漢語國際傳播的方法

王禹西 張?zhí)煊?/p>

摘要：漢語國際傳播作為新興的交叉學(xué)科，不單純是一個語言的問題，更是一個文化的問題，是中國文化傳播和展現(xiàn)中國軟實力的重要路徑。從起初的對外漢語教學(xué)到漢語國際推廣與傳播，再到一百多所孔子學(xué)院在世界各國先后建立，無一不體現(xiàn)當(dāng)今世界存在的“漢語熱”的狀況，漢語國際傳播離不開對外漢語的語言教學(xué)，而語言是文化的載體，在漢語傳播過程中，充分發(fā)揮文化的作用，利用中華博大精深的文化吸引世人眼球達(dá)到漢語國際傳播的目的。同時漢語傳播的形式也是多樣的，但無論哪一種傳播形式都是為了將中華文化傳播開來，弘揚(yáng)下去。本篇論文就著重分析現(xiàn)行漢語國際傳播的主要方式。

關(guān)鍵詞：漢語國際傳播；文化傳播；傳播方法

一、漢語國際傳播的基本方法

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法

1.面向國內(nèi)留學(xué)生的教學(xué)方法

從教學(xué)法上來講，從50年代起到今天，經(jīng)歷了很大的變化。從50年代到60年代初，由于教學(xué)法還極不成熟，仍然以傳統(tǒng)的教學(xué)法為主，主要是通過翻譯，講解語法理論為主。到六十年代，開始強(qiáng)調(diào)語言技能的運(yùn)用，教學(xué)法也開始逐步轉(zhuǎn)變，普遍運(yùn)用聽說法。而到80年代，漢語的傳播愈加受到重視，許多學(xué)者總結(jié)經(jīng)驗，吸取其他第二語言教學(xué)的長處，摸索一條適合漢語教學(xué)的教學(xué)方法。隨著漢語不斷傳播，在世界的交流中漢語的地位不斷提高，漢語教學(xué)趨于成熟，開始建立起以培養(yǎng)學(xué)生的交際能力為目的的思路，相應(yīng)的教學(xué)法也開始運(yùn)用到教學(xué)實踐中，在教學(xué)過程中更加注重文化的內(nèi)容，視聽法等教學(xué)方法被運(yùn)用，更加重視學(xué)生的地位，形成聽說讀寫全面發(fā)展的模式，同時也注重媒介語的作用。……