高三數學沖刺階段應試能力的培養

王勇

高三數學復習一般分三輪，一輪復習注重基礎知識的系統化，基本技能的熟練化；二輪復習注重知識綜合運用能力的培養，基本數學素養的養成；三輪復習著眼知識薄弱環節的修復，注重應試能力的培養。三輪應試能力的培養應注重以下方面。

一、基礎知識薄弱環節的修復。

高考基礎題占比約為70%，是決定高考成敗的關鍵，在三輪綜合試題訓練中要特別重視。三輪綜合訓練及高考前的保溫訓練要注重知識全覆蓋，一旦在訓練中出現基礎題的失誤就要重點梳理，觸類旁通，舉一反三。特別是知識細節和解題規范性要求較一輪復習時更加嚴格。力爭高考時基礎題一看就會，一做就對。

二、注重挖掘課本資源特別是閱讀、習題中蘊含的隱形知識。

三、應試技能和應試心理的培養。

高考是對知識、能力的綜合考查，由于受到社會大環境要求的影響，江蘇高考每年試卷在傳承的基礎上都有革新與變化。2010年江蘇高考填空題從第9題開始就有一定的思維量和運算量，而近3年前12題入手都較容易；2012年江蘇高考最大特點是重視能力，難度遞增，解答題每題都有區分度，大部分學生感覺難；2013年江蘇卷突出了在立意上創新，在解法上常見的特點，重視考查考生的數學素養，試卷壓軸題較往年難度有較大降低，試題有一定的梯度和較好的區分度，各層次考生都可以充分展現自己的實力，但閱卷對規范性要求明顯提高。因此，在考前訓練中要配備各種難度系數、各種風格的試卷加以訓練，同時注重收集各種主流信息和對社會變革作出合理判斷，提高考前訓練的有效性，使學生適應不同風格的試卷，有效提高應試能力。

四、通過三輪綜合試卷訓練，體會高中主干知識點考查內容，考查重點，主要考查題型。

主干知識是支撐學科體系的主要內容，在全面考查的前提下，主干知識（函數、三角、數列、導數、平面向量、直線與圓、立幾、解幾）是考查的重點，8個C級考點年年都考到，同時受題量和考試時間的限制，各知識點考查的題型在基礎題和中檔題中幾乎是固定的，如填空題中函數考查性質，數列考查下標和性質，解幾考查圓錐曲線的定義，三角考查變角求值等。因此，對常見知識點的變式考查和常見數學思想的應用是考前訓練中應該不斷總結和強化的。

五、將常規訓練題與江蘇高考題比較，使學生不僅掌握解題方法，培養轉化意識和能力，更增強考試信心。

六、考前訓練注重分段訓練與整卷訓練相結合。

可以進行填空題專項訓練、中檔解答題專項訓練、綜合題搶分訓練等，使學生對高考全卷有整體把握，體察填空題、解答題的考查功能區別，考試時間個性分配，自我主體得分題型充分認識，對自身數學素養和得分能力有清醒的認知，從而在考試中從容作答，考出成績理想。

考前三輪復習雖然時間短，但針對不同層次的學生精心設計教學，分不同類別、不同教學目標精心組織訓練，可以有效培養學生積極的應試心理、高效的應試技巧，必然有利于學生在高考中正常發揮。endprint

高三數學復習一般分三輪，一輪復習注重基礎知識的系統化，基本技能的熟練化；二輪復習注重知識綜合運用能力的培養，基本數學素養的養成；三輪復習著眼知識薄弱環節的修復，注重應試能力的培養。三輪應試能力的培養應注重以下方面。

一、基礎知識薄弱環節的修復。

高考基礎題占比約為70%，是決定高考成敗的關鍵，在三輪綜合試題訓練中要特別重視。三輪綜合訓練及高考前的保溫訓練要注重知識全覆蓋，一旦在訓練中出現基礎題的失誤就要重點梳理，觸類旁通，舉一反三。特別是知識細節和解題規范性要求較一輪復習時更加嚴格。力爭高考時基礎題一看就會，一做就對。

二、注重挖掘課本資源特別是閱讀、習題中蘊含的隱形知識。

三、應試技能和應試心理的培養。

高考是對知識、能力的綜合考查，由于受到社會大環境要求的影響，江蘇高考每年試卷在傳承的基礎上都有革新與變化。2010年江蘇高考填空題從第9題開始就有一定的思維量和運算量，而近3年前12題入手都較容易；2012年江蘇高考最大特點是重視能力，難度遞增，解答題每題都有區分度，大部分學生感覺難；2013年江蘇卷突出了在立意上創新，在解法上常見的特點，重視考查考生的數學素養，試卷壓軸題較往年難度有較大降低，試題有一定的梯度和較好的區分度，各層次考生都可以充分展現自己的實力，但閱卷對規范性要求明顯提高。因此，在考前訓練中要配備各種難度系數、各種風格的試卷加以訓練，同時注重收集各種主流信息和對社會變革作出合理判斷，提高考前訓練的有效性，使學生適應不同風格的試卷，有效提高應試能力。

四、通過三輪綜合試卷訓練，體會高中主干知識點考查內容，考查重點，主要考查題型。

主干知識是支撐學科體系的主要內容，在全面考查的前提下，主干知識（函數、三角、數列、導數、平面向量、直線與圓、立幾、解幾）是考查的重點，8個C級考點年年都考到，同時受題量和考試時間的限制，各知識點考查的題型在基礎題和中檔題中幾乎是固定的，如填空題中函數考查性質，數列考查下標和性質，解幾考查圓錐曲線的定義，三角考查變角求值等。因此，對常見知識點的變式考查和常見數學思想的應用是考前訓練中應該不斷總結和強化的。

五、將常規訓練題與江蘇高考題比較，使學生不僅掌握解題方法，培養轉化意識和能力，更增強考試信心。

六、考前訓練注重分段訓練與整卷訓練相結合。

可以進行填空題專項訓練、中檔解答題專項訓練、綜合題搶分訓練等，使學生對高考全卷有整體把握，體察填空題、解答題的考查功能區別，考試時間個性分配，自我主體得分題型充分認識，對自身數學素養和得分能力有清醒的認知，從而在考試中從容作答，考出成績理想。

考前三輪復習雖然時間短，但針對不同層次的學生精心設計教學，分不同類別、不同教學目標精心組織訓練，可以有效培養學生積極的應試心理、高效的應試技巧，必然有利于學生在高考中正常發揮。endprint

高三數學復習一般分三輪，一輪復習注重基礎知識的系統化，基本技能的熟練化；二輪復習注重知識綜合運用能力的培養，基本數學素養的養成；三輪復習著眼知識薄弱環節的修復，注重應試能力的培養。三輪應試能力的培養應注重以下方面。

一、基礎知識薄弱環節的修復。

高考基礎題占比約為70%，是決定高考成敗的關鍵，在三輪綜合試題訓練中要特別重視。三輪綜合訓練及高考前的保溫訓練要注重知識全覆蓋，一旦在訓練中出現基礎題的失誤就要重點梳理，觸類旁通，舉一反三。特別是知識細節和解題規范性要求較一輪復習時更加嚴格。力爭高考時基礎題一看就會，一做就對。

二、注重挖掘課本資源特別是閱讀、習題中蘊含的隱形知識。

三、應試技能和應試心理的培養。

高考是對知識、能力的綜合考查，由于受到社會大環境要求的影響，江蘇高考每年試卷在傳承的基礎上都有革新與變化。2010年江蘇高考填空題從第9題開始就有一定的思維量和運算量，而近3年前12題入手都較容易；2012年江蘇高考最大特點是重視能力，難度遞增，解答題每題都有區分度，大部分學生感覺難；2013年江蘇卷突出了在立意上創新，在解法上常見的特點，重視考查考生的數學素養，試卷壓軸題較往年難度有較大降低，試題有一定的梯度和較好的區分度，各層次考生都可以充分展現自己的實力，但閱卷對規范性要求明顯提高。因此，在考前訓練中要配備各種難度系數、各種風格的試卷加以訓練，同時注重收集各種主流信息和對社會變革作出合理判斷，提高考前訓練的有效性，使學生適應不同風格的試卷，有效提高應試能力。

四、通過三輪綜合試卷訓練，體會高中主干知識點考查內容，考查重點，主要考查題型。

主干知識是支撐學科體系的主要內容，在全面考查的前提下，主干知識（函數、三角、數列、導數、平面向量、直線與圓、立幾、解幾）是考查的重點，8個C級考點年年都考到，同時受題量和考試時間的限制，各知識點考查的題型在基礎題和中檔題中幾乎是固定的，如填空題中函數考查性質，數列考查下標和性質，解幾考查圓錐曲線的定義，三角考查變角求值等。因此，對常見知識點的變式考查和常見數學思想的應用是考前訓練中應該不斷總結和強化的。

五、將常規訓練題與江蘇高考題比較，使學生不僅掌握解題方法，培養轉化意識和能力，更增強考試信心。

六、考前訓練注重分段訓練與整卷訓練相結合。

可以進行填空題專項訓練、中檔解答題專項訓練、綜合題搶分訓練等，使學生對高考全卷有整體把握，體察填空題、解答題的考查功能區別，考試時間個性分配，自我主體得分題型充分認識，對自身數學素養和得分能力有清醒的認知，從而在考試中從容作答，考出成績理想。

考前三輪復習雖然時間短，但針對不同層次的學生精心設計教學，分不同類別、不同教學目標精心組織訓練，可以有效培養學生積極的應試心理、高效的應試技巧，必然有利于學生在高考中正常發揮。endprint