新環境下的小學德育教育淺析

鄭詩暢++黃唯璐

我國的德育教育主要是弘揚傳統的中華美德，當今社會下，傳統的美德有其傳承和發揚的必要，但是傳統的德育教育并沒有很好的適應當今社會，已經不能夠適應時代的要求，筆者認為，為了能更好的培養小學生的道德習慣、價值觀、人生觀，必須對當今的德育教育進行改革，以求能為小學生的健康發展打下良好的基礎。

德智體美勞是學生培養的幾個重要方面，其中“德”處于首要地位，是學生為人處世的根本，也是教育的重中之重，是教育的核心。當今社會日新月異，社會正在發生著深刻的變革，傳統的小學教育模式已經不能夠適應時代的要求，不能夠為小學生的全面健康成長打下一個合格的基礎，其中德育教育不合格是一個突出的方面。面對著信息化，全球化的新環境，做好德育教育，為小學生夯實人生的基礎至關重要。德育教育，培養良好的道德習慣，健康的人生觀、價值觀和世界觀，是小學教育所應該著力解決的重大問題。

一、當今小學德育教育面臨的問題

隨著全球化、信息化的不斷發展以及我國改革的不斷深化，我們的生活方方面面都在發生著變化，對人的要求也在不斷的變化。小學德育教育也面臨著眾多的新的問題，下面筆者將簡要的說明一下新時期的德育教育所面臨的問題。

（一）傳統的德育教育內容沒有很好的適應當今社會

我國的德育教育主要是弘揚傳統的中華美德。在當今時代，傳統的中華美德有其傳承、發揚的必要，但是絕對不是全部。德育教育不僅僅只是發揚傳統優良美德，更應該賦予新的時代內涵，結合時代的脈搏，將新的理念與傳統理念相結合，才能成為一個真正適合時代發展的人。另一方面，傳統的德育教育傳授的是純而又純的道德理念。在當今這樣一個多元化的，復雜的時代，對于小學生的成長、了解和融入世界不太合適。世界是紛繁復雜的，沒有傳統的德育教育中那樣的美好和高尚。實際的德育教育應該結合社會實際，讓學生更好的接受德育教育。

（二）傳統的德育教學模式需要改革

德育教育應該是在生活中無處不在，并不是只有課堂才進行德育教育，其他時間，其他場所就不進行德育教育。傳統的德育觀念正是將德育教育局限與課堂，僅僅局限于課本上的內容，這樣的德育教育只會收效甚微。在這一個層面上，老師應該做到言傳身教，結合生活的實際，通過接地氣的教育方法讓學生更好的接受“德育教育”。并且應該創新德育教學模式，將德育融入到課堂以及課堂之外的生活中的方方面面。

（三）信息化帶來的負面影響

在當今這個信息化的時代，小學生每天也接受著海量的信息，指其中不乏很多負面的信息，對于小學生觀察世界，了解世界有一定的負面影響作用。很多網絡信息和媒體信息中涉及色情、暴力等內容，與小學教育所倡導的價值觀相違背。小學生對于很多信息不能夠清楚的分辨，容易誤入歧途。另外，信息化會導致部分學生沉溺網絡，對其在人際關系交往等方面造成很大的影響。另外沉溺網絡會花費大量的時間和精力，學生容易荒廢學業，對其接受完整的教育，培養完整的人生觀價值觀造成很大的傷害。

二、新形勢下小學德育教育的改革方向

（一）提高德育的教育地位

學校教育不僅僅是教育學生文化知識，更是教會學生做人。德育應該處在學校教育的核心地位。因此，德育不僅僅是學校教育工作的一項基本工作，更應該是滲透到學校工作的方方面面。學校在開展其他工作的同時，應該充分的發揮其他工作的德育教育作用，讓學生時時刻刻都能夠接收到德育教育。例如，勞動課鍛煉學生熱愛勞動，音樂課陶冶學生的情操，科學課培養學生積極思考。與此同時，老師應該嚴格要求自己，用自己的實際行動感染教育學生，營造出一個濃厚的德育分為。

（二）德育教育與時俱進

中國傳統文化中有很多有關德育的部分值得我們傳承和發展，我們應該將中國傳統德育中的精華部分與時代的脈搏相結合，對小學生進行新時代的德育教育。讓學生在學習尊老愛幼，樂于助人等的同時也學習保護環境，開放思想等，并且結合社會主義核心價值觀進行德育教育。讓學生在符合時代要求的德育教育下健康全面的成長。

（三）注重實踐

德育教育中，學習是基礎，實踐才是更有價值的環節。通過豐富多彩的實踐活動，讓學生在親身經歷中潛移默化的接受著德育教育，這樣的德育教育更容易被學生所接受，效果更好。例如，老師可以給學生布置具有公益性的道德宣傳；可以在班級中設立一些服務性的職位，讓學生體會為集體服務，為他人服務的樂趣；讓學生將生活中的有道德的，有感染力的故事通過各種方式記錄下來進行交流；開展多種多樣的德育實踐活動，比如參觀革命紀念館，參觀敬老院等。通過這些豐富多彩的活動激發學生的道德熱情。

（四）加強網絡引導和管制

網絡是一柄雙刃劍，不僅能夠傳遞正能量，也能夠帶來負面影響。德育教育不可避免要面對網絡環境，應該盡量減少網絡所帶來的負面影響。一方面要加強學生的辨別了，塑造學生正確的人生觀和價值觀，自覺地抵制網絡中的不良行為，另一方面要加強學生上網的監管力度，規范學生上網的習慣。與此同時，老師應該指導學生如何正確的使用網絡，通過網絡學習知識，技術，使得學生能夠在網絡中體會到真正的樂趣。

（五）德育需要與家庭教育以及社會相結合

德育不是僅僅依靠學校教育所能夠完成的，家庭教育以及社會也是學生德育的重要組成部分。學校教育是學生系統的，有針對性學習的場所，但德育發生在生活的方方面，通過家庭的耳濡目染，學生能夠更好地體會和學習到良好的道德習慣。社會是學生生活的大環境，小學生正處在觀察世界，了解世界，模仿世界的階段，良好的社會道德環境能夠更好的塑造學生的道德情懷，這個需要全社會的共同努力。

【作者單位：溫州市鹿城區上戍小學 浙江】