英語(yǔ)口譯的自我訓(xùn)練方法

孫帥生

摘 要： 近年來(lái)，隨著中國(guó)不斷對(duì)外開(kāi)放，很多外資企業(yè)紛紛投資中國(guó)，國(guó)家對(duì)口譯人才的需求逐步增加。但是現(xiàn)在很多想成為口譯人員的人，都面臨口譯證書(shū)難考、口譯培訓(xùn)太貴、自己找不到方法的問(wèn)題。作者從自我訓(xùn)練的角度講述了如何通過(guò)擴(kuò)大詞匯、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、筆記，以及提升漢語(yǔ)基礎(chǔ)等方面進(jìn)行訓(xùn)練，成為合格的譯員。

關(guān)鍵詞： 口譯 詞匯 聽(tīng)說(shuō) 筆記

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，國(guó)家的招商引資，越來(lái)越多的國(guó)外名企選擇落戶中國(guó)。在這樣的局勢(shì)下，進(jìn)外企、做翻譯成為很多大學(xué)畢業(yè)生的夢(mèng)想，特別是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生。英語(yǔ)口譯，掙錢(qián)快，有面子，是很多人夢(mèng)寐以求的理想職業(yè)。但是由于口譯教師缺乏，口譯教材少，網(wǎng)上能夠找到的口譯材料也寥寥無(wú)幾，很多人對(duì)口譯的追求只能成為泡影。而且社會(huì)上的口譯技能培訓(xùn)一場(chǎng)就要幾千、上萬(wàn)，讓那些想成為口譯的人望而卻步?？谧g門(mén)檻高，要求多，不好學(xué)，已經(jīng)成為大家心中不爭(zhēng)的事實(shí)。那么有沒(méi)有什么方法，不找老師，在沒(méi)有教材的情況下，也能夠?qū)W好口譯呢，我從自我訓(xùn)練的角度給出以下方法。

一、加大詞匯量

口譯之所以難，難的就是詞匯量。口譯由于其內(nèi)容的多變性、隨意性，對(duì)譯者的詞匯要求非常高。很多發(fā)言人喜歡引經(jīng)據(jù)典，經(jīng)常用一些高雅詞匯彰顯自己的文學(xué)造詣。特別是一些文人的新聞發(fā)布會(huì)，更是妙語(yǔ)連珠，讓譯者十分為難。因此口譯的第一步是詞匯。那么如何才能夠達(dá)到口譯要求的詞匯呢？我認(rèn)為首先要集中記憶。因?yàn)榭谧g時(shí)間要求緊，一般在口譯開(kāi)始三天之前，就會(huì)告訴你口譯的題目，以及場(chǎng)合和面對(duì)的觀眾等，這個(gè)時(shí)候就要準(zhǔn)備符合這個(gè)場(chǎng)合能夠用到、能夠想到的、能夠聯(lián)系起來(lái)的所有詞匯。對(duì)于還沒(méi)有接受口譯任務(wù)的，想成為口譯的人來(lái)說(shuō)，就是平時(shí)每天要花至少4個(gè)小時(shí)的時(shí)間記單詞。剛開(kāi)始可以背誦中國(guó)日?qǐng)?bào)單詞表，上面涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)上的很多專用詞匯，另外就是分類詞匯記憶，一周給自己選一個(gè)話題，比如本周記憶金融詞匯，下周記憶科技詞匯。在記憶之后，過(guò)幾天還要進(jìn)行復(fù)習(xí)，不然好不容易記住的單詞會(huì)很容易忘記。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的集中記憶，可以很有效地掌握大量單詞。

二、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練

口譯的基礎(chǔ)是聽(tīng)說(shuō)。只有聽(tīng)得懂、說(shuō)得出來(lái)，才能成為一個(gè)合格的口譯譯員。首先是聽(tīng)力。很多同學(xué)能夠聽(tīng)得懂中國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)，而且理解得非常清楚，但是外國(guó)人一張口，就不知所云了。這樣的情況是因?yàn)槁?tīng)力掌握得不好，不能聽(tīng)懂標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。由于受到教學(xué)條件、教學(xué)資源、師資力量的限制，很多農(nóng)村小學(xué)沒(méi)有英語(yǔ)課，初中英語(yǔ)課時(shí)也很少，并且教師自身的口語(yǔ)也不標(biāo)準(zhǔn)，高中的時(shí)候，每天就是進(jìn)行模擬考試，老師只關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的口語(yǔ)，聽(tīng)力能力，這就導(dǎo)致學(xué)生在大學(xué)時(shí)的英語(yǔ)聽(tīng)不懂、說(shuō)不出。聽(tīng)力的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，貴在堅(jiān)持。想要提高自己的聽(tīng)力，首先要選擇適合自己的材料。一般選擇能聽(tīng)懂60%～80%的材料為宜。這樣的材料，既能理解基本的意思，又有提升的空間。對(duì)于初學(xué)者，要選擇看著文本聽(tīng)。只有看著文本，才能真正聽(tīng)懂每一句話、每一個(gè)單詞，同時(shí)能掌握句子中的連讀、爆破等發(fā)音要素。剛開(kāi)始要反復(fù)地聽(tīng)，把一本磁帶聽(tīng)上幾十遍、上百遍，熟悉其中的每一個(gè)發(fā)音要素，這樣聽(tīng)什么樣的材料都能夠輕而易舉。其次是口語(yǔ)。要想快速提高口語(yǔ)水平，就要給自己創(chuàng)造一個(gè)好的英語(yǔ)環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)好的英語(yǔ)環(huán)境，最重要的就是要有一個(gè)隨時(shí)、隨地都能說(shuō)英語(yǔ)的地方。其實(shí)這種地方完全是可以自己創(chuàng)造的。比如說(shuō)可以在宿舍跟室友說(shuō)英語(yǔ)，在教室跟同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)，到外教家里跟外教說(shuō)英語(yǔ)，沒(méi)人的時(shí)候自己跟自己說(shuō)英語(yǔ)。只要能夠放下面子、放下自己的自尊，就可以跟任何人說(shuō)英語(yǔ)。其實(shí)英語(yǔ)跟漢語(yǔ)一樣，是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言只有通過(guò)重復(fù)不斷地說(shuō)，才能夠更加完美。很多時(shí)候，我們學(xué)會(huì)了一些單詞，但是如果長(zhǎng)時(shí)間不用，單詞很快就會(huì)被遺忘。如果我們能夠用學(xué)的單詞，造一個(gè)句子、編一段對(duì)話，并和搭檔練習(xí)這段對(duì)話，這樣，不僅能夠記住這些單詞，還能順便把學(xué)過(guò)的其他單詞也復(fù)習(xí)一遍。英語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣，說(shuō)得多了，自然就說(shuō)得好了，也就會(huì)更加大膽地說(shuō)了。

三、口譯實(shí)踐

很多人單詞記得很快，在集中記憶的情況下，每天能夠記住幾百個(gè)甚至至上千個(gè)詞匯，但是等過(guò)些天要用的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)能夠用的、能夠記住的，不過(guò)幾十個(gè)。因?yàn)榇罅吭~匯，在不進(jìn)行實(shí)踐的時(shí)候，已經(jīng)悄悄地從大腦中溜走了。學(xué)以致用，實(shí)踐出真知，只有通過(guò)大量實(shí)踐，才能更好地發(fā)揮所學(xué)知識(shí)的作用。很多同學(xué)之所以最終沒(méi)有成為口譯譯員，就是因?yàn)槿鄙賹?shí)踐。很多時(shí)候，在真正的口譯場(chǎng)合，考驗(yàn)的不是譯員的詞匯，而是譯員的心理素質(zhì)和臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)榭谧g的場(chǎng)合是多變的，想成為口譯的同學(xué)可以每天在記憶了詞匯之后，進(jìn)行口譯現(xiàn)場(chǎng)模擬訓(xùn)練，每天一個(gè)場(chǎng)景，每天一個(gè)主題?？梢哉乙粋€(gè)搭檔給自己念，也可以聽(tīng)著聽(tīng)力材料，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。人在高壓狀態(tài)之下，記憶會(huì)更加深刻，特別是犯錯(cuò)誤之后，這個(gè)錯(cuò)誤會(huì)成為人的長(zhǎng)時(shí)間記憶，以后可有效避免犯類似的錯(cuò)誤。

四、記筆記

“好腦子不如爛筆頭”，要做一名合格的口譯譯員，做筆記是至關(guān)重要的。很多同學(xué)做筆記的時(shí)候，不知道該記什么、不該記什么，結(jié)果導(dǎo)致該記的沒(méi)有記住，不該記的記了一大堆。做筆記首先就是要記關(guān)鍵詞，然后把這些關(guān)鍵詞用線穿起來(lái)。什么樣的詞匯是關(guān)鍵詞呢，在一般的口譯場(chǎng)合中，發(fā)言人提到的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)字都是關(guān)鍵詞。在記錄過(guò)程中，很多口譯專家都有特定的符號(hào)，如果自己不熟悉別人符號(hào)記憶的東西是很難用自己的話連接起來(lái)的，所以一定要有一套屬于自己的符號(hào)。記筆記的時(shí)候，可以用英語(yǔ)記，也可以用漢語(yǔ)記，自己感覺(jué)哪種方法對(duì)自己更有利，就可以采取哪種方法。口譯筆記求快求精，但不可潦草?？谧g筆記使用大量常見(jiàn)略語(yǔ)，例如：cf（compare），Co（company），eg（for example），etc（and so on），esp（especially），ie（that is），max（maximum），min（minimum），ref（reference），std（standard），usu（usually），等。如果考生將精力完全集中在筆記上，而忽視對(duì)攝入信息的分析理解和加工處理，那么筆記反倒會(huì)成為口譯的絆腳石。所以考生一定要遵循“大腦記憶為主，筆記為輔”的基本原則，不能過(guò)分依賴筆記。掌握了戰(zhàn)略原則，接下來(lái)要考慮的自然是“怎樣記筆記”這個(gè)戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題。“怎樣記”是一個(gè)因人而異的問(wèn)題，理論上以目標(biāo)語(yǔ)加符號(hào)為宜，如“powerful country”記作“強(qiáng)□”，“我同意”記作“I√”，“觀點(diǎn)，看法一致”記作“⊙same”，“economic development。記筆記的方式多種多樣，主要主張圖式筆記法，也就是說(shuō)，把所聽(tīng)到的內(nèi)容按照一定的層次和結(jié)構(gòu)從上到下依次羅列，并用一定的標(biāo)記劃分或區(qū)分不同內(nèi)容的豎式記筆記方式，它區(qū)別于一般的形式記法，每個(gè)要點(diǎn)應(yīng)占一行，這樣的記錄使所聽(tīng)內(nèi)容條理清楚，便于回憶和整理思想。對(duì)于對(duì)話，可以用雙豎排并列式記錄，從而使回答相互對(duì)應(yīng)，一目了然，而故事、段落的記錄要用豎列分段式，這樣做的目的是讓筆記有條不紊。除此之外，在記錄的過(guò)程中要盡量用簡(jiǎn)短的詞句、符號(hào)或標(biāo)記記錄。1.巧用符號(hào)記錄，即運(yùn)用一些簡(jiǎn)明扼要、容易記的符號(hào)代替聽(tīng)力內(nèi)容中的信息，這樣可以加快記錄速度，并增加記憶或筆錄的信息量。符號(hào)可以是現(xiàn)成系列符號(hào)的借用，也可以自己不斷總結(jié)創(chuàng)造，如↑表示向上，提高，增加，↓則相反，如5ys←表示5年前，<，>表示比較關(guān)系等。∵，∴表示因?yàn)?、所以，⊙，〇表示里、外，△表示?qiáng)調(diào)，║表示并列。2.運(yùn)用簡(jiǎn)略形式，如用a.m代替morning，ad代替advertisement，photo代替photograph，beau代替beautiful，clar代替classroom，有時(shí)也可以用自己的方法，如用M代替man，F(xiàn)代替female，等等。3.恰當(dāng)用圖形，如畫(huà)一張嘴角向上笑臉表示happy，glad，pleased，一個(gè)太陽(yáng)表示sunny，daytime，一個(gè)圓圈畫(huà)問(wèn)號(hào)表示thinking，surprised，練習(xí)一些簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)法，可以很快記錄下復(fù)雜或較長(zhǎng)的信息。系統(tǒng)化，所記錄內(nèi)容有一定層次和結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單化，過(guò)分復(fù)雜的圖形符號(hào)也許會(huì)使理解更難，書(shū)寫(xiě)可以潦草，講究過(guò)于工整，就要縮短記錄更多信息的時(shí)間，用漢語(yǔ)或自己熟悉的詞記錄，以便做出快速反應(yīng)。

五、打好漢語(yǔ)基本功

很多人英語(yǔ)學(xué)得好，聽(tīng)高難度的英語(yǔ)材料也覺(jué)得很輕松，但是不能翻譯成恰當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)，這就是漢語(yǔ)基本功的問(wèn)題了?？谧g是兩種語(yǔ)言的互換，對(duì)英漢兩種語(yǔ)言的要求是非常高的。想要成為口譯譯員的同學(xué)，就要注意平時(shí)漢語(yǔ)的積累。可以多讀報(bào)紙、多讀小說(shuō)、詩(shī)歌等，平時(shí)多與別人聊天，掌握實(shí)事，多接觸一些新鮮時(shí)尚的知識(shí)。只有做到各行各業(yè)都有所涉獵，并且對(duì)自己進(jìn)行口譯的領(lǐng)域能達(dá)到專家的水平，就可以放心地做口譯了。

學(xué)習(xí)口譯是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是只要有恒心、有耐心、有毅力，堅(jiān)持采取科學(xué)的方法進(jìn)行訓(xùn)練，成為一名合格的口譯人員就絕不是夢(mèng)想。

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