人才培養視域下班干部的選拔、培養與任用

宋男

摘 要：選拔好的班干部，對班主任來說就是選到了好的助手，對班級工作的開展可以起到事半功倍的效果。因此，要重視班級干部的職位設置、選拔原則、形式及培養任用，更好地促進全體學生成才。

關鍵詞：班級干部；選拔；培養任用；人才培養

班干部是班集體的核心和中堅力量，他們在老師和同學之間起著上通下達，縱橫聯絡的溝通作用，在班集體建設中發揮著組織管理、服務同學和示范帶頭作用，是班主任工作得以順利進行的得力助手。一個優秀的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子以及從中挑選出來為班級服務的核心成員。因此，發現和培養積極分子，認真選拔、任用、培養班委成員，形成強有力的班委，是建設優秀班集體，促進學生成才的一項重要工作。那么，我們該如何選拔班委成員，又該如何進行班委隊伍的建設呢？

一、班干部的職位設置

通常有班長、副班長、團支部書記，紀律、學習、生活、勞動、體育、文藝、組織、宣傳等委員。我校根據實際情況，又設置了資助委員、心理委員及量化考評委員。其實，大部分人都認為，日常工作中最重要的幾個職位是班長、團支部書記、勞動委員、體育委員。我覺得，班委會干部只要分工到位、管理到位，每一個崗位都是重要的。不管是哪位干部，如果你給他總領全班事務的權利，都能提高他的工作積極性，鍛煉他的綜合能力。我個人覺得，不能讓他們形成“班長最重要，其他干部次之”的想法。其實，干部都是一樣，地位一樣，分工不同，都是為集體服務。

二、班干部的選拔原則

第一，思想品德好放在第一位。衡量一個學生的好壞，一般人來說只注重看他的成績，我認為其實不然。在條件差不多的情況下，甚至條件相差比較大的情況下，應該更注意的是學生的品德。

第二，德才兼備。挑選班干部不能只挑選那些在學生心中的老好人，德雖然放在第一位，但也要考慮學生的才干，考慮到學生的工作能力。

第三，心中要有數。選拔學生干部不能全靠感覺，在選拔之前要調閱學生的檔案，找學生談話了解情況，自己也要有一定的分析判斷。誰能選，不選誰，心中要有數。適當的時候還可以稍微對學生的選舉傾向作出一定的引導，使他們選出合選的人選。

第四，民主與集中的統一。班干部民主選舉是好事，但是有時也會遇到一些問題。當民主不能選出最好的結果時，班主任就要根據自己的想法對學生的選舉作出一定的指導，調整選舉的結果。

第五，多向經驗豐富的班主任、學生工作者請教。他們的經驗豐富，使自己可以少走很多彎路。

三、班級干部的選拔形式

第一，任命式。優點是干部的能力強，缺點是干部沒有經過學生選舉，學生認為老師偏心，會不服從干部的管理。而且部分干部自己并不愿意擔任干部，對工作不負責任。不過，這是組織臨時班委會最好的辦法。

第二，海選式。優點是民主選舉，人盡其才；缺點是因組織的無序使得部分優秀學生落選，一些“搗蛋鬼”會借此爬上管理崗位。實踐證明，這些學生混上了班干部，只能管個三天半，正所謂“江山易改，本性難移”。

第三，自薦式。優點是干部責任心強；缺點是有的崗位（如班長）自薦人太多，有的崗位（如衛生委員）可能沒有人應征。同時，起始年級的學生因為對工作難度估計不夠，有的當上了干部才發現自己的能力欠缺。

第四，推薦式。優點是干部工作能力強；缺點是可能干部自己不愿意做，責任心不強，還經常打退堂鼓，還有一些工作能力強的干部因為沒有人認識就不能被推薦出來。

特別強調：不管是學生民主選舉，還是班長組閣，有一個問題要注意：就是在選舉之前，我們要有意識地引導輿論，即符合你心目中的班長人選的，你要適當地在有關場合表揚。其實，只要有利于班級工作，不引起反感，適當的輿論引導是必要的。

其實，我覺得常務班委是主要的，值日是輔助。我們選舉班干部，關鍵是常委班委的選舉和任用。這方面，怎么產生，效果如何，關鍵是看產生的途徑和群眾基礎，這一點很重要。

四、班干部的培養和任用

在培養班干部工作能力的時候，根據每個干部的特點，有針對性地安排。如果他們在工作中有失誤或是過錯，導致局面很不理想，我會在班上找機會說這是班干部在執行班主任的思路，是班主任工作時沒考慮周全。當班干部在工作中做出了成績，當眾及時對他們進行肯定和贊賞，事后單獨找班干部交流，再次明確他做得好的方面，并不斷把事情處理過程中需要注意的細節問題向他們進行介紹，有時還將他們的不足也很真誠地指出來。尤其是班干部出于公事做錯事而班主任沒授權時，他們的心情是很復雜的，既擔心班上同學的不滿，更害怕班主任的批評，說他們越權。此時，我一般是先肯定班干部的用心，是為全班著想，是主動開展工作，只不過是工作時由于心急或是考慮不周，力爭大家對他們理解并支持他們的工作。也就是說，班主任要敢于并善于為班干部承擔責任，免去他們的后顧之憂，只有這樣，干部才會更積極主動地在“前線”工作。當然，平時的班干部培養也是不可或缺的重要環節，要從技巧上進行指導，教給他們具體的有效的工作方法。同時，要求他們發揮自己的主動性，多思考，并創造機會讓他們獨當一面開展工作，讓他們從做事的過程中經受鍛煉。要注重調動廣大學生的積極性，壯大骨干隊伍。班主任要隨時發現和培養積極分子，使每個同學都得到擔任干部角色的機會，減輕班干部的負擔。

如果中途發現某個班委不勝任，怎么辦？可以在班級里設幾個監督員、辦事員等等，這些崗位的設置視情況而定。如果中途發現某個班委不勝任，我不會把他撤職或者改選，免得傷害到他。可以在他下面設置幾個監督員、辦事員，把他的工作分解到下面的監督員、辦事員。而他就是領導一下這些監督員、辦事員，也就成了名義上的領導，并不辦事。

如果班長不得力，我覺得還是不要換的好，可以把班長的工作分解給幾個副班長做。我的做法是不中途撤換，到下次選舉的時候他也有可能選不上，這樣就會讓不稱職的班委成員自然下。

當選班干部，不能認為它占用時間而影響了學習。只要使用了正確的方法，不但可以培養他們的工作能力，而且還能增強集體主義思想和競爭意識。因此，班主任一定要認真、仔細地選拔和培養班干部，任用好班干部，逐步形成良好的班集體，更好地促進全體學生成才。

（安徽省淮北衛生學校）