高校思想政治教學中如何滲透心理健康教育分析

趙東昱

【摘 要】隨著高校教育機制改革的不斷推進與發展，心理教育在高校教育中充當著越來與重要的角色，它逐漸成為了高校加強學生教育的重要手段，對于高校教育水平提高發揮了重要的作用。在新時期，高校逐漸意識到了加強學生思想教育的重要作用，并將原來的思想政治課程的位置進行了重新的定位，對于原來高校思想政治教學的方法也在不斷的創新與發展，并在一步一步的將心理健康教育引入到思想政治日常教學中，這不僅可以使學生從心理的角度上重新審視這門學科，更可以在提高學生思想認識促進學生心理素質的提升。本文將從高校思想政治教學中滲透心理教育的作用出發，對于當前其發展給出了一些建議和措施，希望給讀者一定的啟示。

【關鍵詞】高校；思想政治；教學；心理健康教育

一、在高校思想政治教學中滲透心理健康教育的重要意義分析

1.可以實現學生心理素質與思想道德素質的協調發展

高等教育是學生學習生涯的一個重要階段，在高校時期，只要教育教學方式得當，不僅可以為學生創造一個良好的學習環境，更可以使得學生的思想提升到一個新的境界。這一時期是學生改變其思想觀念的重要時期，也是一個人思想走向成熟的一個重要轉型期，同時這也彰顯了高校加強思想政治教學的重要意義。與此同時在思想政治教學中滲透一定的心理健康教育，可以培養學生的思想素質，在把控學生心理狀況的同時還可以根據不同學生的心理問題提供一定的解決方案。由此就可以促進學生心理素質、思想道德素質的共同提升。

2.可以有效的提高高校思想政治教學的質量

思想政治教學本身就是一門思想類的學科，本身就是為了提高學生的思想認識，因此它和學生本身的思想觀念和情感有著密切的關系，在這個過程中，在原來的政治教學中滲入一定的心理健康教育，對于緩解學生的心理壓力，提高學生對于思想政治課程的學習興趣具有一定的積極意義，同時還可以教育學生樹立正確的人生態度，客觀認識人生的對與錯，這樣也有利于取得政治教學的良好教學效果。

3.有利于加強高校德育教育工作的開展

隨著教育體制改革的不斷深化和改革，在新形勢、新的三維教學目標下對于高中思想政治課堂教學的質量和方法也提出了更高的要求和挑戰，原來的教學理念和方法也已經不能完全的適應現在的教育新形勢，調查結果顯示，很多的老師在高中思想政治課堂中經常采用“滿堂灌”的教學方式，不僅使得課堂上失去了學生的聲音，在一定程度上也在擠壓著學生的思考空間。而基于一定心理健康教育基礎之上思想政治教學不僅可以有效的發揮學生的主觀能動性，還可以了解學生的基本生活態度，緩解學生的心理壓力，從而在一定程度上加強了目前高校的德育教育工作，是一種具有重要思想政治的教學模式。

二、高校思想政治教學中如何滲透心理健康教育

1.要和思想政治教學的內容相結合

思想政治是一門綜合性比較強的學科，它涉及到經濟、政治、哲學等各個方面，同時也是很多社會元素的結合體，所有的知識都是包含在一定的知識框架體系之中的。因此在某種程度思想政治教學和心理健康教育的內容是具有一定的差異性的，思想政治學科的一個重要教學意義在于思想道德的培養，這也是思想政治學科和其他學科不一樣的地方，當然也正是由于這個原因使得思想政治陷入了教學困境，很多時候的單純的思想政治教學的效果并不佳。而如果將心理健康教育的內容融入到日常的思想政治教學中，不僅使得社會現象的思考和學生的心理活動相互聯系在一起，在一定程度上提高了學生的感悟能力和認知能力，原來的思想政治課程也不會是那么的枯燥乏味，而是變成了一門更有意義、綜合性更強的學科，教學質量也得到了很大程度的提高。

2.要重視思想政治學科教學的創新，不斷的轉變教學觀念

伴隨著我國教育教學體制不斷改革的浪潮，素質教育逐漸成為了人們的一個新的教學目標，這種教育模式是不同于應試教育的一種新的教育理念，傳統的思想政治課的課堂僅僅強調的是老師的“教”，卻沒有完全的將學生的“學”融入到其中，一切都是為了以考試為真實目的，不僅不能培養獲得知識的能力，也不能完成既定的教學目標。因此當前的高校思想政治教學工作者應該加強研究和教學方法的創新，要充分認識到在高校思想政治教學中滲透心理健康教育的重要作用，因為心理健康教育不僅僅是一種簡單的教學方法，也可以說是一種教育理念。在教學過程中有可能會遇到一些問題，用思想政治教育方法是解決不了的，這就需要用心理學的理論來解決，因此，在日常教學中，要把心理健康教育的內容方法貫穿滲透進去。另外，高校的教師還可以將生活中的一些心理問題帶到課堂上來探、解決，進而就使得思想政治教育更加貼近學生，實現兩者的同步發展

3.建立一批高素質的教師隊伍

目前來看，一些高校的教師，僅僅是學習過思想政治教育理論，而心理健康教育沒有涉及過，這方面的是學習過思想政治教育理論，而心理健康教育沒有涉及過，這方面的理論知識較為缺乏，另外，高校中還沒有真正的重視起來，就使得這些工作者也沒有機會參加一些培訓。但是心理健康教育是一科專業性很強的科目，沒有扎實的理論知識，就很難做到了解學生的心理，更無從說教育。因此，培養一批既懂得思想政治教育又懂得心理健康教育的專業教師隊伍，是目前高校面臨的一項重要的任務。校要做好思想政治教育工作者的培訓工作，還要進行定期的考試，甚至是鼓勵教師去考心理咨詢師。這樣，在他們掌握了心理健康教育知識與理論之后，就可以開展思想政治與心理健康的綜合性教育。這就使得這些教師由傳統的單一型向現在的復合型轉變。

三、結語

在新的教育形勢下，心理健康教育在當前的教育教學活動中具有重要的作用，也是一種重要的教育教學方法，而在日常思想政治的教學中滲透一定的心理健康教育已經成為了大勢所趨。它在對于培養學生的思想品質，促進當代學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，加強思想教育等發面充當著重要的角色。在這種背景下，對于高校思想政治教學中如何滲透心理健康教育進行分析和研究具有重要的現實意義。

參考文獻：

[1]陳英奎.試析高校思想政治教學中如何滲透心理健康教育[J]. 民營科技，2012，12：153

[2]瞿海波.心理健康教育在高校思想政治教學中的滲透[J]. 浙江傳媒學院學報，2008，03：58-59

[3]張岑嵐.寓心理健康教育于職高思想政治教學中[D].內蒙古師范大學，2002

[4]甄麗平.淺談職高思想政治課教學中如何滲透心理健康教育[J].神州，2013，01：75