過程寫作法在英語專業(yè)四級(jí)寫作指導(dǎo)中的運(yùn)用

張麗梅

摘 要：英語專業(yè)四寫作是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生在這一環(huán)節(jié)問題頗多。本文首先對(duì)比分析了結(jié)果寫作教學(xué)法和過程寫作法，顯然后者的優(yōu)點(diǎn)更多。本文依據(jù)過程寫作教學(xué)法的理論，對(duì)如何指導(dǎo)英語專業(yè)四級(jí)寫作展開了分析。

關(guān)鍵詞：專四寫作；結(jié)果寫作教學(xué)法；過程寫作教學(xué)法

中圖分類號(hào)：H319 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-2596（2014）04-0267-02

一、英語專業(yè)四級(jí)寫作部分要求及問題

2004年新版《高校英語專業(yè)四級(jí)考試大綱》對(duì)寫作部分做出了新的規(guī)定，TEM-4寫作由Section A（大作文）和Section B（應(yīng)用文）兩部分組成。Section A為命題作文，考生需要在35分鐘內(nèi)根據(jù)所給的作文題目、提綱或圖表數(shù)據(jù)等，寫出一篇200詞左右的短文。要求做到內(nèi)容切題、表意完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰等。Section B為應(yīng)用文寫作，考生需要在10分鐘內(nèi)根據(jù)所給提示寫50-60個(gè)單詞的便條、通知、請(qǐng)?zhí)取！犊荚嚧缶V》對(duì)英語專業(yè)四級(jí)寫作的要求具體、清晰，以期加強(qiáng)和提高學(xué)生的書面表達(dá)能力和語言的實(shí)際應(yīng)用能力。然而，寫作教學(xué)仍然是不少學(xué)校教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，如何提高和改進(jìn)？本文探討大作文的寫作教學(xué)的策略。

（一）近十年英語專業(yè)四級(jí)寫作分析

本文采集2003年至2013年的高校英語專業(yè)四級(jí)考試作文題樣，分析其基本狀況如下：第一，就其體裁而言，TEM-4作文基本上是議論文，且多為三段式，即開頭、正文、結(jié)尾；先提出論點(diǎn)，后用事實(shí)細(xì)節(jié)說明，最終得出結(jié)論。說明文寫作曾被考察過兩三次。第二，就其題材而言，縱觀歷年真題，主要涉及傳統(tǒng)文化、大學(xué)校園、社會(huì)熱點(diǎn)問題等。……