體育游戲在高中體育教學中的運用

摘 要： 隨著近年來青少年身體素質的下降，高中體育教學受到社會各界的強烈關注，如何對現有高中體育教學進行改革，將體育教學現有機械、枯燥的內容進行豐富，提高學生對體育課的學習興趣是高中體育教學改革的重點，本文主要就如何將體育游戲在體育教學中的應用進行論述。

關鍵詞： 體育游戲；高中；體育教學

在課堂教學中正確選擇與運用體育游戲，使游戲與教學內容結合起來，則可以激發學生的興趣，使學生愿意學，提高教學質量。此外，如上所說，高中體育教材內容安排重復、練習持續，這樣學生的注意力往往會分散，影響教學效果。合理設計、正確選擇與教材內容相關的體育游戲來輔助教學，則會集中學生的注意力，使本來枯燥無味的教學內容變得具有娛樂性。

一、高中體育教學中游戲教學的特點

1、思想性。高中體育教學在進行游戲教學的時候，體育教師要根據游戲的運作特征，對于學生進行思想上的教育，寓教于樂。并且，在游戲教學之前，要對學生講清游戲進行的內容、規則、方法、要求以及注意事項等等，要做好充分的思想準備工作，讓學生理解游戲，積極、自覺地參與到游戲當中來。在游戲結束以后，教師還要對游戲過程以及結果進行點評，并且及時地進行表揚或者鼓勵，讓學生深刻記憶體育教學中的游戲過程，提高學生對體育教學的興趣。

2、競賽性。在體育課上利用游戲進行體育競賽的訓練活動，有著很強的競賽性和對抗性，對于學生的優秀品質的培養有著很好的影響，尤其是在校內組織的各班集體之間的競賽更為明顯，對于學生集體榮譽感的培養，有著至關重要的作用。

3、廣泛性。游戲教材的內容十分豐富，可以根據不同的任務，利用不同的方法實現一些具體的教學目標，可以培養學生的素質、提高學生的品質、增強學生的意志力。

4、興趣性。高中體育教學中的游戲活動內容變化很多，可以讓學生體驗到不同的樂趣，避免出現厭倦情緒，對于身心的健康發展有著很重要的作用。

二、體育游戲教學的作用分析

1、培養學生的注意力。當前體育教學當中，學生對學習內容不感興趣，體育教學課堂氛圍不熱烈。處于青春期的學生對機械的重復動作學習很反感，注意力不集中，精神渙散。在課堂上教師教自己的，學生想自己的，教學效果不理想。在體育教學中如果在傳統教學的基礎上結合體育游戲教學，可以很好地激發起學生的學習興趣，調動起學生的學習積極性，改變課堂的教學氛圍，使學生改變對體育課的態度。

2、培養學生的團隊意識。由于現在多數學生都是獨生子女，在家嬌生慣養，自我意識較強，缺少團隊意識，集體主義精神較差。而學校在學生團隊意識方面的教育也相對欠缺。體育教學中加入體育游戲教學可以很好地培養學生的團隊意識。由于體育游戲當中有很多的團隊合作的項目，需要同學間的相互協作才能完成，通過體育游戲的學習，學生之間可以建立起深厚的友誼，培養學生的集體主義精神。

3、培養學生的抗壓精神。隨著生活條件提高，學生的生活學習環境越來越好，可相反的學生抗壓能力卻越來越差，學生經不起失敗的打擊。體育游戲可以培養學生抗壓能力，在游戲過程中學生一方面體會到了成功的喜歡，另一方面也體會到了失敗的滋味。使學生明白了勝不嬌、敗不餒的道理，成功是需要多次努力而獲得的，通過體育課的挫折教育培養學生良好的心理承受能力，更好地投入到緊張的學習當中。

三、在體育教學中運用體育游戲需要注意的方面

1、體育游戲選擇要有明確目的。所有教學活動都需要根據實際的教學任務和需要，以學生的發展為目標，時刻掌握新信息，采用新方法科學地安排游戲，有目的地讓學生在快樂中達到增長知識、鍛煉身體的目的。

2、游戲場地必須確保安全性。進行任何活動最重要的還是安全，教師要確保在體育游戲時的場地、器材都要達到質量要求，且要根據游戲的性質來決定場地的大小、器材種類，盡量遠離建筑物，避免不必要的傷害，總之要注意加強安全教育。

3、進行體育游戲時必須要把握“度”。凡事都要有個度，在體育教學中開展游戲活動也一樣如此，教師不可過度地讓學生沉浸于游戲中，而忘記了本來的學習目的，游戲適可而止，保持學生的興趣，保證教學活動的正常進行。

4、充分尊重學生的個性發展。學生的個性往往在遇到自己喜歡的事時才會表現出來，因此，體育教師一定要根據學生的個性發展特點來設計相應的游戲，不斷喚起他們的積極性和學習興趣，讓他們的個性得以在樂趣中體現。

5、教學活動中的規定一定要嚴格執行。學生的自控力一般都比較弱，再加上學業壓力大、體育課程相對自由，行為總是散漫，因此教師要制定長期的目標，堅持執行規定，幫助學生養成鍛煉身體的習慣，達到娛樂、學習為一體的目的。

6、游戲活動裁判、評價保證公平公正。每個人都是平等的，教師一定要客觀的評價游戲結果，不偏袒任何一人，只有公平、準確才能保證游戲的教育作用，避免學生參與的熱情降低和他們互相的爭執。也可以讓學生擔任裁判的職責，培養獨立工作的能力。

7、游戲的總結和反饋要及時、有效。游戲不可提前結束，否則不能滿足學生的興致需求，也不可延長時間，使得學生在比較累的狀態下還要無聊的進行游戲，教師要看準時機，留有余興，保證學生的體力，以便準備好下一個學科的學習。

總之，體育游戲是高中體育與健康教學中不可或缺的重要內容。教師須根據體育教學中的相應目標作出有針對性的選擇、創編，更好地提高學生對體育運動的興趣，增強終身體育意識。

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