踐行教育公平的全員運(yùn)動(dòng)會(huì)

特約記者 哈奇

踐行教育公平的全員運(yùn)動(dòng)會(huì)

特約記者 哈奇

國(guó)內(nèi)首屆“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”在北京石油學(xué)院附屬第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“石油二小”）舉行。從熱熱鬧鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)，看到了教育公平理念在教育實(shí)踐中的落實(shí)。

教育公平是當(dāng)下教育改革和發(fā)展的主題。教育公平，其最重要的三個(gè)概念是起點(diǎn)公平、機(jī)會(huì)公平和結(jié)果公平。石油二小是一所打工子弟學(xué)校，能夠?yàn)樗麄儗?zhuān)門(mén)建一所學(xué)校，反映了社會(huì)的進(jìn)步，體現(xiàn)了教育公平的理念。至少，在起點(diǎn)公平上，是一個(gè)非常理想的做法，基本實(shí)現(xiàn)了外地來(lái)京打工子弟和北京孩子一樣可以獲得有質(zhì)量的教育。

當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)公平的教育僅僅是起點(diǎn)公平是不夠的。最關(guān)鍵的問(wèn)題是過(guò)程公平和結(jié)果公平。過(guò)程公平是個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。顯然，在目前的各種教育形式中，存在很多不能令人滿(mǎn)意的地方。比如，就學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)而言，理想的做法是為所有愿意參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的孩子提供機(jī)會(huì)，滿(mǎn)足他們?yōu)樽约汉图w爭(zhēng)取榮譽(yù)的需要。但是，我們以往的做法卻是以能力不行，過(guò)早地剝奪了大部分孩子的機(jī)會(huì)。更嚴(yán)重的是，在教師的眼中，無(wú)論是比賽方法，還是比賽內(nèi)容，運(yùn)動(dòng)會(huì)就是一個(gè)“迷你”的奧運(yùn)會(huì)，就是一個(gè)低水平的田徑錦標(biāo)賽。這種定勢(shì)下，從來(lái)沒(méi)有真正從孩子的實(shí)際、從孩子的需要、從孩子的天性出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)，從一開(kāi)始就剝奪了孩子的參與機(jī)會(huì)。

教育過(guò)程的公平，也被叫做機(jī)會(huì)公平。就最基本的概念而言，依據(jù)亞當(dāng)·斯密的本意，是指一切能使個(gè)人自主活動(dòng)能力得到充分發(fā)揮并由此取得成就的機(jī)會(huì)。具體到學(xué)校教育、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，正確的做法是：最大限度地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)用自己的能力和方法去展示自己、去爭(zhēng)取自己的目標(biāo)，以自己的努力與其他孩子進(jìn)行比賽或競(jìng)爭(zhēng)。

事實(shí)上，不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的少數(shù)人參加的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，因固有的思維、固有的做法，已經(jīng)剝奪了孩子的自由發(fā)展，從相反的角度，正好驗(yàn)證了教育過(guò)程公平的重要性。

石油二小的“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”，共設(shè)計(jì)了6大類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并且，這些項(xiàng)目都是課堂上教師統(tǒng)一教的內(nèi)容，要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的情況，至少參加2～3項(xiàng)。這樣，對(duì)于每個(gè)學(xué)生而言，就提供了更多的參與機(jī)會(huì)。這種機(jī)會(huì)，對(duì)于一個(gè)孩子而言是及其重要的。在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)人一輩子連一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，哪怕是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)都沒(méi)有參加過(guò)的，比比皆是。

石油二小的“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”，將全校學(xué)生分成紅、藍(lán)兩個(gè)集團(tuán)，每個(gè)孩子歸屬一個(gè)集團(tuán)，使得每個(gè)學(xué)生除了全力爭(zhēng)取個(gè)人取勝之外，更重要的是每個(gè)人的比賽、每個(gè)隊(duì)的比賽都與自己有切身的關(guān)系。這樣，集體主義就在孩子的心中發(fā)芽、生根。

“教育是應(yīng)該讓每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)最大限度地發(fā)揮自己的潛能和能力，讓每個(gè)人的特長(zhǎng)能夠充分張揚(yáng)，個(gè)性能夠充分發(fā)展”。因此，全員運(yùn)動(dòng)會(huì)是踐行教育公平的具體手段。

“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”在日本等國(guó)家廣泛開(kāi)展，從團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體歸屬、民族認(rèn)同的培養(yǎng)等角度，其成效有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

學(xué)生們正在進(jìn)行“騎馬打仗”比賽