文學教育與高職生人文素質提升的分析

劉洪亮

摘 要：高職生綜合素質低的問題已經引起各職業院校的重視，但是還沒有落實到具體的行動中去。人文素質提高是提高學生的綜合素質的最佳的途徑，而其中，文學教育的作用不可忽視。文學教育能改變高職生的人生觀，價值觀，能提升他們的審美情趣和生活質量，能培養他們用新的眼光重新審視人生和社會的能力，因此，對高職生進行文學教育無論對學生還是對高職院校，都是一件意義重大，影響深遠的事情。

關鍵詞：高職生；文學教育；人文素質

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A 文章編號：1673-2596（2014）05-0250-02

2013年5月安徽省教育廳向各高等職業院校下發“關于加強高等職業院校學生思想品德和人文科學素養教育工作的意見”的文件，為貫徹黨的十八大“立德樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養學生社會責任感、創新精神和實踐能力”的要求，提升高等職業院校學生的綜合素質和精神品格，提出轉變教育觀念，樹立以人為本、全面發展的人才培養理念；將學生思想品德和人文科學素養的教育貫穿于整個教學過程中；加強思想品德和人文科學素養課程師資隊伍建設等八條建議。本文就文學教育與高職生人文素養的關系展開討論，并提出意見和建議。

一、高職生人文素質的現狀以及人文素質與文學教育的關系

蔡元培先生說：“教育是成就人格的事業?！彼嬖V我們教育的最終目的是培養和諧的人——與他人和諧、與社會和諧、與自然和諧，人文素質教育的目的就是引導學生如何做人，包括處理人與自然，人與社會，人與人之間的關系以及自身的情感，意志，理性等方面的內容。……