小學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

陳百玲

小學(xué)階段是打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，將會(huì)受益終生。在英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括：

一、認(rèn)真聽的習(xí)慣

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是從“聽”開始的。“聽”是“說(shuō)”的基礎(chǔ)，沒(méi)有“聽”，就不能模仿，何談“說(shuō)”。為此，要教育學(xué)生做到：

1.開口前要先聽。做聽力題時(shí)，先閱題，從而做到有的放矢。教學(xué)中，及時(shí)提醒學(xué)生觀察教師發(fā)音時(shí)的口形變化，仔細(xì)辨別讀音。在利用有聲教學(xué)媒體時(shí)，有意識(shí)地讓學(xué)生模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、連貫性，從而使學(xué)生逐步掌握發(fā)音要領(lǐng)、形成語(yǔ)感。

2.創(chuàng)新聽的形式。小學(xué)生喜歡游戲，情緒容易被調(diào)動(dòng)，但是很不穩(wěn)定。在教學(xué)中，可采用小組競(jìng)賽的形式，利用卡片、多媒體等進(jìn)行聽的訓(xùn)練，如跟讀磁帶、模仿、聽音、畫畫、聽音指圖、搶答、讀課文“接龍”等。

3.在家隨時(shí)聽。建議學(xué)生聽課文錄音、觀看英語(yǔ)電視節(jié)目和健康的英文原版電影，如《The Ant Bully》《Kung Fu Panda》《Bolt》《Beauty and the Beast》《Sleeping Beauty》《Home Alone》等。只有在語(yǔ)言環(huán)境中耳濡目染，才能真正“活學(xué)”，掌握語(yǔ)音、詞匯、句型、思維和文化，在語(yǔ)言環(huán)境中入鄉(xiāng)隨俗，才能真正“活用”。

二、大膽說(shuō)的習(xí)慣

說(shuō)的要求：大膽開口說(shuō)英語(yǔ)、音量適度、儀表大方。要做到人人大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，不是一件容易的事。學(xué)生因氣質(zhì)、性格不同，參與開口講英語(yǔ)的程度也不同。在教學(xué)中，教師可利用錄音機(jī)引導(dǎo)學(xué)生模仿原聲，利用課前幾分鐘由英語(yǔ)課代表領(lǐng)著大家復(fù)習(xí)前一課內(nèi)容，利用多媒體課件復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯和句子，并利用好每周的早讀。同時(shí)，在課堂中利用一切教學(xué)媒體（圖片、實(shí)物、玩具、幻燈、投影、錄像、錄音、指套、木偶、書本等）創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生心在自然里，身置語(yǔ)境中，有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地開口練說(shuō)，發(fā)揮學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。最主要的是學(xué)生在講英語(yǔ)時(shí)，教師不要輕易打斷，允許學(xué)生暫時(shí)存在某些語(yǔ)言錯(cuò)誤，待講完后，再指出并糾正。這樣做，不干擾學(xué)生說(shuō)話的思路、意念表達(dá)，不挫傷其說(shuō)的積極性，能幫助其提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

三、及時(shí)記單詞的習(xí)慣

單詞記憶一直是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)。本學(xué)期，我嘗試了單元學(xué)習(xí)前先學(xué)單詞的形式，主要采用課前拼讀+家庭作業(yè)（抄寫、記憶）+課前聽寫+評(píng)價(jià)（加分）的方法。把學(xué)生分成若干小組，以組為單位，組組競(jìng)爭(zhēng)，期末發(fā)證書獎(jiǎng)狀，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

四、規(guī)范寫的習(xí)慣

規(guī)范寫的習(xí)慣應(yīng)從教字母時(shí)就應(yīng)該抓起，要求規(guī)范、工整、美觀、大方，講究筆順，保持合理間距，卷面整潔，不潦草。這既是學(xué)法的要求，又是訓(xùn)練書寫習(xí)慣的方法。要把練字放在培養(yǎng)學(xué)生性格的高度上去認(rèn)識(shí)，利用學(xué)生不服輸?shù)男睦恚M織英語(yǔ)書法比賽、作業(yè)展評(píng)等活動(dòng)，逐步養(yǎng)成學(xué)生規(guī)范寫的好習(xí)慣。

五、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

在教學(xué)過(guò)程中，可先教給學(xué)生如何復(fù)習(xí)和復(fù)習(xí)什么，再幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課文的好習(xí)慣，從而使學(xué)生不斷消化、鞏固和熟練掌握已學(xué)的知識(shí)和技能。還可以在課文中劃出一些重點(diǎn)句子和段落要求學(xué)生背誦。但是實(shí)踐證明，由于大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間主要是在學(xué)校，最終學(xué)生大多是在課堂上背誦。結(jié)合這一事實(shí)，教師可將這些內(nèi)容制成幻燈片，在每次的復(fù)習(xí)課上不斷重現(xiàn)，從而使大部分學(xué)生逐步掌握并做到脫口而出。

六、動(dòng)手做的習(xí)慣

“聽來(lái)的忘得快，看到的記得住，動(dòng)手做更能學(xué)得好。”對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。為此，教師可借助身體語(yǔ)言、面部表情和多種教具引導(dǎo)學(xué)生做游戲、填顏色、學(xué)唱歌、背歌謠、畫圖畫激發(fā)其興趣，也可以指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作調(diào)查表、書簽、電影票、個(gè)人資料信息卡等，使他們?cè)趯?shí)踐中豐富英語(yǔ)知識(shí)。

七、勤于積累的習(xí)慣

熟記是學(xué)習(xí)新知識(shí)的重要途徑，其地位不容忽視。引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)做筆記，多渠道學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，多看一些適合自己的英文材料，收聽、收看相關(guān)的英語(yǔ)廣播電視節(jié)目，提醒學(xué)生留意生活中的英語(yǔ)，如“Happy New Year.”“Merry Christmas！”“PUSH”“PULL”“Department Store”“Mall”，“Xinhua Bookstore”“Keep Silent.”等，使學(xué)生懂得從生活中也可以學(xué)到英語(yǔ)。同時(shí)，在課堂中適當(dāng)加入一些課外知識(shí)，如Christmas，Thanksgiving Day的風(fēng)俗習(xí)慣等。

良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣不會(huì)自然生成，而是有意識(shí)培養(yǎng)形成的。小學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是靠教師引導(dǎo)與培養(yǎng)。為此，教師必須注意在日常教學(xué)活動(dòng)中有計(jì)劃地、有步驟、嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，以期早日使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（責(zé)任編輯 付淑霞）