經濟與教育的一體化發展內涵探析

趙秀平

[摘 要]改革開放以來，我國的經濟和教育領域均得以迅速發展，且為提高我國綜合國力做出了重大貢獻。一方面，經濟的發展可以為教育提供必要的物質保障，另一方面，教育的發展又可以為經濟提供先進的技術和專業人才。本文通過對教育與經濟的協調關系進行分析，在結合二者相互作用的基礎上，對經濟與教育的一體化發展內涵展開了深入研究。

[關鍵詞]經濟；教育；一體化發展

[中圖分類號]G64 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-6432（2014）47-0164-02

長期以來，經濟與教育的關系一直是人們所探討的熱點話題，準確把握二者關系，不僅有利于其一體化發展，而且對于人們生活水平和綜合素質的提高也具有重要意義。因此，本文以經濟和教育的一體化發展內涵作為研究對象，通過對二者的關系進行闡述，進而說明經濟與教育一體化發展的內涵就是二者的相互作用，在此基礎上，為經濟與教育的一體化發展提出了合理的意見和建議。

1 教育與經濟的協調關系

隨著我國社會主義現代化的不斷發展與社會生產力水平的不斷提高，教育與經濟的關系已從二者的各自獨立逐步轉變到了二者互相協調發展的層面上來。為了適應市場經濟體制的發展與當前我國經濟轉型的需要，經濟與教育的一體化發展趨勢將變得日益明顯。首先，經濟的發展需要依靠教育為其提供必備的人才和技術，教育通過勞動生產與科學技術進而對經濟發展具有重要的指導作用[1]。其次，教育的發展又離不開經濟對其各方面工作開展的物質保障，即經濟水平直接決定著教育水平。因此，各國要想在當前全球經濟、科技一體化發展的背景下求生存、謀發展，就必須在厘清二者關系的前提下，準確且科學地掌握其一體化發展的內涵。

2 經濟對教育的作用

2.1 經濟對教育基礎建設的保障作用

經濟對教育的作用首先體現在其對教育基礎建設的保障作用方面，即經濟可以為教育提供必要的物質保障。經濟對教育基礎建設的保障作用主要體現在兩個方面，一是經濟的發展可以為教育事業提供經濟利益，二是經濟的發展可以為教育事業的開展提供必要的資金。據統計，自改革開放至今，中國年均GDP增長率已達到了900%，而據專家分析，在未來的15～20年中，中國經濟至少仍將以800%的年均GDP增長量發展[2]。而隨著經濟的快速發展，我國的教育事業也取得了重大的成就，不僅高校的錄取率增加，文盲率下降，而且諸多的偏遠地區也開始建立了各類學校。因此，經濟利益與教育的發展是相互聯系的，且經濟在二者的關系中具有決定作用。具體說來就是經濟的增長可以為教育提供聘請大量教育工作者和引進基礎設施的資金，而越是發達的經濟體就越有可能為教育發展提供更多的投資[3]。綜上所述，經濟可以為教育提供必要的物質保障。

2.2 經濟對教育本身的保障作用

事實證明，經濟越是發達的國家其對教育的投資力度越大，而加大教育的投資力度無疑可以保障教育事業的全面發展。經濟為保障教育發展所提供的幫助是：①保證資金需求；②保障資金計劃順利執行；③確保擔保資金的持續性提供與高效利用[4]。雖然經濟的發展離不開社會各個階層人民的共同努力，但隨著改革開放的逐步深入和完善，其弊端也逐漸顯露出來。城鄉經濟發展差距的不斷擴大，經濟兩極分化的現象愈加嚴重，而這種現象無疑將使得教育，特別是高等教育也出現了嚴重的兩極分化現象，即家庭經濟條件好的學生可以受到更優質的教育，而家庭條件一般的學生只能獲得低水平的教育。因此，就現階段而言，雖然經濟與教育一體化發展的內涵體現在經濟對教育的保障作用，但由于經濟不協調現象嚴重，使得教育的發展也受到了影響。

3 教育對經濟的作用

3.1 教育對經濟發展的支持作用

教育對經濟的作用首先體現在其對經濟發展的支持作用。教育雖然依賴于經濟，但卻仍對經濟的發展具有較大的推動作用。經濟建設離不開高素質、高水平的人才，而教育則恰好可以為其提供該方面的相關支持[5]。這種支持體現在：先進的人才具有符合經濟發展趨勢的先進思想，而先進的思想又可以指導經濟發展；此外，先進人才可以推動科學技術的創新，從而為社會各方面的生產生活提供必要的技術保障，并全面推動經濟發展。

3.2 教育對經濟發展的后續作用

教育對經濟的另一主要作用便是其對經濟的后續推動作用。教育對經濟后續作用主要體現在以下幾方面：①知識技術的后續作用。雖然經濟的發展離不開知識技術的支持，但隨著教育和經濟本身的不斷發展，知識技術也必然要經歷更新和發展的過程，而為了滿足社會生產對經濟的具體要求，教育則必然需要以創新技術作為發展目標之一，并以此促進經濟的發展；②后續的經濟作用。由于經濟增長與經濟衰退的體現是一個長期的過程，因而在教育作用于經濟時，其對經濟的影響也需要經歷一個長期的歷程。所以，其對經濟的影響體現在時間層面上便是對經濟的后續作用；③教育創新對經濟增長的作用。教育的創新無疑對經濟增長具有較大的促進作用，且該方面作用不僅體現在教育理念創新對經濟的指導作用上，更體現在教育方法和教育手段的創新對經濟的增長作用方面[6]。綜上所述，教育與經濟一體化發展的另一內涵便是教育對經濟的后續作用。

3.3 教育對經濟的改造作用

教育對經濟的改造作用主要體現在兩個方面，一是對經濟結構調整的指導作用。為了促進經濟增長，部分地方政府大費周章吸引經營者在當地投資一些好的與不好的企業，由于企業的多而雜，且企業的地理位置、運輸特點以及能源來源等具有較大的不合理性，使得經濟結構雜亂無章，嚴重阻礙了經濟的發展。而教育的作用則恰好在這時得以體現，通過教育事業提供的科學的城市規劃方法和綜合性技術人才，可以較好地對投資企業及其地理位置等進行優選，進而全面實現對當期經濟結構的調整，并促進經濟發展[7]。二是在經濟注資方面，教育可以提高經濟資源優化整合的效率并加強資本重組的科學性，進而使重組后的經濟產生更好的效益，并推動新的資本重組和再分散的交替運行，實現經濟的可持續發展。

4 經濟與教育的一體化發展

實現經濟與教育的一體化發展首先要明確二者的關系，只有對兩者關系進行準確把握，才能夠正確分析出經濟與教育一體化發展的方向。其次，要準群把握經濟與教育發展的整體目標，即教育的目標要與社會經濟發展的目標相一致，而經濟目標則除了要提高人民生活水平和社會生產力外，也要符合教育的發展趨勢。此外，教育方法和內容需要與社會生產勞動的內容相協調，進而有效地開展對生產勞動的指導作用，并增加由相關生產勞動而產生的經濟效益。再次，由前文可，教育的性質與內容是由經濟本身的性質決定的，即經濟水平對教育發展具有決定作用，因此，二者的一體化發展需要以經濟建設為主導，進而達到經濟與教育的互相協調與可持續發展。最后，國家還應該對當前的國際形勢進行分析，在充分結合本國國情的基礎上，切實落實教育與經濟發展的相關工作，使其既滿足國際經濟、科技一體化的發展趨勢，又滿足國家整體發展的需要，并最終實現經濟與教育的一體化發展。

5 結 論

本文通過對教育與經濟的協調關系進行研究，從經濟與教育雙重作用的角度出發，闡明了經濟與教育一體化發展的內涵便是二者之間互相作用，并以此為基礎，對經濟與教育的一體化發展方法進行了簡要分析。可見，未來加強經濟與教育一體化發展內涵的分析，對于促進二者協調發展與提升我國綜合國力具有重要的歷史作用和現實意義。

參考文獻：

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