數字化教學資源對高中音樂教學的有效促進

崔瑋

摘 要：在高中音樂教學過程中，內容豐富、作品體裁復雜多樣、文化背景深厚等方面的問題給課堂教學帶來了不同程度的困難。數字化教學資源可以幫助教師提高課堂教學效率，使音樂教學有一個質的飛越。

關鍵詞：高中音樂 數字化 多媒體 教學資源

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）08-0111-01

1 使用數字化教學資源的條件

高中音樂的教學中，學生以聆聽為主要學習渠道，以觀看、閱讀和聯想等方式輔助學習。教師通過音樂教學，將樂律美植入學生的意識，為他們樹立健康向上的審美觀念，陶冶情操。然而，高中音樂教科書涉及數十種音樂分類，如合唱、交響樂、教堂音樂、鋼琴曲、舞曲等；表演方式也有聲樂、器樂、舞蹈、戲劇等多種。對這些音樂作品的展示需要極其龐大的系統功能，而對于一個音樂教師而言，學歷再高、經驗再豐富，也不可能把這么多種類的音樂都表現到位，這就需要數字化教學資源的輔助來完成教學目標。

合理利用數字化教學資源需要從以下幾個方面做起：①對音樂教師來說，教師是教學過程的發起者，也是學生構建音樂理念的引導者。要想順利實現教學效果，必須考慮到教學過程中的種種因素，如音樂教師的業務水平、課程資源的整合水平、教學思想的先進性程度等。只有將這些因素都處理妥當，音樂教學才能有條不紊地進行下去。音樂教師應該熟悉和掌握教材內容和教法，明確教學目標，為課堂教學的進展打下堅實的基礎。②從硬件方面考慮，教師應該配備有多媒體設施，包括計算機、音響、投影儀等。對這些儀器的正確使用，將會幫助學生更全面地欣賞音樂，縮短教材與學生之間的距離。③對于教材編排而言，高中音樂教材在編寫時，就應該考慮到教學過程中的多媒體化，力求根據實際重新整合、改革教學方案，加入多媒體數字化教學資源元素，采用文字、聲音、圖像同步的現代化教學模式，讓音樂教學更加立體化。④關于課件的制作。一套詳細合理的課件是多媒體教學不可或缺的條件，音樂教師應該努力做出樣式精美、內容完善的課件，圖文并茂、音響效果良好，便于操作，為音樂教學提供便利。⑤環境方面。數字化教學資源應該是在一個大環境下廣泛使用的。大家都在數字化條件下進行教學實踐，教師之間可以相互溝通交流，取長補短，對音樂教學體系的完善有極大的幫助。

2數字化資源對高中音樂教學的作用與價值

對于高中音樂教學而言，有效合理地使用數字化資源，可以大大提高課堂教學質量。對整個教學進程有著不可忽視的作用，具體表現在以下幾點：①教師因為數字化資源的加入，不會再為找不到音響資料而犯難。在教學過程中，教師可以重點挑選切合教案的音響資料，方便準確，為教學任務的完成創造有利條件。②有了數字化資源，教師在備課這一環節有了更多選擇的余地。教學僅僅滿足學生的聽覺是遠遠不夠的，還要利用多媒體技術，借助畫面、視頻等載體為學生直觀展示音樂，更能突出音樂的感染力，使學生陶醉其中。通過對課件與教材信息的審核，自主查閱需要的教學資料、音響文件，之后可以有針對性地修改教學細節，突出重點和難點，使課堂教學效果更加顯著。③數字化教學資源的使用，可以大幅度節省課堂教學時間，并且豐富了課堂教學的內容，也可以根據實際過程的需要，重復講授內容。利用多媒體技術還可以擴展音樂教學的容量和空間，讓學生通過觀察視頻等資源，了解音樂各部分的特點以及演奏效果，體會各部分之間和諧運行的奧妙。④數字化教學資源與傳統教學方式相結合，培養學生綜合能力。高中音樂教學是需要師生共同完成的，在數字化資源的呈現下，教師和學生可以一起探索音樂的奧妙，共同發現音樂的美。數字化教學資源不僅僅是一個工具，也是連接教師和學生的一個重要橋梁。同時我們也不能完全舍棄傳統的課堂教學模式，要注重二者相互融合。如果課堂只有數字化教學資源，學生只是對教學方式的新穎而感到好奇，就背離了學習的真正目的。教師應該穿插進行提問和總結，為學生的欣賞和思考作好導向。教師和學生永遠都是教學的主體，數字化資源不管多么先進，都是無法取代師生之間的交流的，只能作為教學過程的輔助手段。

同時，數字化教學資源對于高中音樂教學有重大意義，具體體現在以下方面：①運用數字化技術，可以充分整合音樂教學資源，從而將各種教學要素高度融合，對整個教學過程的推動提供了力量。②通過數字化教學資源，學生可以更加清晰地了解音樂的本質特點，聲情并茂。原作者的情感元素也可以通過現代化的技術完美呈現，可以更深刻地感染學生的內心世界，起到藝術育人的效果。③教育觀念發生了改變。數字化教學資源是現代教學中新崛起的力量，而且必將被更多的人接納采用。教師可以把近似于音樂廳的演奏效果帶到課堂，學生也可以充分享受藝術帶來的愉悅。這樣的環境下，音樂教學必定會有一個理想的效果。

3結語

高中音樂教學在探索和改革中不斷發展，隨著科技的進步，數字化教學資源一定會更多融入到教學過程中去。因此，作為新時代的音樂教師，需要提醒自己不斷與時俱進，學習先進的教育思想，主動掌握先進技術；作為學生，要努力配合教師的講授，充分利用數字化教學資源，在學習過程中提高效率，緊跟課堂教學的步伐。實現數字化教學資源與高中音樂教學的完美融合，需要師生的共同努力，音樂教育也會在新時代的技術引領下，走向更高的層次。

（山東壽光現代中學，山東 壽光262700）

參考文獻：

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