專業引領，構建教師梯隊培養機制

張雪梅

(濰坊市育華學校，山東濰坊，261051)

專業引領，構建教師梯隊培養機制

張雪梅

(濰坊市育華學校，山東濰坊，261051)

濰坊市育華學校是一所完全按照省級規范化學校標準配置建設的新學校。學校包括初中部、小學部，建有科技樓、綜合辦公樓、體育館、餐廳、學生公寓、教師公寓、天文臺、400米標準塑膠運動場、球類專用塑膠場地和14000平方米校園文化廣場等，并預留了國際教學部建設用地。學校按標準配備了各種功能教室40多個，50個學生教室都配備了先進的多媒體設備。

2008年9月，濰坊市育華學校正式建成。面對當時奎文區一流的硬件教學設施，我們在興奮的同時，也感到肩上的責任重大。我們該如何快速提高學校內部軟實力，從而增強學校的綜合競爭力呢?經過調研分析，我們發現，師資隊伍的建設是我校發展的短板。

一、依托數據診斷，切入問題核心所在

在學校發展過程中遇到問題是很正常的，關鍵是如何去診斷問題、解決問題。我校通過問卷調查、座談等形式，匯總后進行具體的數據分析，查找我校師資隊伍存在的問題以及問題背后的深層矛盾，切入問題的核心所在，從而為下一步確定措施提供科學依據。

學歷結構:研究生學歷1人，大學學歷117人，大專學歷57人，中專及以下5人。

教齡結構:5年以下10%，6～10年7%，11～20年50%，21～30年26%，31年以上7%。老中青教師所占比重不協調、不均衡。

教師來源:濰坊第十一中學、濰坊第十四中學、濰坊市工業干校、奎文區民生街學校、奎文區育華小學等。

依據以上數據以及其他方面，我們分析認為，學校教師隊伍總體素質較好，但拔尖教師少，優秀師資相對缺乏，全校專任教師149人，而市級教學能手僅3人。……