高效化學實驗興趣社團之策略

許宏凱

摘 要：隨著新一輪課改的逐步深入，各校的化學實驗興趣社團應運而生。如何開展高效的化學實驗興趣社團活動是化學教師共同面臨的新課題。筆者結合本校實踐經驗，經過大量實踐研究，就如何開展高效的化學實驗興趣社團活動提出了一些策略，供大家參考。

關鍵詞：化學實驗 興趣社團 高效策略

新課程改革力度的不斷加強，促進了教師教育觀念的不斷更新和教學方法的不斷創新與突破，課程的設置也更趨于科學性和實效性，學校中各類興趣社團應運而生。化學實驗興趣社團作為一個新生事物，在其產生、發展的過程中必然存在一些問題。如：有的搞“花架子”，實用性微乎其微；有的“虎頭蛇尾”，開學時轟轟烈烈，中途就銷聲匿跡了；有的“時冷時熱”，只有上級來檢查時才會熱一陣。我校作為社團實驗基地，深入開展化學實驗興趣社團活動三年多。通過對參與社團前后學生學科知識的掌握程度變化及綜合能力變化的研究與對比，筆者發現參與社團在提高學生的化學學習興趣及實踐動手能力方面具有明顯優勢。針對當今化學實驗興趣社團之現狀，筆者結合實踐經驗，經過大量實踐研究，就如何高效開展化學實驗興趣社團談幾點淺見。

一、做好開展化學實驗興趣社團的準備

1.加大對實驗室的投入

科教興國，勢在必行。在國家對教育的投入與日俱增的今天，教育裝備的高標準化為社團順利開展提供了必要條件。但由于各地經濟發展得不平衡，尤其是“一費制”和學雜費全免政策的實施，有些學校裝備經費的落實確實存在困難。學校一方面要積極向上級有關部門申請實驗經費，及時補充和更新已損壞的儀器設備和試劑。另一方面對現有的實驗室要進行改造，設立足夠多的可供學生選擇的實驗項目，提供更多更開放的實驗場所，讓學生盡可能多地參與到化學實驗興趣社團中去。

2.教師加強對社團的重視

化學實驗興趣社團是學校教學工作的一個組成部分，作為實驗興趣社團的實施者，教師必須充分重視社團，為高效社團做好準備。

（1） 嚴格制訂社團計劃

古人說：“凡事預則立，不預則廢。”做任何事情都要有計劃、有目標，更何況是新穎度高、靈活性大的化學實驗興趣社團。學校社團是近幾年才開始建立的，是一個全新的課堂，沒有現成的計劃和模式可供參照。教師更應加強思考，充分重視社團計劃的制訂，切忌華而不實，決不能讓變化代替計劃。

（2）精心設計社團程序

縝密的社團計劃是社團活動成功開展的起點，精心設計的社團程序是社團活動高效開展的保證。化學實驗興趣社團以實驗為主要活動方式，因此在設計實驗程序時，教師要事先做好分工。例如：在對粗鹽進行過濾的實驗中，由于過濾時間較長，教師可以提出一些問題供學生討論，以便社團活動開展得更加充實有序。合理的社團程序為社團提供科學的指導，有利于社團任務的完成。

二、抓住開展高效化學實驗興趣社團的關鍵

1.指導方法，提高社團效率

良好的學習方法指導是高效化學實驗興趣社團的前提。“師者，傳道、授業、解惑也。”為了讓每次社團活動都能達到預期目的，教師應要求學生在開展實驗前做好準備，不要臨場手忙腳亂，而要照方抓藥。在做實驗時，要指導學生注意觀察，及時記錄現象，并積極思考，及時發現和提出問題。例如：在“檢驗二氧化碳”的實驗中，學生要時刻關注石灰水的變化，因為通入二氧化碳時間過長，渾濁的石灰水又會變得澄清。如果教師不預先提示實驗的關鍵，學生就會疏忽，導致實驗失敗。

2.自主學習，彰顯社團魅力

在社團活動中，教師應當讓學生主動探究。與課堂相比，社團應提供更多的時間和空間，讓學生自己設計實驗，提出實驗的思路和方法，充分調動學生學習化學的積極性。例如：在實驗桌上放三瓶沒有標簽的無色液體，分別是稀鹽酸、碳酸鈉和氫氧化鋇，請同學用不同的方法把它們鑒別出來。學生提出了各種方案，每提出一個方案后學生馬上利用桌上的藥品來完成自己的方案。通過鼓勵學生設計出許多與眾不同的鑒別方法，使整個活動充滿著生機盎然的學習氣氛，充分顯示了社團的魅力。

3.小組合作，盡顯社團特色

小組合作貫穿于化學實驗興趣社團活動中，是社團活動的基本模式，也是社團的主要特色。例如：教師布置“測量井水是硬水還是軟水”的實驗，小組成員按不同分工，有的去取井水，有的組裝過濾裝置，先對井水進行過濾，然后加入肥皂水攪拌，根據泡沫的多少，得出是硬水還是軟水的結論。

4.加強管理，穩定社團組織

沒有規矩不成方圓。高效的化學實驗興趣社團，離不開嚴明的紀律。社團的第一課是培養學生形成良好的社團紀律的關鍵，要讓學生明確社團的意義，狠抓社團紀律，規范社團要求，確保每個學生都能參與到實驗中去。如果不加強社團的組織管理，在社團活動中必然會有一些學生無事可做，擾亂社團紀律，影響別人，不利于社團的穩定和發展。

5.合理評價，促進社團發展

社團活動精彩的有序進行離不開合理的評價機制。傳統的紙筆測驗對社團中學生的評價已不合適，只有通過活動表現來做出評價。例如：在“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”活動中，學生要經歷“提出問題，做出假設，設計實驗方案，進行實驗，通過比較得出結論”這樣一個過程。教師要根據學生參與探究活動的綜合表現做出綜合評價。同時，教師應該制定合理的獎勵機制，對本學期在實驗操作競賽和實驗創新競賽中獲獎的學生進行獎勵，提 高學生對化學實驗的興趣，促進化學社團的發展壯大。

總之，新課程設置下的化學實驗興趣社團需要與時俱進，不斷完善。化學教師應勇于實踐、積極探索、及時總結，讓化學實驗興趣社團之路在新課改中越走越寬。

參考文獻

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