江蘇省3+2高考模式下的化學教學對策

宋偉

一、2014江蘇省化學高考試卷的總體特征

1.重基礎：包括基礎知識，基本原理和基本技能。

2.重應用：即題目的設計緊密聯系生產、生活實際，實用性很強，實用價值很高。

3.重圖示：這兩年試卷上圖的比例都比較大，各種原理圖、模式圖、統計圖（表）等。

4.重能力：由知識立意向能力立意轉變，這是新高考命題的一個重要原則。

5.重熱點：化學高考具有一定的時代氣息，這在以前的高考中也有體現，但是新高考的時代氣息明顯地濃烈了，不僅分值明顯加大，而且試題中體現出來的熱點問題也比過去發生了一些變化，這就要求我們對這些焦點、熱點問題的理解相應地發生一些變化。

6.重融合：主要是學科內的融合。

二、今年高考命題改革趨勢

高考命題逐步由“知識立意——能力立意——問題立意”轉變。20世紀80年代前期以“知識立意”為主，主要著眼于對學生基本功的考查，主要包含基礎知識和技能兩方面；回顧化學高考，上個世紀90年代，化學高考開始了“能力立意”為主的改革探索，更多關注化學基礎知識、基本理論的運用，強調知識之間的聯系，增強開放性色彩。隨著新世紀的到來，高考模式的改革，應逐漸向“問題立意”高度發展。但是由于近年來江蘇省高考模式變化比較快，為了高考改革的穩定發展，結合新“3+2”選科特點，所以估計最近幾年江蘇省高考變化不會很大，以今年高考為模板，仍以“能力立意”為主，并突出主干知識和雙基的考查。

在未來，化學高考試卷肯定會發生變化，這種變化主要將體現在試卷題量的減少方面，通過壓縮題量，給學生以更多思考時間?！?br>