讓Linux操作系統走進農村中小學課堂

韓云峰

摘 要：現代農村中小學遠程教育推進了農村中小學教育的飛速發展，但是師資文化程度低、思維觀點比較落后、設備資源不優越等多種原因制約了遠程教育資源的應用。處理鄉村中小遠程教育資源的應用率低的對策，只有讓Linux操作系統走進農村中小學課堂，才能保障農村學生享有和城市學生一樣的優良的教育資源。

關鍵詞：Linux操作系統 小學課堂 計算機

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）08-0170-01

1 什么是Linux

Linux是一種自由和開放源代碼的類UNIX操作系統。該操作系統的內核由林納斯·托瓦茲在1991年10月5日首次發布。嚴格來講，術語Linux只表示操作系統內核本身，但通常采用Linux內核來表達該意思。Linux則常用來指基于Linux內核的完整操作系統，包括GUI組件和許多其他實用工具。由于這些支持用戶空間的系統工具和庫主要由理查德·斯托曼于1983年發起的GNU計劃提供，自由軟件基金會提議將該組合系統命名為“GNU/Linux”。

Linux最初是作為支持英特爾x86架構的個人電腦的一個自由操作系統。目前Linux已經被移植到更多的計算機硬件平臺，遠遠超出其他任何操作系統。

2 Linux操作系統走進農村中小學課堂的必要性

近幾年政府加大了對教育的投入力度，學生用計算機、教師用計算機、多媒體教室等設備都有了很大的改善，但計算機使用的操作系統大部分還是微軟的Windows XP，可是微軟公司已經聲明，于2014 年4月8日以后，Windows XP Service Pack3（SP3）客戶將再也無法獲得新的安全更新、非安全修補程序、免費或付費的協助支持選項或在線技術內容更新，這意味著，在Windows XP“壽命終止”后，微軟提供的新安全更新將無法解決在該操作系統中發現的任何新漏洞。對于本來就病毒泛濫的Windows XP系統，無疑是雪上加霜。

我們是不是可升級為Windows 7，Windows 8等比較新的系統呢？答案是否定的，因為現有的硬件不支持那么新的系統。如果要升級系統，政府又得投入更多的資金更新硬件，顯然不可能做到全部一次更新，即使更新也會造成一定的浪費。

而Linux一直被用來作為服務器的操作系統，并且已經在該領域中占據重要地位，隨著云計算、大數據產業的快速發展，Linux已開始取代Unix成為最受青睞的操作系統。Linux是一個開放的操作系統，可以說是完全免費的，使用Linux操作系統能更深入地了解計算機。Linux發行版對計算機硬件的要求不高，在硬件性能較低的計算機上部署Linux比較容易。可以更好地利用現有的計算機硬件，繼續發揮輔助教育教學的作用。

3 Linux操作系統走進農村中小學課堂的可行性

我們地區的中小學信息技術課的學習內容包括：操作系統的使用，以Windows XP為例講解；辦公軟件的使用，以Microsoft Office辦公套件為基礎講解；多媒體軟件的應用，以聲音的編輯cooledit、圖像的處理Photoshop、動畫制作Flash等為例講解；在高中階段還會增加人工智能和數據庫的學習。從中可以看出微軟產品的學習占據了學生大量的學習時間，慢慢地讓學生形成了這樣一種意識：操作系統就是Windows XP，辦公軟件就是Word、Excel、PowerPoint，安裝軟件就是“下一步”。

教師辦公需要的計算機軟件無非是這幾種，如Office、CoolEdit、Photoshop、Flash，當然還有一些類似的軟件產品，如：WPS Office、美圖秀秀等。

如果我們換成了Linux操作系統是不是學生就沒有辦法學習、教師也無法辦公了，顯然不是的。

第一，Windows下的辦公軟件是Linux下都可以找到替代品，而且功能一點兒也不遜色。如：辦公軟件我們可以使用金山WPS Office、永中Office等等，聲音的編輯Audacity等，圖像處理軟件GIMP等。Linux下這些軟件的用戶體驗并不比Windows下的差，如WPS Office，在DOS時代就是當年最流行的文檔處理軟件，現在為了遷就用戶因使用Microsoft Office而形成的操作習慣，無論從功能，還是界面與操作方法與Microsoft Office幾乎是一模一樣。而且Linux操作系統下的軟件大部分都是免費的。顯然使用Linux操作系統，不但不會增加學習的難度，還能增強學生對知識產權保護的認識，更能尊重他人的勞動成果。

第二，對于剛剛接觸計算機的學生來說，使用什么樣的操作系統無所謂，關鍵是能解決他所面臨的問題。學生使用計算機有兩個方面的基本要求，一是學習與計算機本身有關的知識，顯然Linux比Windows更有優勢。因為Linux是開源的，也就是說任何人都可以讀到它的源代碼，它對任何人都沒有保留，你完全可以把它改造成只適合自己的操作系統。而且有好多的社區可以討論源代碼問題，討論的過程，可以迅速提高學生的編程思想和技術水平。二是學習一些常用的計算機操作。Windows下可以做的事情在Linux下一樣可以做到，而且做的可能還要好一些。就計算機的操作來說，在窗口圖形操作系統下，任何操作系統的操作方法都是類似的，因為大家都采用鍵盤、鼠標和觸摸屏來控制計算機。

第三，云計算時代來臨，直接顛覆了傳統意義上的計算機，我們不需要為各種軟件費腦筋，不再為數據的保存與保護傷腦筋。只要有瀏覽器，任何時間任何地點，只要有網絡連通就可以進行學習和工作。這樣使用Linux與使用Windows就沒有任何區別了，即使你使用蘋果公司的IOS操作系統、谷歌公司的Android（其實這兩款操作系統分別起源于UNIX和Linux）操作系統，同樣，只要有網絡和瀏覽器就可以節了。在云時代，我們只需要關注瀏覽器的功能和使用方法以及云計算的發展方向就可以了。

第四，Linux產業發展迅速。現在的計算機領域正在向開源發展，而云計算Linux無疑是這一新發展方向的領跑者。2012年，Gartner發布預測，到2017年，65%的應用將會從Unix遷移到x86架構中（主要遷移至Linux）。2013年8月，Forrester Research也發布了最新的研究報告，83%的受訪者當前正在服務器上運行Linux，還有超過40%的受訪者正將Linux用于主要的服務器操作系統或頂級服務器平臺。

讓學生更早地接觸Linux系統，就像當年熟悉Windows一樣。更早地接觸Linux系統，就會更早地接觸到UNIX的思想，盡量簡單而直接地解決問題，關注數據的處理方式和數據的安全性，而不是關注如何讓界面更加漂亮，漂亮的界面占用了過多的硬件資源，對于處理數據沒有任何的用處。

無論是從技術上、資金上、資源利用上來看，還是從學生的未來發展、從國家的未來發展來看，Linux操作系統都應該走進中小學課堂，尤其是農村中小學課堂。

（山東省膠州市初級實驗中學，山東膠州266300）endprint