大學生社會實踐推動農民體育健身實施途徑的探索

蔣科　黃瀟瀟

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）05-000-02

摘 要 本文主要采用問卷調查法以及實地考察訪談法，對重慶市農民體育健身工程進行調查，以此來揭示農民體育健身工程的現狀以及存在的問題，為大學生社會實踐推動農民體育健身工程實施途徑提供參考依據。

關鍵詞 大學生 社會實踐 農民體育 實施途徑

大學生作為社會建設的生力軍，知識傳播的前沿力量，通過高校體育教育，他們具備了一定的體育知識與運動技能；因此在大學生社會實踐中，他們對農村體育活動的指導、組織作用不容小覷。我國是一個發展中的農業大國，廣泛開展農村體育活動，對于增強廣大農民體質、豐富業余文化生活、建設文明和諧的新農村有著重要的促進作用。近年來有關部門采取切實有效的措施，特別是國務院頒布《全民健身計劃綱要》以來，農村體育進入了蓬勃發展的新階段。但是，農村體育仍然是我國體育事業的薄弱環節，城鄉差距越來越大[1]。為了進一步探索農村體育發展新模式，推動農村地區全民健身工作，宣傳、鼓勵農民積極參與健身，普及農民的體育健身意識和健身習慣的養成。所以對大學生社會實踐推進農民體育健身工程實施途徑的研究是很有必要的。

一、大學生社會實踐的含義及現實意義

大學生社會實踐活動是“跨世紀青年人才工程”和“跨世紀青年文明工程”的重要組成部分；是參與社會主義經濟建設，促進教育改革的積極因素；是德育教育的重要組成部分，是引導廣大青年學生健康成長的有效途徑[2]。通過社會實踐活動，可以引導青年學生了解社會、了解國情，堅持走有中國特色社會主義道路的信念；引導學生增強責任感和使命感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生的綜合素質，培養學生的勞動觀念和奉獻精神；充分發揮學生的知識和智力優勢，為人民群眾生產和生活基本需求服務。大學生社會實踐活動在培養人才中發揮著愈來愈重要的作用，也引起了學校和社會的廣泛的關注。

二、農民體育健身工程發展現狀

通過收集資料、實地調查后發現農村青壯年如今大多數在外務工，留在農村的主要是老人和兒童。“一場二臺”的模式雖然在一定程度上解決了部分農民的業余愛好，但由于籃球、乒乓球帶有一定技術含量，一般需要2人以上才能操練。特別是籃球，更需要技戰術和身體對抗，顯然不適合在老年農民中大范圍開展，因此具有較大局限性，實際使用的效率偏低。當前農民體育開展過程中的問題還表現在普遍缺乏有效的體育健身之道，以為活動就是健身養身，不懂何為科學運動、科學健身。相關部門只重“建”不重“管”，只重視體育設施建設而忽略體育組織和服務體系建設等。近幾年，各地都加大了對社會體育指導員的隊伍建設，雖然在數量和質量上取得了一定成效，但多數社會體育指導員集中在城區，真正能在人口基數龐大的農村發揮作用的很少。所以，各級政府在實施“農民體育健身工程”過程中，除設施建設外，應當在農村基層社會體育指導員方面提供技術和資金方面的大力支持，防止這一惠及9億農民的體育惠民工程成為“空架子”。

農民體育健身工程作為新農村建設的具體舉措，不僅僅是為了建設幾個體育場館設施，化解農民日益增長的體育健身需求同農村公共體育場地設施嚴重不足的矛盾，更重要的是力圖通過基本體育場地設施的建設，帶動鄉鎮農村體育組織機構的建立和健全，促進鄉鎮農村體育骨干的培養，推動新農村建設中農村體育活動的開展，進而使之成為農民強身健體、更新體育消費觀念，開發鄉村體育的人文資源，發展農村休閑體育的有效載體。

三、農民進行體育健身的現狀及影響因素

通過對重慶市3個村隨機抽樣200人進行問卷調查，在被調查的169名村民中，大多數幾乎沒有健身行為。把健身作為日常生活內容，并注重質量的村民屈指可數。沒有任何體育健身活動的農民占到調查總人數的66.9%，調查結果如表1所示。隨著經濟條件的提高，老百姓的閑暇時間增多，有了充分支配自己勞余時間的權利。但在調查過程中發現，農民們耕耘勞作之余，除了做家務外，往往喜歡聚在一起打撲克、打麻將[3]。除此之外看電視、會客聊天也占去了他們勞作之余的大部分時間，見表2。對體育健身活動的了解完全不知或略知一二，但對其并不重視的占去調查人數的76.3%，見表3。由此可見，在農民體育健身工程中政府努力改善農村體育環境，加大體育設施建設，絕大多數農民依舊不去體育健身的原因應該在農民自身上尋找，這可能與農民的體育健身態度淡漠與健身知識缺乏有關[4]。廣大農民的體育健身態度在一定程度上還受傳統文化繼承性的影響，依然存在著“蹦蹦跳跳，跳不出糧、棉、油”的狹隘思想，“天天勞動，無需運動”的體育觀念更是根深蒂固[5]。

四、大學生實踐推動農民體育健身實施途徑的設想

（一）加大鼓勵大學生參加農村社會活動實踐的力度。從上至下的推出新舉措，借鑒成功經驗，制定一系列獎勵措施。將大學生實踐納入評先評優、德育分以及社會實踐分的評分體系中。推動更大范圍的大學生積極投入到農村體育健身工程的發展中。

（二）繼續加大培養大學生村官這一群體的社會體育指導能力。充分調動他們的積極性和創新性。培養大學生村官社會體育指導員、以及他們的組織競賽能力及裁判工作。使大學生村官們成為具有一定專業知識的農村體育活動指導員，讓更多的大學生村官輔助當地群眾體育開展。

（三）大學生通過自身知識在農民群眾中多次舉辦科學健身知識講座，宣傳體育健身的含義及重要意義，指導健身方法等。使農民群眾懂得健身的意義和方法，自愿的進行體育鍛煉，內化農民的體育健身意識。

（四）在農民的閑暇時間充分利用農村現有的場地及器材組織各種體育比賽，讓農民群眾遠離麻將桌和電視機，合理的利用閑暇時間，參與到體育運動中，領會到體育運動的樂趣，豐富業余文化生活。

參考文獻：

[1] 國家體育總局.關于實施農民體育健身工程的意見[Z].2006.3.

[2] 苗佳.社會實踐在大學生素質教育中的作用[J].黑龍江科技信息.2007（22）：184-184.

[3] 王科明.影響遼寧省農村體育發展的因素分析與對策研究[D].遼寧師范大學.2008：11-12.

[4] 儲亞娟.農民體育健身行為實現的內化力挖掘研究[J].山東體育學院學報.2011.27（05）：33-37.

[5] 李曉冬.農村體育在構建社會主義和諧社會中的地位和作用[D].江西師范大學.2009：27.