讓學生的心靈在閱讀中飛揚

白俊香

現在學生的語文成績常常存在這樣一種現象，小學語文成績非常優秀，而到了初中后成績卻一落千丈，經常不及格。這是什么原因呢？許多家長不理解，原因很簡單：就是小學語文學習以字詞為主，初中開始以閱讀、作文為主。不少家長和老師對學生的閱讀也沒有重視，學生不會閱讀方法，到了初中就導致語文考試成績很低。

解決這個問題根本辦法就是讓學生多讀書。在這個方面，特級教師竇桂梅堪為典范：她所帶的一個班自小學一年級開始，至六年級畢業，學生積累了100多個寓言，200多條古今中外名言警句，300多首古今詩辭，1000多條成語，因而她的學生文筆流暢，出口成章。我國當代著名教育家朱永新說過：一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執著。也就是說，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠大的理想，執著的追求。我國著名的語言學家呂淑湘先生也說過，他學習語文，三分得益于課內，七分得益于課外。的確如此，我們從各種課外書中可以獲取豐富的知識，通過閱讀，我們可以跨越時空，了解古今中外的事情。我們還可以通過閱讀和各種名人對話。不僅如此，多讀課外書還能提高你的作文能力。讀書破萬卷，下筆如有神。可以這樣說，凡是作文寫得好的同學，都是喜歡課外閱讀的，因此學生在小學階段養成愛讀書的習慣，就會終身受益。可以從課外書中學到一些好詞佳句；可以學到一些寫作的方法；可以積累；可以陶冶自己的情操，可以不斷提升自己的能力。那么要如何培養他們閱讀的興趣，養成閱讀的習慣和交給他們閱讀的方法呢？

一、激發學生閱讀的興趣

1.要根據不同年齡段的學生選擇適合讀的書。因為不同的年齡有不同的心理特點，認知水平不一樣，所以專家認為：小學一二年級，學生讀的書最好是圖文并茂的，可以以圖為主，字大一點，書簿一點。這樣孩子很快能讀完一本，內心就能產生一種成就感和愉悅感。下次就還會想讀。小學三四年級，讓學生讀一些深刻的童話書，像科學童話與故事，知識類圖書，偉人故事與歷史類的書，還有兒童報刊等；小學五六年級可以讀一些漫畫書、寓言、兒童小說、兒童報告文學等；初中時期最適合讀的書是名人傳記、談人生、以及人生智慧方面的書。

2.教師自身要多讀書豐富文學知識，注意提高自身文學素養，靠自身的影響來激發學生的閱讀興趣。我在每周學生的閱讀課上和學生一起讀書，利用業余時間也讀書。在日常語文教學活動中要隨機應變，善于運用自己的文學知識來豐富課堂內容，拓展知識面。使學生因教師豐富的文學知識，流利的口才等現象產生一種敬重老師，羨慕老師的心理，自己也會熱愛上讀書。

3.開展豐富多彩的和讀書有關的活動，通過活動滿足學生表現欲，激發讀書興趣。如：講故事比賽、做讀書手抄報展覽、讀書心得體會交流活動等，由易而難，根據各自的實際情況開展一些不同類型的活動，更有效的激發學生閱讀的興趣。

二、培養學生閱讀的習慣

學生有了閱讀興趣，培養閱讀習慣也至關重要，當學生從小就喜歡上了讀書，把讀書當成一種習慣時，他的閱讀水平就會在潛移默化中提高，知識面也會不斷增長，作文水平也會提高，語文成績也會提高。我是這樣做的：在班里建立起一個小小的讀書角，在讀書角里，有孩子專用的書架，有屬于自己的圖書，這些書必須是學生喜歡的，適應學生讀書能力的。然后利用家長會培訓家長，使他們明白了閱讀的重要性，掌握閱讀方法，親子閱讀、家長與學生一起讀書；家長在家中擺滿各種有趣的書籍，讓孩子可以順手拿來翻看與欣賞；要使閱讀成為學生生活中不可缺少的內容，還要教學生閱讀方法。

三、掌握高效的閱讀方法

學生掌握高效的閱讀方法，還學生們一個廣闊的閱讀天地，是許多家長的當務之急。多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感，可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理，讓別人覺得你更富有文采，美感。

現在學生讀書往往是囫圇吞棗，只讀不悟，只看情節，不去細品。針對這種現象我采取以下方法：

1.教學生學會邊讀邊批注、讓學生把自己覺得感觸深的地方寫上感悟，一段話也行、哪怕一句話也好，把自己的想法寫上去。

2.閱讀一篇文章，無論課內的還是課外的，想要有所收獲，就要汲取精華。在閱讀的過程中，我讓學生準備一個摘抄本，寫讀書筆記，培養學生不動筆墨不看書的習慣，發現優美的詞句，感興趣的東西，就把它摘抄下來，積累下來變成自己的知識；還可以在自己的積累本上寫一寫，畫一畫；也可以遇到好的文章片段把他剪下來貼一貼。

3.在讀課內文章的同時，讓學生在情到深處或在感觸最深的地方寫一寫，在頭腦中畫幾個問號，問幾個為什么，可以讓我們更好地和作者進行心靈的對話。把自己想像成故事中的人物也是一個好辦法。可寫感悟、可寫自己構思的情節、也可以寫續寫。總之良好的閱讀方法對學生寫作素質的提高大有益處。

培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。

在新課程背景下培養學生的閱讀習慣是新時期的要求，是非常重要的一個方面。作為教師，我們有責任讓學生們愛上閱讀，為學生們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎，讓學生的心靈在閱讀中飛揚。

（責任編輯 劉新蕊）