健康教育在基層衛生院產婦護理中的療效觀察

馬翠云

(濟南市濟陽縣太平鎮衛生院，山東 濟南 251407)

健康教育在基層衛生院產婦護理中的療效觀察

馬翠云

(濟南市濟陽縣太平鎮衛生院，山東 濟南 251407)

目的對健康教育在基層衛生院產婦護理中的療效進行觀察和分析。方法資料隨機選自2010年3月至2013年3月在本院診治的產婦126例，將產婦按照隨機數字表方法分為兩組，每組63例，對照組給予常規護理，研究組在對照組的基礎上給予健康教育，并分析護理療效和臨床治療效果。結果比較兩組產婦的溝通能力、護理規范、服務規范等情況，研究組明顯優于對照組；比較兩組產婦的臨床治療效果，研究組產婦的總有效率為98.4%，遠高于對照組的85.7%，兩組比較差異顯著具有統計學意義（P＜0.05）。結論通過對產婦進行健康教育，能夠有效改善和緩解產婦抑郁、焦慮等癥狀，提高治療的療效，從而使產婦恢復健康。

健康教育；基層衛生院；產婦護理

健康教育是產婦護理中最有效的手段，已成為護理的重要組成部分，能夠幫助產婦建立健康的行為與生活習慣，減少產后并發癥。由于產婦在這個時期對知識的依從性較好、需求較大，通過對產婦進行健康教育，有利于促進與產婦的溝通和交流，改善緊張的醫患關系[1]。本文主要對健康教育在基層衛生院產婦護理中的療效觀察進行分析，報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

資料隨機選自2010年3月至2013年3月在本院診治的產婦126例，將產婦按照隨機數字表方法分為兩組，每組63例，其中，對照組產婦的年齡20～37歲，平均年齡（28±7.54）歲；研究組產婦的年齡23～38歲，平均年齡（30±6.89）歲。隨機將其分為對照組和研究組，兩組產婦的年齡、病程等一般資料無明顯差異（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

對照組：所有產婦均給予常規護理，醫護人員應經常與產婦進行溝通，指導產婦合理飲食，并適當進行運動，避免產婦出現抑郁的情況。 研究組：產前收集所有產婦的身體、心理健康等情況，根據產婦的具體情況制定相應的健康教育計劃，以提高產婦的健康教育效果。根據產婦涉及的生產過程如妊娠期疾病注意事項、胎兒監護、臨產分娩等知識，幫助產婦解決各類孕期問題。

產婦在分娩的過程中，特別需要家屬的關心與支持，護理人員應全程陪護，給予產婦必要的健康教育，使產婦放松心情，以緩解肌肉疲勞和內心緊張的情緒。根據產婦宮縮的持續時間、頻率、強度等，協助產婦調整呼吸的頻率，增強產婦自我控制的能力。分娩是生理過程，護理人員應讓產婦知道，以消除內心的恐懼心理，主動地配合醫護人員，有利于加速產程，且順利的度過分娩的過程。

產后護理主要包括產婦護理和新生兒護理，其中，產婦護理是對產婦進行相應的健康教育，通常產婦在產后多由家屬來負責，飲食方面，應多吃蔬菜、水果、多喝湯、多食富含熱量和蛋白質的食物，以促進產婦乳汁的分泌。注意休息，并進行適當的鍛煉，經常清洗外陰，養成良好的衛生習慣。新生兒護理是讓家屬學習相關的新生兒護理知識，如臀部與臍部護理、更換尿布、新生兒沐浴與撫觸等，并觀察新生兒是否出現窒息、脫水、皮膚過敏等癥狀。

1.3 療效標準

1.3.1 觀察指標

觀察并統計分析產婦的溝通能力、護理規范、服務規范等情況，根據產婦的評分以百分制進行評定，以及臨床治療效果情況。

1.3.2 臨床療效標準

顯效：患者的臨床癥狀基本或徹底消失，沒有出現不適感，產婦全部恢復正常；有效：患者的臨床癥狀明顯減輕，部分患者出現不適感，且出現抑郁、焦慮等癥狀；無效：患者的臨床癥狀均沒有明顯改善，與治療前相同。

1.4 統計學處理

所有數據均應用SPSS 18.0軟件包進行統計分析處理，一般資料用標準差（xˉ±s）表示，計量資料采用t進行檢驗，計數資料采用χ2檢驗，以P＜0.05時，表示比較差異具統計學上的意義。

2 結 果

2.1 兩組產婦的臨床療效情況

比較兩組產婦的臨床治療效果，研究組產婦的總有效率為98.4%，對照組產婦總有效率為85.7%，研究組明顯優于對照組，比較差異具統計學上的意義（P＜0.05），見表1。

表1 兩組的臨床治療效果情況[n（%）]

2.2 兩組產婦健康教育護理療效的情況

對兩組產婦進行治療后，比較產婦的溝通能力、護理規范、服務規范等情況，研究組明顯優于對照組，兩組比較差異明顯，具有統計學上的意義（P＜0.05），見表2。

表2 健康教育在基層衛生院產婦護理中的療效分析（）

表2 健康教育在基層衛生院產婦護理中的療效分析（）

組別例數溝通能力(分)護理規范(分)服務規范(分)研究組6398.72±2.4897.98±2.1898.39±2.62對照組6391.46±3.5190.61±3.4391.15±3.48

3 討 論

健康教育的知識內容主要包括產婦母乳喂養、自我護理、新生兒護理三大部分。母乳喂養包括喂奶技巧、喂奶姿勢、哺乳時間與次數、母乳喂養優點、乳房護理等。自我護理知識包括衛生知識、營養和膳食知識、避孕知識、合理休息知識、產后生理、產后檢查等部分。新生兒護理包括預防接種知識、常見生理現象、與新生兒交流撫觸、臍帶護理、新生兒沐浴等相關知識[2]。通過對產婦進行健康教育，并給予產婦有效的健康指導，避免產婦出現焦慮、抑郁等癥狀。

產婦入院并進行第一次檢查后，每周定期對產婦進行健康知識的講解，并告知陪床的家屬，以便促進與產婦及其家屬的溝通和交流。護理人員應經常與產婦講解婦產科方面的相關知識和健康教育。由于產婦懷孕到分娩的過程與母嬰健康直接相關，讓產婦認識到健康教育的必要性和重要性，產婦調節好情緒以及合理飲食，能夠降低對新生兒的不良影響。

大多數產婦分娩之前很容易產生緊張、焦慮不安的情緒，加上恐懼疼痛感，促使許多產婦選擇剖宮產，特別是妊娠期產婦，對其進行健康教育尤為重要，護理人員通過為產婦講解孕產期知識、孕期飲食、注意事項等，盡量讓產婦保持輕松、愉悅的心情[3]。通過采用多種多樣的健康教育方式，如電視、圖片、電子教程等進行健康宣教。由于基層衛生院的硬件設施和醫務人員配備與上級醫院還存在一定的差距，因此護理人員進行宣教的方式應該更加簡單化和具有更多的耐心，讓產婦明白健康教育的重要性，并積極配合醫護人員，達到更好效果。

本次研究表明，比較兩組產婦的溝通能力、護理規范、服務規范等情況，研究組明顯優于對照組；比較兩組產婦的臨床治療效果，研究組產婦的總有效率為98.4%，對照組產婦的總有效率為85.7%，研究組明顯優于對照組，比較差異具統計學上的意義（P＜0.05）。

綜上所述，健康教育是產婦護理中最有效的手段，已成為護理的重要組成部分。在產前、分娩的過程中、產后給予產婦健康教育，幫助產婦消除心理的恐懼，特別是妊娠期產婦，對其進行健康教育尤為重要，能夠有效改善和緩解產婦抑郁、焦慮等癥狀，提高治療的療效，從而使產婦恢復健康。

[1] 李新新.健康教育工作在基層醫院產前的重要性分析[J].大家健康(下旬版),2013,7(4):167-168.

[2] 羅文娣.健康教育在婦產科護理工作中的療效探討[J].當代醫學, 2013,4(22):153-154.

[3] 喻建林,李芬.基層醫院婦產科健康教育的實施與探討[J].健康大視野,2012,5(12):172-173.

R473.71

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1671-8194（2014）21-0323-02