予我長袖 我必善舞

解會銀

某次閱讀中，我看到一句話：孩子是腳，教育是鞋。

這讓我想起了曾經的一節作文課。

那是四月的一天，空氣有些沉悶，我正在教室上課，突然感覺房頂“啪啪”響了幾聲。還沒等我抬頭，已有幾個學生開始驚呼：“冰雹！”果然，陽臺上、后窗已陸續蹦進許多白色的顆粒。許多靠窗的學生將冰雹捧在手心里細細端詳著，這就引起了坐在中間的學生的好奇，他們再也顧不了我這只虎視眈眈的“貓”了，紛紛下位，去爭搶那調皮的、滾動著的冰雹，教室里頓時亂成一鍋粥，結果可想而知。我知道局勢即使能控制下來，按原計劃繼續上課，效果也會很糟。根據以往的經驗，我不動聲色地站在講臺上，和大家一起欣賞起這場突如其來的冰雹，大約過了二十多分鐘，這群“不速之客”終于完成了對小城的造訪，收兵回營了。

等教室里終于恢復平靜時，已有學生主動拿起筆開始寫作文了，因為他們知道，在我的語文課上，凡是親歷突發事件之后，就會改變原有計劃，將剛剛的經歷快速寫下來，他們戲稱這叫“精彩回放”。其實，這也是我們師生之間的一種默契。這樣的訓練，可以有意識地引導學生主動去觀察生活中的點點滴滴，培養他們良好的觀察與表達習慣。

大家一邊寫，我一邊巡視指導。當我走到一位小女生面前時，我驚訝地發現：她居然一個字都沒寫！這與全班學生埋頭習作的沙沙聲相比，是多么的不協調啊！我想：許是她剛才忘了觀察或是沒想好開頭吧，不要驚擾了她，容她去思考吧！……