厚德載物 厚積薄發

孟貝貝

【摘 要】我們的班訓“博學于文，約之以禮”出自論語，是孔子提出的一種管理理念，我用它來管理班級，也要求孩子們用它來管理自己：在文化上廣博的學習，在行為上用禮法約束自己。用自己美好的品質為社會的發展奠基，厚德載物；用自己豐富的積淀為人民造福，厚積薄發；能夠以自己的能力為自己的人生創造精彩！

【關鍵詞】小學德育；班級特色；班主任

2008級6班是濱州實驗學校一個再普通不過的班級，有一群再普通不過的孩子，但在我和孩子們眼里，他卻是我們的寄托，是我們的希望，是我們溫暖的家，是我們最最喜愛的大花園，在這個大家庭里，大花園里，孩子們是42朵開心的向日葵，我則是一位普普通通卻懷揣夢想，夢想著他們會長得更高更壯，都會撐起一片屬于自己的天空，會變成一片連綿不斷的森林，而孜孜不倦努力工作的園丁，我和孩子們一起用微笑迎接清晨的露珠，用努力追趕五彩的太陽，用思索積淀豐富的營養！

我們的班訓“博學于文，約之以禮”出自論語，是孔子提出的一種管理理念，我用它來管理班級，也要求孩子們用它來管理自己：在文化上廣博的學習，在行為上用禮法約束自己。

一、欲作文，先做人

對于教師這一職業，在我頭腦中一直有一個最基本的原則那就是，為人師表，教給學生如何做一個堂堂正正的人。

我們作為社會中的人，首先是一個群體，然后是才是一個個體，但只有每個個體都井井有條，有條不紊，做到自律，我們的小整體大社會才會正常運行，向前發展，所以在一二年級培養好習慣的關鍵期，我對孩子們非常嚴格，那時剛畢業沒有成家，沒有孩子，有大量的時間和精力用到工作上。從坐姿必須做到身正，肩平，兩腳平放，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，到作業一定要按要求嚴格書寫，在家承擔一份自己的任務，周末做一件好事。定期開展一系列的整理書包比賽，小草在呼喚的活動，環保小衛士的實踐等等陪孩子們成長，教他們在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。

能夠自律的同時，開始了對孩子責任心的培養，成長快的同學發展為班里的班干部，開始試著進行管理工作，成長為老師的小助手；而成長相對較慢的同學，則將責任分配給他，在老師和同學的監督下完成自己的工作，不斷培養其責任心。在一次次班會上我教導我的孩子們，在學校學的不僅是知識，更多地要在具有良好的品質的基礎上學會各種各樣的技能，各種各樣的能力，這些都會變成我們以后在社會上生存的資本。在一次又一次的家長會上我也在不斷強調著我的班級管理理念，我們不能只看重孩子的成績，我們要培養孩子的好品質，養成孩子的好性格，夯實孩子的各種能力，這樣我們的孩子走出校門才是一個有用的人，才能不論在哪個崗位上都能獨當一面，有所作為，哪怕是社會的最底層。因此在自律、責任心、基礎能力培養方面，我覺得我在孩子們眼中是無比嚴格和毫不含糊的。因而也培養了孩子們堅強向上的毅力和精神。我的班級管理理念的成果在班級值周的過程中得到了充分的發揮和展現。

大雪壓青松，

青松挺且直。

要知松高潔，

待到雪化時。

看到校門外，校門口，廣場上，樓道內的一個個挺拔的，不畏嚴寒，堅守崗位，履行責任的小執勤員，讓人想到的便是陳毅元帥的這首《冬夜雜詠？青松》。他們像冰雪里的一個個小戰士一般，為同學和老師們站好每一班崗，值好每一次勤！這一值就是八天！還記得2012年12月21日，濱州迎來了第一場雪，接著便是零下15度的嚴寒，五年級六班的同學們迎來了自己的第一個值勤周。這群“小青松”不但有敬業奉獻精神，還有非常強的管理協調能力，班主任只需略作說明，他們便可自主處理問題，而不是只有老師具體安排才會工作，大大增強了自主管理能力！在這八天里，小青松們經歷了濱州入冬以來第一場雪后的第一次降溫；2012年12月28日小青松們經歷了第二場雪，第二次降溫；2012年12月29日小青松們又經歷了第三場雪，第三次降溫。我再每天巡崗時，透過寒冷的空氣，和模糊的淚眼，看到的是小青松們的堅強，看到的是小青松們的微笑，看到的是這五年來自己諄諄教誨帶來的碩果累累。

二、親其師，信其道

在課間，我喜歡和孩子們打成一片。講臺一側，窗子一邊，有時我也記不清是哪個地方了，我會細細觀察孩子們，總是能看出些什么，這些都有利于收集孩子成長過程中的變化或問題的第一手資料。班里還設置了貝貝老師的信箱，孩子們有自己的小煩惱，小心事都會寫給我，既有課間總有同學拍他腦袋，誰借了他的筆沒還，值勤員給他扣錯分了，他過生日我會不會去參加等這樣的小事；當然也因為這樣的信件來往，挽救了一個分裂了的家庭，使其破鏡重圓。信件只要有時間我都會回復，如果實在沒有也會找他談談心，這些好方法已經成了我與孩子進行溝通的非常棒的手段。

不但要和孩子們打成一片，還要真真切切的走進一些問題孩子的內心，這樣才能讓自己融入到班級，更好地開展班級工作。比如班里有一個小男孩明明，他是一個對數學很不感興趣的孩子，導致數學成績很差，我就給他講道理：當老師發給你一片樹葉讓你講講他有什么有趣的地方時，你肯定覺得很無聊，可是當你靜下心來用心去觀察，用心去體會，你就會發現一條條清晰既有規律又繁雜的葉脈，當它透過陽光，你還會看到一個個形狀各異的細胞，還會看到細胞中流動著的生命的瓊漿，你會不由的感嘆大自然的神奇，你會禁不住想對這片樹葉做更深入的研究，你甚至會插上想象的翅膀，給這片樹葉編一個與森林的故事。

（作者單位：山東省濱州實驗學校）