我國中文體育核心期刊載文及基金情況統計分析

尹育民

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）05-000-01

摘 要 以中國知網文獻數據庫為研究基礎，通過文獻資料法和數理統計法，對2011年我國16種體育核心期刊的載文量、載文地域分布、基金比例、基金學科分布、引文情況進行了統計分析。統計結果顯示：16種期刊載文及基金地域分布呈現國內—國外，東部—西部，發達—不發達的不平衡狀態；基金論文學科分布中仍是體育教育、運動訓練和運動生理研究較多，學科發展呈現出一定的不均衡性。

關鍵詞 中文體育核心期刊 載文 基金項目 統計分析

一、載文分析

年度載文量最較多兩家月刊：《北體學報》和《體育文化導刊》，分別為582篇和391篇，載文量最少的《上海體育學院學報》和《體育與科學》，僅有135篇和150篇；各期刊的載文量相差較大。

二、載文地域分布

把載文地域按照按六大行政區劃分為[3]：華北地區、東北地區、華東地區、中南地區、西南地區、西北地區，此外，還有境外（港澳臺）和國外。北體學報的載文主要集中在華北地區（35%）和華東地區（32%），上體學報、南體學報和體育科學都超過70%的稿件來源于華東地區，這種情況也正是經濟發展在文化領域上的一個投影。

通過分析證明：（一）體育科研力量分布不平衡，華東地區的載文量最高1362篇（35%）；中南地區載文量為927篇（24%），華北地區717篇（19%）。相對薄弱的是中南地區8.7%和西北地區6.9%，而東北地區載文最少僅為6.8%。（二）雖然刊載港澳臺和國外的文獻較少，國外稿件9篇、港澳臺地區6篇，但也反映出核心期刊已注重吸收國外來稿，更進一步提高開放性。（三）總體來看，期刊載文地區呈現出一種國內—國外、東部—西部、發達—不發達的不平衡狀態。提示應多鼓勵注意吸收外稿，加強國際、地區間科研交流與合作，打破現存的不平衡。

三、著者分析

（一）職稱、學歷結構

通過分析，除了山體學報和體育與科學沒有標注職稱和學位，其他期刊都明顯標注出。目前，各學校作者群主要為副教授和講師，教授占第3位。學歷主要集中在博士和碩士學位，碩士學位所占比例相對較大。統計得出7家期刊中教授和副教授所占比例為50%以上，所占比例為北體學報（59%），沈體學報為（58%），整體所占比例較高。廣體學報較少為30%，南京學報最少僅占19%，這與創刊時間長短有一定關系。

在學歷方面，整體水平較高，單從博士及博士后學位來看，有的期刊所占比例較大，體育科學、上體學報和天體學報都在45%以上，而北體學報、武體學報、西安體院學報和中國體育科技則都在30%以上，占有比例較大，整體向著高學歷趨勢發展，并且部分期刊已經取得較大的成效。而像廣體學報和南京學報所占比例較少，僅為12%和6%，這與職稱統計結果保持一致。

（二）機構背景

本文對16種期刊的載文的作者單位進行了統計，其中來自高校的3534篇（91%），來自研究所、體科所的有240篇（6%），來自各級運動隊的有25篇（0.7%），職業院校114篇（3%），其它類別的有43篇（1.3%）。

由于高校人才集中、學術氣氛濃、學術水平高、科研力量雄厚等，所以高校師資是我國科研絕對的主力軍；而研究所或體科所的科研人員只有240人，只占6%；運動隊的更少，僅有25人，占0.7%，表明運動隊以運動訓練為主，忽視針對訓練進行的科研工作，導致科研與訓練脫離。同時也應看到職業院校人數為114，占到3%；另外中小學作者偏少僅有1人，使基層的體育教學科研在原本薄弱的情況下，依舊得不到重視，產生不良循環。

四、基金項目分析

（一）基金論文比例

通過調查顯示，16家期刊總基金數為1512篇，武體學報所占比例最大為78%（186篇），其次是上體學報73%（106篇），共5家期刊基金比都在50%以上；而基金比例較少的為體育導刊24%（131篇）、廣體學報27%（52篇），國家級和省部級基金論文相對比例較大，其中9家期刊的國家基金論文篇數居于首位。同時有5家期刊基金數目較多的分布在省部級基金項目中，山體學報54%、體育與科學46%、廣體學報44%、體育導刊39%和南京體院學報36%，說明各省市對體育科研很重視，投入了大量的資金予以支持。

（二）基金論文學科分布

本文對16種期刊刊載國家級以上基金論文（661篇）在體育各學科領域聚散分布程度進行了歸納統計分析。結果表明：運動訓練、運動生理、體育教育、體育產業方面的基金論文較多，4門學科論文將近占了基金論文的一半（47.5%），毫無疑問，對這幾類熱門學科的研究對于提高體育工作者的素質，推動體育的整體發展，以及為政府決策提供理論依據，起到積極促進作用；其次是體育機制管理、群眾體育和體育文化方面的論文，分別占基金論文的9.7%、9.1%和7.9%，其他學科的論文均在20篇左右，最少的是體育美學共8篇，體育科研中較薄弱的環節，加強對這些學科的科研選題、立項不容忽視。

五、結語

（一）希望今后國家應加強對科研薄弱地區和薄弱環節的扶持力度（如東北、西北、西南及訓練隊、高職院校和中小學），給予相應的政策傾斜，建立激勵機制，打破現存的這種國內—國外、東部—西部、發達—不發達的不平衡狀態。

（二）整體基金比例有一定的提升，國家級和省部級基金數相對較高；期刊在提升基金比例的同時，充分發揮各自優勢，采取積極政策吸引國際級基金課題。

參考文獻：

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