淺談做好高職教學管理的若干建議

林曉明

摘 要：本文從更新教學管理理念、加強實踐教學、打造高素質人才管理隊伍、優化師資力量等方面對做好高職教學管理提出了建設性建議，希望以此促進高職院校的成長壯大。

關鍵詞：高職院校；教學管理；對策

隨著我國教育事業的飛速發展，高等職業教育面臨著前所未有的發展契機。機會之下，高職院校也順勢迅速成長。然而高職院校高歌猛進發展的背后也隱藏著教學管理水平不高、管理人才匱乏等問題，這些問題已經嚴重制約了高職院校的順利壯大。筆者試圖結合自身的經歷與體會，探討如何從各方面促進高職教學管理質量的提升，以全面提升高職院校的辦學水平。

一、高職院校教學管理的主要內容

高職院校教學管理，主要是高職院校依照其本身獨有的教育教學規律，結合本校的教育教學情況，運用一系列行之有效的管理手段和方法使教學活動符合既定的人才培養目標，并不斷提高教學水平和教學質量的過程。高職院校教學管理同其他高等院校的教學管理相比更具整體性，在教學管理內容和環節上聯系更為緊密。高職院校教學管理內容主要包括教學計劃管理、教學運行管理、教學質量管理、教師隊伍建設管理等方面。就教學計劃管理而言，教學計劃是整個教學活動的起點，貫穿于整個教學過程的始終，對教學計劃的管理是保持教學可操作性、提升教學管理效率的基礎和關鍵。

二、高職院校教學管理中存在的主要問題

（一）教育管理體系陳舊。許多高職院校過于強調權力的集中，管理模式相對單一，無論制度的制定還是具體的操作都由管理者說了算，管理者掌握著教師和學生的“生殺大權”。部分管理者過分強調秩序性和規范性，忽視管理的人性化，要求教師和學生對下達的命令絕對服從，導致教師與學生沒有任何發言權，長期處于被壓抑、束縛的地位，積極性和能動性嚴重受限，甚至引發對教學管理的抵觸情緒。

（二）教學理念落后，實踐教學匱乏。高職教育側重培養應用型、技能型人才，但現如今，許多高職院校在教學管理理念上并不能夠與其培養目標相一致，在教學管理過程中仍以書本知識的講授為主，對實踐教學缺乏應有的重視，實踐教學計劃可操作性不佳，內容空洞單一；在實習的組織工作上也始終沒有步入正軌，不少學生都是自行聯系實習單位，實習后隨便上交一份實習證明，教學質量因此大打折扣。

（三）人員隊伍建設問題突出。由于許多高職院校的管理人員先前沒有接受過教學管理的相關培訓，缺乏教學管理的實際操作經驗，使得他們在管理中無章可循，在管理過程中邊摸索邊前進，難以跟上高職教育發展的步伐。此外，大部分高職院校還面臨著師資隊伍整體素質不高、中堅力量匱乏的窘境。在現有的教師隊伍中，中低學歷教師的比重較高，而高學歷教師比重較低。

三、改善高職院校教學管理現狀的對策

（一）更新教學管理理念與制度。理念是行動的先導，面對高職教學管理中存在的諸多問題，首先需要突破傳統框架的束縛，積極轉變管理理念，吸納新觀點，運用新思維，與時俱進并不斷創新。高職院校的教學管理者首先應該全面樹立“以人為本”的管理理念，淡化自身的管理者身份，滿足師生恰當的個性需求，同時給予他們充分的言論自由，采納他們提出的合理化建議，充分調動師生的積極性和主動性，最大限度地發揮他們的主人翁精神，為教學管理奠定堅實的群眾基礎，確保教學管理能夠順暢地進行。另外還要不斷完善激勵制度，以發展為核心，以民主為基礎，運用適當的激勵政策來放大教師的積極性和創造性。

（二）不斷加強實踐教學。為了加強高職教育的實踐教學，校方應有針對性地建立人才培養方案，開發并不斷更新實踐教材，參照職業需求開設差別化課程，突出職業能力培養，弱化書面知識在教學中的地位；革新人才培養模式，把教育教學同生產實踐相結合，加強與用人單位的合作，聘請企業內具有高技能水平的員工到學校進行實踐能力傳授，將企業一線搬入課堂，實現學生課堂學習與實踐學習合二為一；另外還要充分保證在校生的實習時間，到用人單位頂崗實習的時間至少在半年左右。

（三）打造優質教學管理隊伍。一是要加強對教學管理人員的培訓。高職院校主管部門應根據自身的工作特點，聘請有關專家對教學管理人員進行系統培訓，以提升教學管理人員的管理水平和自身素質；也可以組織規模性的校外培訓，在條件允許的情況下，分期分批地組織教學管理人員赴國內外名校進行參觀學習，以此來增進管理人員對管理活動的認知，提升自身的業務水平。二是要鼓勵教學管理人員積極深造。在如今這個日新月異的時代，不斷為自己充電是更新和完善自我的必經之路。因此，高職院校要為管理人員創造在職學習的機會，走“實踐中學習，學習中提高”的成才之路。三是要加強對高水平管理人才的引進。人才引進是優化教學管理隊伍，打造一支強有力管理團隊的必要選擇。為了吸引優質管理人才的加盟，高職院校要在職位晉升、職稱評定等方面創造吸引力，努力營造良好的工作環境，并不斷提升人員薪酬。

結語：高職院校提升競爭力的關鍵在于不斷提升教學管理質量。因此，唯有高度重視教學管理工作，時刻保持教學管理的先進性，不斷探索，活躍思維，走可持續發展、特色發展的道路，才能在與大中型院校的對抗中求得生存，樹立屬于自身的一面旗幟。

參考文獻：

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