落實小組教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率

趙婷

摘 要：陶行知先生在1932年提出并實施“小先生制”，倡導(dǎo)“即知即傳人”的合作學(xué)習(xí)理念。合作學(xué)習(xí)是學(xué)生在老師組織下以共同目標(biāo)為學(xué)習(xí)追求，以小組學(xué)習(xí)為基本單位，以合作交流為基本特征的一種關(guān)注學(xué)生全體的一種學(xué)習(xí)形式。

關(guān)鍵詞：合作 互動 和諧 低重心

中圖分類號：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）02（c）-0171-01

我們學(xué)校也一直在力推小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，大力提倡教師在課堂教學(xué)中立足小組、面向小組、促進(jìn)小組的整體發(fā)展。經(jīng)過幾年的努力，目前也收到了一定的成效，學(xué)生的表達(dá)能力和與人團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力增強了，學(xué)習(xí)成績也有了進(jìn)一步的提高。“落實小組教學(xué)，構(gòu)建活動式自能高效課堂”的教學(xué)模式是我們經(jīng)過不斷研討、實踐，根據(jù)臨沂市“35X教學(xué)策略”，結(jié)合我校“活動式自能高效課堂”的教育教學(xué)實際，最終確定并實施推廣的中學(xué)課堂教學(xué)策略。其內(nèi)涵是以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、生生、師生的互動探究為表現(xiàn)形式，以小組活動為依托，遵守教育教學(xué)發(fā)展的基本規(guī)律，遵循兩個“四環(huán)節(jié)”教學(xué)方法（教學(xué)流程“四環(huán)節(jié)”、探究新課“四環(huán)節(jié)”）。“落實小組教學(xué)，構(gòu)建活動式自能高效課堂”指導(dǎo)下的復(fù)習(xí)課，根據(jù)其自身課型的特點，我們設(shè)計為“四個環(huán)節(jié)”：明確目標(biāo)，有的放矢—— 夯實基礎(chǔ)，提升能力——課堂小結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)——達(dá)標(biāo)檢測，學(xué)以致用。“落實小組教學(xué)，構(gòu)建活動式自能高效課堂”下，小組活動與教學(xué)評價都貫穿始終，力求教學(xué)形式與教學(xué)效果的和諧統(tǒng)一。

1 落實小組合作，實現(xiàn)低重心教學(xué)

我們在自主探究—— 小組討論—— 成果展示—— 能力提升—— 達(dá)標(biāo)檢測等每一個環(huán)節(jié)中，都面向小組，立足小組，充分貫徹小組教學(xué)，充分利用小組長具體負(fù)責(zé)和協(xié)調(diào)本組的學(xué)習(xí)，并對后進(jìn)生進(jìn)行有效地幫扶。學(xué)生們在小組內(nèi)部—— 小組之間—— 師生之間隨時展開討論、幫扶、競爭，從而實現(xiàn)了“兵教兵、兵強兵”的目的。只有這樣，我們才能盡可能的保障更多的學(xué)生不掉隊，才能真正實現(xiàn)自能高效課堂的構(gòu)建，才能將低重心教學(xué)落到實處。

特別是復(fù)習(xí)課，時間緊，任務(wù)重，學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握點較多，很多學(xué)生遺忘現(xiàn)象較為嚴(yán)重，如果讓教師去逐一落實那是不現(xiàn)實的，而小組教學(xué)就可以很好的解決這一問題。為了更好的夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，我們充分落實四環(huán)節(jié)教學(xué)：第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)“同步提綱”自主復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，并及時匯總遺忘或疑難問題。第二環(huán)節(jié)是組織學(xué)生合作交流，在小組長的帶動下，小組內(nèi)部、小組之間、師生之間快速釋疑解惑。第三環(huán)節(jié)是給學(xué)生一定的時間強化記憶，然后組內(nèi)自查、組間互查、老師抽查，通過口答、默寫等多種形式，將基礎(chǔ)知識落到實處。最后一環(huán)節(jié)就是學(xué)以致用，我們會精選相應(yīng)的題目，通過做題來進(jìn)一步落實基礎(chǔ)知識，提升學(xué)生能力。

2 搞好實驗探究，激發(fā)學(xué)生的興趣

初中化學(xué)是一門以實驗為依托的學(xué)科，學(xué)生要理解抽象的化學(xué)概念以及化學(xué)現(xiàn)象都需要借助實驗教學(xué)，所以我在課堂教學(xué)過程中，利用小班額的優(yōu)勢，將學(xué)生分成了6個小組，每組5～6人，選兩個小組長，由小組長組織本組學(xué)生的學(xué)習(xí)和實驗。我給每個小組各備一套儀器，針對學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計好實驗的探究方法以及注意事項，由學(xué)生討論操作、觀察現(xiàn)象，最后總結(jié)出收獲的知識。我一直認(rèn)為：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，將一些化學(xué)知識落實到學(xué)生的動手設(shè)計和實驗中，會更有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，能大大提高我們復(fù)習(xí)課的效率。

在復(fù)習(xí)課中，小組長起著非常關(guān)鍵的作用。他們各自帶領(lǐng)本組的學(xué)員探究、質(zhì)疑、講解疑難點等，不僅提高了小組的學(xué)習(xí)氛圍，還讓更多的學(xué)生能積極參與到學(xué)習(xí)中。而對于一些學(xué)困生，我們采用小組內(nèi)結(jié)對子的方式，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)目標(biāo)的重心，布置一些難度稍小的題目，爭取讓這些學(xué)生能掌握一些基礎(chǔ)知識，而不是在等時間，盼下課。

3 精簡教學(xué)內(nèi)容，抱著作業(yè)出課堂

化學(xué)的開設(shè)只有一年，在這一年中完成兩本教材的教學(xué)，時間緊，任務(wù)重，這一直是我們化學(xué)教師的共同感受，所以有效地課堂教學(xué)會提高我們的教學(xué)質(zhì)量，節(jié)省我們的教學(xué)時間。我們學(xué)校一直倡議，不管每節(jié)課內(nèi)容有多少，我們教師都要剩下10～15分鐘來讓學(xué)生完成作業(yè)或同步，從而實現(xiàn)堂堂清。為此，我們化學(xué)組經(jīng)過集體研討，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合與精簡，難度太大的知識點盡量少講或不講，以夯實學(xué)生基礎(chǔ)為主，這樣，學(xué)生的基礎(chǔ)知識基本都得到了很好地鞏固。每節(jié)課我們都能留出10分鐘，讓學(xué)生獨立完成達(dá)標(biāo)題。有不少學(xué)生在課堂中就能完成達(dá)標(biāo)題或作業(yè)，我們就帶著紅筆，隨時給學(xué)生批改，及時指出學(xué)生的小錯誤，這種針對性的面批方法非常有效，不僅及時解決了學(xué)生的疑難問題，還有助于因材施教，提升學(xué)生素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4 巧用小組評價，提高復(fù)習(xí)課效率

自我校推行活動式自主高效課堂策略的構(gòu)建以來，小組教學(xué)成為了課堂教學(xué)的主要依托。而伴隨著小組教學(xué)的不斷推進(jìn)，小組評價一直是爭議最大的問題。

我們化學(xué)組全體老師經(jīng)過近兩年的反復(fù)實踐和不斷改進(jìn)之后，總結(jié)出了一些可行的賦分方法。這樣，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還大大提升了課堂紀(jì)律。當(dāng)然，我們實施小組評價，目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高課堂效率，而不是為了懲罰學(xué)生，所以在具體的教學(xué)過程中，要有靈活的舉措。合作學(xué)習(xí)就是小組成員間的互助活動，所以教師要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，盡量不要挫傷學(xué)生的積極性。讓每一個學(xué)習(xí)小組，在每一個學(xué)習(xí)活動中，都有翻身甚至趕超的機會。

在《教育——財富蘊藏其中》一書中很早就提出了教育的四大支柱：學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存。其中對學(xué)會做事、學(xué)會共同生活有這樣一段闡釋：學(xué)會做事，以便能夠?qū)ψ约核幍沫h(huán)境產(chǎn)生影響；學(xué)會共同生活，以便與他人一道參加人的所有活動，并在這些活動中進(jìn)行合作。這些都與小組教學(xué)的目的不謀而合。在小組活動中，每一個學(xué)生都增加了活動的機會，有助于養(yǎng)成學(xué)生主動參與，勤于動手，樂于探究，學(xué)會在實踐中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，以及在實踐合作中逐漸養(yǎng)成與他人共處，與他人合作和交流的良好品質(zhì)。特別是對那些性格內(nèi)向、知識和技能暫時較差，容易害羞的學(xué)生，小組合作學(xué)習(xí)會給他們更多一些嘗試學(xué)習(xí)和體驗成功的機會。

正如合作學(xué)習(xí)專家約翰遜所指出的那樣：在課堂中實施小組合作學(xué)習(xí)需要持續(xù)的努力和智慧。它不是一件易事，但卻是值得我們?nèi)プ龅模≈灰覀冇眯乃伎迹瑘猿植恍福鸵欢〞懈蟮氖斋@！

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