健康教育對小兒哮喘護理效果的影響

王成娟

摘要：目的：健康教育對小兒哮喘護理效果的影響進行探討及分析。方法： 抽取我院在2011年2月至2012年2月收治的哮喘患兒92例，并按患兒情況分為觀察組與對照組，每組各46例，對照組進行常規的治療與護理，觀察組則在常規護理的基礎上進行健康教育，然后比較兩組患兒的護理效果。結果：觀察組與對照組的總體有效率分別為95.7%、76.1%，觀察組患兒臨床控制率、顯效率以及總體有效率均明顯高于對照組患兒，兩組患兒數據相比有明顯的差異（P<0.05），有統計學意義。結論：進行健康教育的觀察組患兒的護理效果明顯優于常規護理的對照組，說明健康教育對小兒哮喘的護理有著顯著的效果，值得在臨床護理中廣泛采用。

關鍵詞：健康教育；小兒哮喘；護理效果

【中圖分類號】R473.72 【文獻標識碼】B 【文章編號】1672-8602(2014)05-0153-01

哮喘主要是由于多種細胞和細胞組共同參與的一種氣道慢性炎癥性疾病，臨床癥狀主要表現為反復發作的喘息、氣促、胸悶等[1]，對患兒的身體、心理等方面造成了極大的影響，而且處在中、重度哮喘的患兒甚至可以延至到成人，且存在著患肺心病的風險，此外給患兒家庭帶來了極大的經濟負擔，影響了家庭的正常生活。在本次的研究中，為了對健康教育對小兒哮喘護理效果的影響進行探討，選取了我院收治的92例哮喘患兒進行了治療與護理，并對得到的護理效果進行了分析，分析結果報道如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料：

抽取我院在2011年2月至2012年2月收治的哮喘患兒92例，患兒中男48例，女44例，年齡在5到11歲，病程在2到10年。按患兒情況分為觀察組與對照組，每組各46例，所選患者均符合哮喘的診斷標準[2]。此外兩組患兒在性別，年齡、病程、受教育程度等一般資料沒有明顯的差異（P>0.05），兩組數據具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 治療方法:

兩組患兒均給予吸入鋪舒酮氣霧劑，在患兒哮喘發作時則要加用支氣管擴張劑進行聯合治療[3]，每日3到4次，發現患兒癥狀得到緩解后則可停用，如若發現有患兒出現發燒感染的，則要加用抗生素。

1.2.2 健康教育內容:

健康教育由一般知識逐漸向以患兒為中心的個性化健康教育，護理人員要從心理、飲食、藥物等各個方面對患兒進行健康教育，并對患兒進行隨訪，實現個體化管理。

健康教育內容主要包括：（1）預防知識的教育。護理人員要充分的讓患兒及其家屬了解哮喘的發病機制，并且做到有效的避免日常生活中的花粉、煙塵、棉絮等誘發因素儀引起患兒的哮喘發作。（2）哮喘發作的處理。護理人員要想患兒家屬講解哮喘發作預兆，教會家屬掌握哮喘發作時應采取的保護措施，及時用藥，避免哮喘劇烈發作，同時還要告知家屬正確使用氣霧劑的方法。此外家屬一定要保證家里的空氣流通，避免室內污染，為患兒的康復提供一個良好的居家環境。（3）飲食與運動。患兒要禁止服用易誘發哮喘或刺激性較強的食物，同時要讓患兒多食用營養豐富且易于消化的食品。此外家屬要積極的鼓勵患兒適當進行戶外運動，多呼吸新鮮空氣，提高患兒的機體抵抗力。（4）心理健康教育。護理人員要教育患兒及其家屬要以積極的心態去面對疾病，而在發作時家屬一定要保持鎮定，不要慌亂，增強患兒的安全感，避免造成患兒的心理負擔。

1.3 統計學分析:

采用SPSS19.0的統計學軟件對數據進行處理，對所得到的計量數據進行用 (x±S)來表示，對所得到的計數數據進行t檢驗[4]，發現兩組患兒護理效果有明顯的差異，即P<0.05，說明有統計學意義。

2 結果

2.1 兩組患兒護理效果的比較。觀察組總體有效率為95.7%；對照組總體有效率為76.1%，可以看出觀察組患兒的臨床療效明顯優于對照組患兒，兩組患者的療后效果數據有著明顯的差異（P<0.05），有統計學意義。具體情況如下表：

兩組患兒療后效果的比較

組別 例數 臨床控制 顯效 好轉 無效 總體有效率（%）

觀察組 46 13（28.3%） （47.8%） 9（19.6%） 2（3.3%） 95.7

對照組 46 8（17.4%） 15（32.6%） 12（26.1%） 11（20.8%） 76.1

2.2 兩組患兒在治療中發作次數、急診次數以及缺課天數比較。觀察組患兒在發作次數以及缺課天數等方面的數據明顯少于對照組，兩組患兒數據相比有明顯的差異（P<0.05），有統計學意義。具體情況如下表：

兩組患兒發作次數、急診次數以及缺課天數情況比較

組別 例數 發作次數 急診次數 缺課天數

對照組 46 2.97±1.69 1.69±0.74 10.23±5.46

觀察組 46 1.42±1.05 1.06±0.51 3.68±2.86

3 討論

小兒哮喘對患兒的身體、心理等方面造成了極大的影響，而且給患兒家庭也會帶來沉重的經濟負擔，所以有效的治愈小兒哮喘是極為重要的，而通過對患兒進行系統的健康教育，讓患兒都能更加清楚哮喘方面的一些基礎知識，明確哮喘的誘發因素，從而有效的防止哮喘的發作以及病情加重，幫助患兒盡早的得到治愈。目前，有研究結果顯示患兒及其家屬對哮喘知識的缺乏等原因也是導致哮喘出現高發病率以及高死亡率的一個重要因素[5]，而產生這種狀況的原因一方面是由于患兒及其家屬對哮喘沒有正確的認識，產生的恐懼心理降低了患兒的治療依從性，沒有嚴格的遵循醫囑正確服用藥物，違背了哮喘需長期用藥的原則，而另一方面則是由于醫護人員對患兒護理指導不全面，導致沒有得到應有的護理效果。而在護理過程中對患者進行系統的健康教育對于患兒的康復有著極為重要的作用。在本次的研究中，通過對比發現進行系統化的健康教育的觀察組患兒在臨床控制、發作次數等都明顯的優于只進程常規護理的對照組，觀察組患兒的總體有效率為95.7%，也明顯的高于對照組，可以看出對哮喘患兒在治療的過程中進行系統化的健康教育對于患兒的康復有著顯著的作用，說明健康教育對小兒哮喘的護理有著顯著的效果，有著較高的臨床護理價值，值得在臨床護理中廣泛采用。

參考文獻

[1] 陳育智. 中國兒童哮喘防止近況[J].中華兒科雜志，2012，42(2):81-82.

[2] 陳育智.兒童支氣管哮喘的診斷及治療手冊[M].北京：人民衛生出版社，2012.

[3] 沙莉，劉傳合，趙京，等，兒童哮喘防治推廣狀況調查[J]. 中國實用兒科雜志，2012，21(4):296-299.

[4] 李志英，李元，陳育智，等.頭哮喘兒童的門診管理[J].中華護理雜志，2012，30(7):393-395.

[5] 陳虹，楊翠花，彭碧秀，等.兒童哮喘長期管理與控制中健康教育的效果評價[J].中國健康教育，2012，21（11）：824-826.