我國法學教育國際化面臨的主要問題與對策分析

田佳羽等

摘要：隨著經濟全球化的深入，提高法學教育水平，早日完成法學教育國際化是目前法學領域的重大問題。本文從宏觀角度對我國法學教育國際化的沿革、以及其中存在的若干問題進行了探討，并結合我國目前的國情提出了切實可行的優化路徑，對各高校結合自身特色深入地進行涉外法律人才培養模式的探索具有指導意義。

關鍵詞：法學教育；國際化；優化路徑

“有什么樣的法學院，就有什么樣的法院。所以，體制轉型應該從法學教育改革開始。”

——季衛東

為了應對全球化帶來的挑戰，解決目前我國涉外法律人才短缺的問題，我國各大高校都在從本國實際出發，引進國外先進的實踐教學模式，積極探索卓越涉外法律人才的培養模式。在探索過程中，我們深刻的意識到，我國目前的法學教育方式培養的法律人才遠不能達到法學教育國際化的標準，也不能適應全球化對法律人才的需要。我國的法學教育，在教育理念、培養模式、培養方法上都與國際社會需要的法律人才教育相距甚遠。

一、我國法學教育國際化的歷程與定位

（一）我國法學教育國際化的歷程

十九世紀末二十世紀初，西方法律制度開始傳播到中國。1895年，天津中西學堂首設律例科，中國的法學教育由此產生，并在學習美國、德國、日本、蘇聯等國家的過程中逐漸發展起來。新中國成立以來，中國的法學教育一波三折，在經歷了初步建立、遭受重創、恢復建設等艱難歷程后，開始逐步踏入正軌。……