區國家示范高職院校零的突破。

[1]余祖光.職業教育校企合作的機制研究[J].中國職業技術教育,2009,2:5-10.

[2]王武林,王萬川.蘇中高職教育發展狀況的對比分析[J].職業時空,2013,8(9):5-6.

[3]揚州日報.中共江蘇省委 江蘇省人民政府關于推進揚州跨江融合發展綜合改革試點的意見[N].揚州日報,2013-12-23.

[4]徐建華.我國校企合作的歷史變遷及發展趨勢[J].職業技術教育,2009,7(30):39-40.