打開自主學習的一扇門

陳友情

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）09-0199-01

如果你曾經歷過冬天，那么你就會有春色；如果你有著信念，那么春天一定不會遙遠；如果你正在付出，那么總有一天你會擁有花開滿園。如果你能讓孩子們都自主學習，那么總有一天課堂會成為孩子展示的最好舞臺，學習將成為孩子們最樂意干的一件事。而“生本教育”就是以學生為本，激發學生本能的教育。它提出的原則是：先做后學，先會后學，先學后教，教少學多，不教而教，以學定教。課堂學習結構簡單，卻高度尊重了學習者；課堂學習過程簡單，卻煥發著生命的活力；教學指導策略簡單，卻能創新無窮的智慧。我們如何讓孩子在生本的理念之下能更好地自主學習：

一、激活身心，激發學生內在的學習動機，引發自主學習的內部需要

在教學過程中，教師首先關注的應該是學生的學習愿望、學習習慣，然后才是對應的知識、學習能力；教師要用自己的教學智慧的沉淀和教學藝術的折射，引發學生的內部需要，激發學生的內部活力，促進學生獲取知識、形成能力、提升品質、張揚個性。

（1）利用學生的好奇心，設置懸念，激發興趣

在語文教學中，教師可以通過有趣的故事來激發學生的求知欲和學習興趣。例如：在預習《最佳路徑》時，我布置學生課前了解迪斯尼樂園，上網看看迪斯尼樂園的小路，然后再去完成課前小研究：課文為什么要講述老太太賣葡萄的故事？格羅佩斯設計的迪斯尼樂園與法國葡萄園老太太賣葡萄的方法有什么共同之處？

（2）立足生活，用生活中實實在在的事例談自己閱讀的感受，這樣的感受就不會顯得空洞，蒼白無力，這樣更能讓孩子閱讀的過程中與人物產生共鳴，也就更能激發孩子的閱讀興趣。如在教《我不是最弱小的》，課前我就讓學生讀課文，用自己的話說說薩沙為什么不是最弱小的？你是最弱小的嗎？舉生活中的例子說說。其實在日常生活中處處有語文，教師可以立足于生活，引導學生發現生活中與語文有關的知識，激發學生的學習興趣。

二、開放課堂，創設自主學習的外部條件

教師要盡力創設具有接納性、支持性和寬容性的課堂氛圍，創設富有開放性的教學情景，促使學生全身心的投入學習，真正做到動眼、動手、動耳、動口。

（1）開放時空，展示自主學習的廣闊空間

教學內容表面上看是抽象的，但實際上來源于生活。如果在教學過程中把教材內容本來的樣子呈現在學生面前，就能使教學內容動態化、情景化，就能在課堂里為學生創造出學習和探索的時空。

（2）開放心靈，創設平等對話的自由心空

在教學“對話”中，教師的重要責任在于有的放矢地選擇話題，靈活有效地拓展空間，適時適度地進行點撥，還要通過積極有效的學習評價為學生的學習探究提供潛在的動力。

三、師生互動，構建自主學習的調控機制

自主學習是一種潛能釋放的學習，他賦予學生學習的主體地位，使學生能夠自動、自控地展開求知活動。與被動接受式學習相比，自主學習的教學情景更充滿張力和復雜性，更需要師生雙方的互動。

（1）轉變教師角色

教師要從“臺上”走到“臺下”，從“臺前”走到“臺后”，給學生創設一個具有吸引力的學習情景和正確有效的引導途徑，成為學生學習和發展的促進者，與學生積極互動、共同發展。在師生互動過程中，教師與學生要分享對方的思想、經驗與知識，交流彼此的感情、體驗和觀念。

（2）實行有效控制

在課堂教學中，還要使學生做到放開、放膽而不放任，自主、自由而不自流。

首先要實行目標控制。自主學習中的目標控制，就是引導學生始終圍繞教學目標進行學習研究。這里的教學目標既包括預設的目標，也包括生成的目標。面對自主學習活潑的氣氛，開放的場面，教師始終要以清醒的頭腦駕馭課堂，總攬全局，細心分析，學生是不是始終沿著自主學習的目標在進行有效探索。

其次是實行程序控制。自主學習目標的達成需要一個過程，要按學科的學習規律，安排學習程序，引導學生進行有效的學習和探索，又要根據課堂實際，進行必要的超越和調整。

第三是要實行靈活調控。組織學生自主學習，不僅要根據學科特點和學生實際，選擇相對一致的學習方式，而且要善于根據不同學生的特點，提出不同的教學目標，運用不同的教學手段，提供必要的學習支撐。這是教育者尊重學生、相信學生的重要表現，課堂教學中的師生互動，不僅是形式上的互動，更是心靈上的默契；不僅是表面上的依存，更是實質上的互信。

學生是學習的主人，學習是學生自己的事情。在教學中，教師一定要給學生充裕的時間，讓學生充分地閱讀課文，充分地思考、感悟、體驗、探究，講求自主學習的效果，千萬不能讓學生的自主學習走過場。那種擔心學生的自主學習占用了過多的時間，會影響教學進度，會影響教學任務完成的想法，是錯誤的。因為一切教學活動都是為了促進學生的發展，在教學過程中，應該是教師為學生的學習活動提供有效的服務，而不是讓學生為教師完成既定的教學任務服務。也只有讓孩子真正自主學習起來，讓孩子們的頭腦在課堂上得到解放，他們將釋放巨大的能量！這能量就是他們豐富的想象力和創造力。當今教育渴望張揚個性，我們要幫助每個孩子打開自主學習的一扇門，尋找到他們各自生命樂章的最強音，去譜寫屬于他們自己的優美旋律，共同奏響自主課堂的華彩樂章！