李冉
摘 要:美國的高等教育從殖民地學院的產生、經過州立大學的興起、贈地學院的創辦、研究生教育的發展,最終到高等教育大眾化的實現,經過幾個重要的發展時期,美國已經確立并鞏固了其世界高等教育中心的地位。回顧并研究這一段歷程,對于我國建設世界高等教育強國具有重大的借鑒意義。
關鍵詞:美國;高等教育;中心;經驗;啟示
一、美國成為世界高等教育中心的發展軌跡
1.殖民地學院的產生
美國高等教育濫觴于英國殖民地時期大多由教會創辦的殖民地學院。這個時期美國的高等教育主要是英國高等教育的移植。從1636年至1769年,美國最早建立的九所殖民地學院如哈佛學院、威廉瑪麗學院、耶魯學院等基本都是仿效英國大學模式,主要的培養目標就是培養牧師和貴族。17世紀哈佛學院一多半的畢業生都進入教會并為之服務。耶魯學院院長克拉普明確宣布:“學院是傳教士的社團,耶魯學院的偉大意圖,是按我們的途徑培養傳教士。”[1]
隨著殖民地的不斷擴大,實用知識開始受到廣泛重視,高等教育有了一定的世俗化趨勢。殖民地學院的教育不再拘泥于歐洲的古典宗教神學,而是開始引入一些實用知識。比如,18世紀30年代,哈佛學院在原有改革的基礎上進行了新課程改革,開設教授講座,其中包括數學和自然哲學的講座。此外,費城學院也十分注重科學教育,神學色彩淡薄。總之,學院所開設的課程漸漸體現出了新舊思想的融合性。……