利用傳感器研究動量守恒問題
2014-05-26 23:14:24杜金紅劉茂軍肖利
中小學實驗與裝備
2014年1期
杜金紅 劉茂軍 肖利
1.引言
人類社會在進人20世紀后，科技迅速發展，信息與通信技術（ICT）也取得了巨大的成就，逐漸變成了推動社會發展的巨大動力。在教育領域里ICT教學也是教師構建高效課堂，學生實現探究式學習、個性化學習，培養創新精神和培養終身學習能力的重要工具，更是教師和學生跟隨時代步伐的重要渠道。利用ICT的“五官”——傳感器進行物理實驗教學是實現ICT與物理教學整合的重要渠道。endprint
1.引言
人類社會在進人20世紀后，科技迅速發展，信息與通信技術（ICT）也取得了巨大的成就，逐漸變成了推動社會發展的巨大動力。在教育領域里ICT教學也是教師構建高效課堂，學生實現探究式學習、個性化學習，培養創新精神和培養終身學習能力的重要工具，更是教師和學生跟隨時代步伐的重要渠道。利用ICT的“五官”——傳感器進行物理實驗教學是實現ICT與物理教學整合的重要渠道。endprint
1.引言
人類社會在進人20世紀后，科技迅速發展，信息與通信技術（ICT）也取得了巨大的成就，逐漸變成了推動社會發展的巨大動力。在教育領域里ICT教學也是教師構建高效課堂，學生實現探究式學習、個性化學習，培養創新精神和培養終身學習能力的重要工具，更是教師和學生跟隨時代步伐的重要渠道。利用ICT的“五官”——傳感器進行物理實驗教學是實現ICT與物理教學整合的重要渠道。endprint
登錄APP查看全文
猜你喜歡
井岡教育(2022年2期)2022-10-14 03:11:44
中等數學(2021年11期)2021-02-12 05:11:46
甘肅教育(2020年4期)2020-09-11 07:42:36
物理之友(2020年12期)2020-07-16 05:39:20
甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:04
快樂語文(2018年13期)2018-06-11 01:18:16
中等數學(2018年11期)2018-02-16 07:47:42
中國教育技術裝備(2016年11期)2016-12-01 06:53:03
中學生(2015年2期)2015-03-01 03:43:33
