美國成為世界高等教育中心的歷程及啟示

李冉

摘 要：美國的高等教育從殖民地學院的產生、經過州立大學的興起、贈地學院的創辦、研究生教育的發展，最終到高等教育大眾化的實現，經過幾個重要的發展時期，美國已經確立并鞏固了其世界高等教育中心的地位。回顧并研究這一段歷程，對于我國建設世界高等教育強國具有重大的借鑒意義。

關鍵詞：美國；高等教育；中心；經驗；啟示

一、美國成為世界高等教育中心的發展軌跡

1.殖民地學院的產生

美國高等教育濫觴于英國殖民地時期大多由教會創辦的殖民地學院。這個時期美國的高等教育主要是英國高等教育的移植。從1636年至1769年，美國最早建立的九所殖民地學院如哈佛學院、威廉瑪麗學院、耶魯學院等基本都是仿效英國大學模式，主要的培養目標就是培養牧師和貴族。17世紀哈佛學院一多半的畢業生都進入教會并為之服務。耶魯學院院長克拉普明確宣布：“學院是傳教士的社團，耶魯學院的偉大意圖，是按我們的途徑培養傳教士。”[1]

隨著殖民地的不斷擴大，實用知識開始受到廣泛重視，高等教育有了一定的世俗化趨勢。殖民地學院的教育不再拘泥于歐洲的古典宗教神學，而是開始引入一些實用知識。比如，18世紀30年代，哈佛學院在原有改革的基礎上進行了新課程改革，開設教授講座，其中包括數學和自然哲學的講座。此外，費城學院也十分注重科學教育，神學色彩淡薄。總之，學院所開設的課程漸漸體現出了新舊思想的融合性。……