三方總動員 “全”字來領銜
——北京石油學院附屬第二實驗小學全員運動會的理念與紀實

本刊記者 種青

三方總動員 “全”字來領銜
——北京石油學院附屬第二實驗小學全員運動會的理念與紀實

本刊記者 種青

開幕式現場

2014年4月30日，北京石油學院附屬第二實驗小學（以下簡稱“石油二小”）舉行了“2014年全員運動會”活動。活動緊緊圍繞著“十八屆三中全會”體育教改的精神，旨在發展學生的體育技能和體能，進一步更新學校體育工作管理模式，拓展學校實施體育工作的辦法和途徑，將“強化體育課和課外鍛煉”落到實處。參與本次活動的領導與嘉賓有教育部體育衛生與藝術教育司體育處處長盧遜、中國教育科學研究院體育衛生藝術教育研究中心主任吳鍵、中國民主促進會北京市委員會副主委毛桂芬、北京市教委體育衛生與藝術教育處處長王東江、北京師范大學體育與運動學院院長毛振明、北京市教科院基教研中心馬凌、北京市政協委員岳鴻聲、北京瑞澤金投資有限公司董事長楊保江、中國民主促進會北京市委員會宣傳處副處長張瑞芳、海淀區教育委員會副主任趙建國、海淀區西三旗街道辦事處副主任王申、通州區于家務中學孟凡信、海淀區教委體育衛生研究中心副主任劉紅艷、北京市教科院基教研中心李忠誠等。

上午八時許，所有工作人員都在有條不紊地準備著賽前工作，激動、歡快、奔放的情緒悄悄地籠罩著這方凈土。當時鐘敲響九下時，音樂戛然而止，取而代之的是主持人清脆而響亮的聲音：各位領導、各位來賓、各位家長、老師和同學們，大家上午好！現在舉行升旗儀式，請全體起立。從那一刻起，師生們期待已久的2014年全員運動會正式拉開帷幕，操場上學生的加油聲和鼓勵聲再也沒有停止過。看著壯觀、熱烈而有序的場面，不盡好奇于何以有如此境況！據該校體育教研組組長介紹說，活動有今天的境地離不開劉芳校長的鼎力支持，更離不開學生、家長、教師的積極參與。項目全、內容全、人員全是實現本次全員運動會的有力保障，前期的策劃與動員功不可沒。

三方總動員

1.教師自我動員

教師立足于學校“德育為先，發展體育特色”的辦學思路積極調整自我認識。在思想上充分意識到全員參與運動會對學生健康促進、品質養成的現實需要；在管理措施上意識到加強家校互動的必要性；在情感分配上意識到師生情誼深化的人性訴求。

2.教師動員學生

教師有了自我認識，還需積極動員學生參與個人強項，提高個人運動水平，展示自我；動員學生積極參與個人弱項，提高個人運動素養，促進全面發展；動員學生積極參與集體項目，加強團隊意識，樹立為班爭光之風。

3.學生動員家長

家長的參與能夠加強家校的溝通，一者能讓學生體驗到家庭的溫暖；二者家長也能體會到孩子的天性與童真；三者學校與家長關于教育可達到互融共通。

“全”字來領銜

1.項目全

學生的興趣和愛好是多種多樣的，因此，所設置的項目也是豐富多彩的，每一個項目的設置都是經過教師的全盤策劃和精心創設。本次運動會有單程跑、接力跑、投擲、跳、技巧、跨越等動作項目。

短跑類項目有50米跑、80米跑、100米跑和綜合接力對抗賽，其中綜合接力對抗賽是由1～6年級的學生及教職工參與，石油二小的劉芳校長也參加了此環節的比賽。

親子項目更是趣味多彩，如，“神射手”項目：將幾個家庭組合在一起形成一個團隊，再分為兩組，這樣的親子項目既是每個家庭協作的“好隊友”，又是多個家庭合作的“好伙伴”；既能體現每個家庭協作的親情，又能體現團隊的力量。比賽中，學生拉彈弓應根據與家長的距離適當控制好“發射”力量，家長要根據彈出的沙包力度等準確判斷沙包的落點，然后迅速調整位置，快速移動并用手中的桶準確地接住學生發來的沙包，每個家長均有3次機會，如3次接收失敗，則不計分，接住沙包多者為獲勝隊。比賽現場，家長們聚精會神，提示與鼓勵，學生們的加油聲、掌聲與父母的喊號聲互相配合，顯得既緊張又活潑。

劉芳校長為學生們擊鼓加油

更有意思的是騎馬打仗活動，同年級進行分組，紅藍兩隊進行比賽。4人一隊，3人當“馬”，1人當“兵”，不分男女生，參賽選手戴上同隊顏色相同的絲巾，當“兵”的選手戴上同顏色的帽子。分別站在各自的區域準備上“馬”，哨聲響起比賽開始，雙方進入比賽區域，當“兵”者要想辦法摘掉對方“兵”的帽子，但不得推搡對方的其他部位。項目由1名教師負責，4名裁判員控制場面。被摘掉帽子的“兵”、“馬”即為失敗，馬上自動離開場地，勝的留在場上，繼續迎戰下一組“兵”、“馬”，直到一方的“兵”、“馬”全部被擊落，則對方獲勝，獲勝隊伍記3分。學生在這樣的對抗中，不管是男生還是女生，毫不遜色，此項活動，既有利于提高學生的機智和快速反應能力，還有利于培養學生團結協作、勇猛頑強的品質。

2.內容全

根據學生的心理特征、年齡特征與運動基礎等，在項目設置上需加以考慮。本次運動會共設置了六大類性質的內容，分別是短跑類、球類、協作類、趣味類、親子類、綜合類，每一類又設置了1～4個子內容，為不同年齡、不同需求的學生提供了參與的最大可能性。如，小學一、二年級由于無氧代謝能力很弱，所以就跑50米，但學生的爬行能力還是很強的，所以鉆圈接力就比較適合他們。一、二年級的師生“袋鼠跳”，教師參與其中起到一個引領示范的作用，而三年級以上，教師參與集體跳繩就帶有一定的合作、競爭的性質了。

3.人員全

本次運動會從參與人員上講，可以說是一次覆蓋全面的小型體育盛會。上述各級領導的到來為本次活動增添了關注的力度，讓所有參賽人員感覺到了份量。校長的擂鼓助威，為活動增加了高潮。家長與教師的參與，讓孩子們感到親切。每一名學生都能參與4～5個項目，這讓他們找到了自信。另外，開幕式之初的花式跳繩表演和每一個單元結束的街舞表演、啦啦操表演、網球操表演、集體舞表演又補足性地提高了參與人員的密度，增加了運動會的可觀賞性，緩解了比賽的壓力。

石油二小的全員運動會，雖然只有一天的時間，但組織嚴密，安排有序，內容豐富，參與廣泛。場面上的精彩紛呈，作用上的積極高效，理念上的科學與前衛值得我們借鑒和推廣。