關(guān)于賓語從句中的否定前移

劉曉俠

摘 要：中學(xué)英語中的否定前移是賓語從句的一個(gè)典型句式，也是高中英語教學(xué)中必然會(huì)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)句子。通常教師會(huì)以主句謂語動(dòng)詞“think”為例進(jìn)行講解，然后類推提到有相同用法的其他表示“認(rèn)為，相信，猜測”概念的動(dòng)詞“believe，suppose，expect，imagine，fancy，consider，guess，reckon等”。那么，什么是否定前移？否定前移就是“把語義上屬于that從句的否定轉(zhuǎn)移至主句的現(xiàn)象”。因?yàn)閺?qiáng)調(diào)了這個(gè)語法現(xiàn)象，所以很多人就認(rèn)為：I dont think...符合語法要求，而I think...not...則不然。事實(shí)是這兩種用法在以英語為母語的國家都存在，且兩種形式在句法和語義意義上都是正確的。以think為例談?wù)勂滟e語從句的否定前移與否的問題。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；賓語從句；否定前移通常，如果主句主語是第一人稱，時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí)且謂語動(dòng)詞是表示“認(rèn)為，相信，猜測”概念的動(dòng)詞時(shí)，其后“that”引導(dǎo)的賓語從句若含有否定意義，一般要把否定詞移到主句謂語上，從句謂語用肯定式。

例如，（1）I dont think he can do it better than me. 我想他不會(huì)比我干得更好。

（2）I dont think so.（＝I think not.） 注意：口語中可以用so 或者not替代這些動(dòng)詞之后的肯定或否定的賓語從句，以避免重復(fù)。例如， I believe so./ I believe not./ I dont believe so. 通常I dont think/ believe/ imagine so. 比用not 更常見。但是hope則只能用not，不能用I dont hope so.而應(yīng)該用I hope not/so.

（3）I dont suppose he cares, does he？ 我看他不在乎，對吧？注意：這類句子的反義疑問句應(yīng)該與從句一致。另外，這類句子涉及轉(zhuǎn)移的只是“not”，而“not”以外的否定詞如no, never, hardly, few, little, seldom等不必轉(zhuǎn)移。

下面我們談?wù)剰木渲械姆穸ú晦D(zhuǎn)移的幾種使用場合：

1.think 等主句謂語動(dòng)詞不是以一般現(xiàn)在時(shí)出現(xiàn)時(shí)

如：I thought you didnt have any money.

2.think 等和另一個(gè)動(dòng)詞構(gòu)成并列謂語時(shí)

如：I think and hope you wont feel sad even if you lose the watch.

3.think 用于一般疑問句或特殊疑問句時(shí)

如：Do you think he will not join the Party？

4.think 前有副詞或者表示強(qiáng)調(diào)的do, does, did時(shí)

如：I almost think that you are not my sons teacher.

5.think 用作插入語時(shí)

如：Your sister， I think， is not a friendly girl.

6.think 后的賓語從句中含有no， never， nothing， nobody等否定詞時(shí)，或者not at all， not a little， not enough， cant help doing 等固定詞組時(shí)

如：I think he may have nothing to do today.

7. think 用作虛擬語氣的謂語“had thought”，表示“本來認(rèn)為……”時(shí)

如：I had thought that he hadnt come here.

以上是對于think等動(dòng)詞用法的概括總結(jié)，否定前移是個(gè)值得注意的語法現(xiàn)象，I dont think...和I think...not...在語法上都是正確的，但是在這類句型中用否定前移比賓語從句中用否定結(jié)構(gòu)更常見。在這里將否定前移與不前移的現(xiàn)象進(jìn)行對比更有利于我們對這一現(xiàn)象的理解與掌握。

（作者單位 陜西省興平市陜柴中學(xué)）

?誗編輯 楊兆東