針對職業英語滲透于高職公共英語教學中可行性分析

高芳

[摘要]在我國，隨著高等教育的普遍化，知識型人才已經處于飽和的狀態。高職教育，作為高等教育和職業教育的綜合教育體系，擔任著人才教育的雙重使命，在知識型人才極具膨脹的形勢下，高職教育的教育優勢被明顯的凸現出來，其在文化基礎課程上的教育程度高于中職教育，而在技術應用方面的教育又高于普通高等院校。高職英語，作為高職教育的重要組成部分，既是基礎又是重點。但是，在我國高職公共英語教育教學中，還存在很多問題，教師職業素質不高，學生基礎較差等情況都是影響英語教學的因素。那么在高職公共英語教學中滲透職業英語，是改變這種教學現狀的重要手段。但是由于現階段高職公共英語教學中還存在很多問題，高職教育工作者還需要繼續努力。

[關鍵詞]職業英語；高職公共英語；可行性

一、引言

高職教育具有自身的教育特點。其眾多的優越性，在知識人才高度膨脹的今天，被顯現得尤為明顯。國家教育部門對于高職教育的重視，也在逐年增加。高職教育擔負著重要的教育使命。在我國，很多人對于高職學校的認識不夠全面，造成高職院校的生源不多，學生素質相對較低。由于高職教育的發展歷程較短，教學體系還不夠完善，教育工作者的教學經驗不足，對高職公共英語的了解還不夠深刻，公共英語的重要性和適用性，還沒有得到很好地應用和推廣。因此，在教學中，要對教育內容和教學方法進行創新和改革。在高職英語教學中滲透職業英語，是非常必要的，也是改變高職英語教學現狀的重要手段。

二、高職英語教學的職業性特點

高職英語教學是高職教育中的有機組成部分，在人才培養的過程中，發揮著不可替代的作用。在我國，高職英語的的職業特點，由我國國情和市場需求而定。在高職教育的過程中，所有科目的教育教學都要以知識的實用性為主旨，以市場需求為方向。在符合教學要求的同時，制定出科學合理的教育目標。高職英語教學，重視培養學生知識與應用相結合的能力，為眾多工作領域，培養了不計其數的復合型人才。其教學內容廣泛，其中包括生產建設、服務管理等很多門類。因此，在實際的教育過程中，一定要注重學生的基礎教育，在打好知識基礎的同時，不斷的滲透應用知識，使學生具有使用英語解決實際問題的能力，在很多注重英語應用的工作中，能夠順利完成任務，能看懂應用文獻進行涉外業務工作，如單證、說明書、手冊、專利、合同、廣告等等。由此可見，學生有學習職業英語的強烈愿望，希望能夠在課堂上學到對未來求職和工作有用的知識和技能，而不是那些與此目的無關的話題和內容。隨著時代的發展，人們學習英語的目的已逐漸呈現多元化的趨勢，英語不再僅僅與學業有關，更與就業和職業興趣有著密切的聯系，因此高職英語教學有著明顯的職業性特點。

三、在高職公共英語課教學中滲透職業英語的必要性

1、高職英語教學改革的主攻方向，即以應用英語為目的，使高職英語教學從單一的、傳統的知識傳授型教學模式中解放出來，更好地服務于職業崗位，對應用性專門人才實際使用英語能力的要求。而要堅持這一教改方向，關鍵還是要教師們在教育教學實踐中，摒棄走普通高等教育大學英語教學路子的做法，積極思考，大膽創新，除了在教學方法上多動腦筋之外，在教學內容上更要狠下工夫。這樣，才能更加切實有效地貫徹《高職高專教育英語課程教學基本要求》，體現出高職英語教學應有的特色。

2、有助于更好地滿足社會對職業教育的要求。職業教育，其最終的教育目的，就是為了迎合社會需求，使學生就業率有所提高。提高學生的就業率，使學生能夠學以致用，符合社會對人才的要求，這樣才是職業教育的根本。這就是說，我們不僅要通過向學生傳授一般用途英語以打好他們的語言基礎，更要讓他們學到一些有用的、用得著的職場英語，增強其綜合競爭實力。一句話，從堅持以服務為宗旨，以就業為導向的職業教育發展的角度來看，在高職公共英語課教學中滲透職業英語不失為開創職業教育改革與發展新局面的措施之一。

3、有助于更加充分地服務于學生的需求。隨著時代的發展，人們學習英語的目的已由單一轉向多元，英語不再僅僅與學業有關，更與就業和職業興趣有著密切的聯系，因而越來越多的中國人開始把目光投向職業英語。不僅如此，職業英語已經被許多地方的政府部門、企事業單位作為選人用人的測評工具?！奥殬I英語能力測試在上海市公務員系統中率先使用后，將逐步向世博人才培訓、人才引進、職稱評定和職業資格考試、人才招聘等其他領域推廣?！笨梢姡诰蜆I競爭日益白熱化的今天，職業英語證書已成為廣大求職者就業的一塊“敲門磚”，職場人員職業發展與晉升的一種“助推器”。

4、有助于更好地拓展高職高專院校生存與發展的空間。高職教育的最終目標就是能夠符合市場的需求。在這個客觀要求的推動下，高職公共英語教育的方向，就應該是注重培養學生的實際應用英語的能力。職業英語具有巨大的發展空前，市場前景非常廣泛，高職院校應該抓住這個發展機會，在高職公共英語教學過程中，逐漸滲透職業英語知識，使其能夠逐步建立具有自身特色的教學體系。這是符合市場需求的變革，也是高職院校順利進入市場的敲門磚。在高職公共英語教學中，科學合理的滲入職業英語，對高職院校的發展具有非常巨大的推動作用，也是其生存發展的必然趨勢。從可持續發展的眼光來看，百利而無一害。

四、在高職公共英語課教學中滲透職業英語的可行性

中華人民共和國勞動和社會保障部職業技能鑒定中心根據美國教育考試服務中心的建議，組織專家制定了《中華人民共和國職業英語水平等級標準（試行標準）》?？v觀該標準對英語學習者能力的各個等級的要求，我們不難看出，它在對學習者使用英語來處理日常和涉外業務活動的能力要求方面比《高職高專教育英語課程教學基本要求（試行）》更加細化和具體化，這不僅為高職院校的英語教學如何適應職業教育發展的要求提供了很好的參照，而且也為怎樣在高職公共英語課教學中滲透職業英語指明了努力方向。

五、結束語

高職教育，作為教育體系中的一個分支，在我國的教育體系中發揮重要的作用，并且其教育的重要性，呈現出逐年增加的趨勢。在高職教育課程中，公共英語教學作為基礎學科，所承擔的教育任務較重。目前，由于我國的公共英語教學中，還存在一些問題，教育工作者，面對這些問題，要從實際出發，將英語語言知識與職業有關知識有機的結合起來，這樣才能培養出知識與應用相結合的人才。在社會對應用型人才的需求量極具增加的形勢下，高職教育應該積極承擔教學任務，在公共英語教學方法和教學內容上不斷創新和改革，逐漸形成具有自身特色的英語教學體系，為社會貢獻出越來越多知識與應用相結合的復合型人才。

參考文獻

[1]羅金梅.專門用途英語應用于高職公共英語教學的可行性研究.湘潭大學.2011.10.29