幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)中多媒體課件的有效應(yīng)用

邵長(zhǎng)青

摘 要：多媒體課件推廣運(yùn)用以來，受到了廣大師生的喜愛，大大提高了教學(xué)活動(dòng)的效果，更使得小班教學(xué)課堂富有趣味性。本文主要通過介紹多媒體課件的含義與主要特點(diǎn)，分析了多媒體在小班教學(xué)中的主要優(yōu)勢(shì)，并為小班教學(xué)活動(dòng)中如何更好地采用多媒體課件提供了具體的參考建議。

關(guān)鍵詞：小班教學(xué) 多媒體課件 素質(zhì)教育

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）08-0164-01

我國(guó)一直在推行素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育離不開現(xiàn)代科技手段的輔助。多媒體課件作為現(xiàn)代的一種新型的科技手段，由于其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，具有多媒體教學(xué)設(shè)備的幼兒園廣泛采用了多媒體課件以推進(jìn)幼兒教育方式的革新，為幼兒教育注入了新鮮的元素，使得素質(zhì)教育從娃娃做起。多媒體課件的應(yīng)用也將成為現(xiàn)代教育的一大重要研究課題。

1 多媒體課件的簡(jiǎn)述

多媒體課件是教師用來輔助教學(xué)的一種新型工具，是現(xiàn)代信息技術(shù)的重要產(chǎn)物。教師主要是以教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的為基礎(chǔ)，融入自己的創(chuàng)意與教學(xué)技巧，將需要制成多媒體課件的主要信息進(jìn)行分類，將圖形、動(dòng)畫、視頻、音樂、藝術(shù)字等符合教學(xué)內(nèi)容的素材通過幻燈片形式展現(xiàn)出來。首先，多媒體課件具有獨(dú)特的文字及圖像展示優(yōu)勢(shì)，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力，能將復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容較為形象生動(dòng)地展現(xiàn)給幼兒；其次，多媒體課件具有較強(qiáng)的共享性，主要表現(xiàn)在不同教師制作的多媒體課件的內(nèi)容不同、風(fēng)格不同、形式不同，可以互相交流，互相借鑒。

2 多媒體課件在小班教學(xué)應(yīng)用中的主要優(yōu)勢(shì)

多媒體課件對(duì)于小班教學(xué)活動(dòng)有著很多積極的意義，這是多媒體課件的優(yōu)勢(shì)所在，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

2.1 改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式以教師為主導(dǎo)，主要分為課堂時(shí)間與業(yè)余時(shí)間。課堂時(shí)間主要包括教師講解學(xué)習(xí)內(nèi)容，業(yè)余時(shí)間主要包括教師帶領(lǐng)幼兒做游戲，開展一些手工、美術(shù)、音樂等方向的課程，課堂時(shí)間較為枯燥，學(xué)習(xí)效率較低，學(xué)習(xí)效果不佳。而多媒體課件的使用就大膽地突破了傳統(tǒng)的授課模式，小班教學(xué)的多媒體課件中，根據(jù)幼兒的發(fā)育特點(diǎn)，通過選擇一些色彩鮮艷的圖片和動(dòng)聽的音樂、簡(jiǎn)短的視頻，都能夠提高幼兒上課的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有利于他們開拓視野、開發(fā)思維，養(yǎng)成良好的觀察能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維與創(chuàng)造力。

2.2 多媒體課件教學(xué)能夠集思廣益，內(nèi)容豐富

幼兒教育的方式多種多樣，不同教師的理解不同，教學(xué)方法也就不同。多媒體課件的內(nèi)容豐富，各教師可以根據(jù)自己的理解，發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，開動(dòng)智慧，共同設(shè)計(jì)完成多媒體課件。多媒體課件的內(nèi)容與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，不再依賴枯燥的課本，而是將課本的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成了融合知識(shí)與趣味的課件，使得課堂教學(xué)形式更加活潑。同時(shí)，課本上由于受到篇幅的限制，不能展現(xiàn)各種生動(dòng)形象的例子，而多媒體課件可以彌補(bǔ)這一缺憾，豐富了幼兒教學(xué)的內(nèi)容。

2.3 多媒體教學(xué)能夠促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)

幼兒對(duì)于所有事物都充滿了好奇心，他們一直在探索這這個(gè)陌生又未知的世界。教師采用多媒體課件，用聲音、圖像、動(dòng)畫等形式，極大地提高了課堂效率，滿足了幼兒對(duì)于萬事萬物的好奇心，激發(fā)了他們的探索欲，激活了幼兒的思維和想象力，有利于幼兒形成創(chuàng)新性思維。

2.4 多媒體教學(xué)為幼兒課堂營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

給予幼兒們民主自由的課堂氛圍是素質(zhì)教育的基本要求。多媒體教學(xué)課件通過課件的展示，讓幼兒都投入到了課堂中來，參與關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的討論。教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間都有著較頻繁的交流，這就使得幼兒能夠感覺到課堂氣氛溫馨，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，提高了幼兒學(xué)習(xí)的自主性，改變了墨守成規(guī)、暮氣沉沉的課堂氛圍。

3 多媒體課件在小班教學(xué)中的應(yīng)用策略

幼兒園的教學(xué)設(shè)備與教學(xué)條件直接影響到多媒體設(shè)備是否存在，是否具備運(yùn)用多媒體課件的物質(zhì)條件；教師作為多媒體課件的制作者，也作為課堂教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者與帶領(lǐng)者，是多媒體課件是否能夠正常使用的重要決定因素。因此，多媒體課件的應(yīng)用主要取決于幼兒園、教師兩個(gè)方面，下面我將從這兩個(gè)方面來制定具體的策略。

3.1 從幼兒園方面來分析

首先，要加強(qiáng)對(duì)多媒體設(shè)備的采購(gòu)和投入使用。很多幼兒園受到自身發(fā)展與財(cái)力的限制，或者是為了節(jié)約教育成本，都被迫或者主觀上未能為幼兒教育安裝多媒體設(shè)備，這就使得小班教學(xué)活動(dòng)中使用多媒體課件失去了基本的物質(zhì)前提。因此，幼兒園應(yīng)該加大對(duì)于多媒體設(shè)備的購(gòu)置，合理利用幼兒園資源，加快建設(shè)多媒體化的教學(xué)環(huán)境。其次，要加大對(duì)于教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，通過經(jīng)常組織培訓(xùn)，提高教師接觸多媒體的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)如何更好地制作多媒體課件，運(yùn)用多媒體設(shè)備，提供教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。最后，要不斷地加強(qiáng)對(duì)于教師使用多媒體設(shè)備與制作多媒體課件的考核，促進(jìn)教師不斷提升與改進(jìn)自我教育水平，完善自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地投入教育事業(yè)。

3.2 從教師方面來分析

首先，要學(xué)會(huì)制作多媒體課件。通過自學(xué)、參加集中培訓(xùn)、講座、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式，加強(qiáng)對(duì)于如何制作多媒體課件的幼兒園，熟練掌握制作多媒體課件的技巧與多媒體設(shè)備的使用技巧；其次，要加強(qiáng)與其他教師的交流。通過共享自己的多媒體課件，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的制作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的制作水平，完善自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)、

隨著信息化的發(fā)展與多媒體的廣泛應(yīng)用，在現(xiàn)代幼兒小班教學(xué)活動(dòng)中也更為廣泛地采用了多媒體課件進(jìn)行輔助，由于幼兒對(duì)于動(dòng)漫、聲音等動(dòng)畫方面的偏愛，合理利用多媒體課件教學(xué)，無疑會(huì)起到事半功倍的效果，更好促進(jìn)幼兒教學(xué)效果。

（山東省臨沂市郯城縣歸昌鄉(xiāng)中心幼兒園，山東 臨沂 276122）

參考文獻(xiàn)：

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