堅持聽力訓練，學說正宗英語

英語教學的四項基本技能是聽說讀寫，聽被放在第一位，其重要性不言而喻；聽力能力的培養和提高，是學好英語的基礎，而聽力在英語考試中也占有一席之地。如何提高學生聽力水平，也是廣大英語教師共同關注的問題。

一、聽錄音，規范發音

英語教材配套的錄音，是由英國人士朗讀，他將書面語轉變為口頭表達，給人以直接、具體、真實之感，給英語教學創造了一定的語言環境，學生聽到外國人交談也感到新鮮刺激。如果在教師的正確指導下，學生堅持跟著錄音聽下去、說下去，那英語聽說能力肯定會得到不斷地提高。同時，聽錄音學英文歌，聽錄音猜謎語，聽錄音讀詩歌，聽錄音講故事，聽錄音進行情景對話，這不僅是提高英語學習興趣的調味品，更是提高英語聽力不可或缺的一種手段。

語言用以表達思想感情，根據其表達的情感而具有一定的抑揚頓挫、高低起伏等表達上的技巧，教材錄音為我們提供了標準的英語語音語調的表達技巧，聽錄音模仿能讓學生從具體的實際的語言環境中去領會英語的準確表達技巧。聽錄音能糾正和彌補師生的發音不準的弊病，幫助學生克服怪腔怪調等現象。聽錄音模仿聽說，能讓學生放開思想，克服害怕讀錯的心理障礙，避免出現“啞巴式”英語和“地方式”英語。

二、常朗讀，以說促聽

朗讀是一種潛在的聽力訓練，經常朗讀可以使學生熟悉詞匯的發音形式。在做聽力練習時，只要一聽到發音就立刻想到對應的詞義。同時，如果在朗讀時處理好連讀、爆破、縮略、弱音、語句重音、輔音連綴、濁化、音變等語音問題，多次練習之后，學生也就熟練掌握了語音、語法、句法及習慣用語等基礎知識。在平時的教學中，每節課上課前要找一些常用的英語對話，或者英語小短文，讓學生反復聽，聽完反復背誦，這樣一來，學生就對英語中常用的對話發音很熟悉，也為課堂上學習長篇課文打下一定的基礎。

教師要鼓勵學生敢于開口，樂于開口，幫助他們過開口關；要抓住學生好奇心強、愛說愛動、善于模仿的特點，在課堂上多為他們創造說英語的機會，增強信心，培養用英語講話的習慣。在七年級的第一學期，特別是第一個月，主要教學目標應該是強化學生認識字母和音標的能力，通過音標幫助學生掌握讀的技巧、讀的規則、單詞歸類等等。在朗讀的時候，讓學生多跟錄音讀，讓他們親身體會英語的發音規律，再進一步進行模仿，扎實打好語音基礎。在考試中，常常會出現一些新詞和新句型，所以光靠課本是遠遠不夠的，必須適時適量地給學生增加聽力訓練內容，同時要求學生擴大課外閱讀量。從而在提高學生閱讀能力的同時，使學生的聽力能力相得益彰。

三、解試題，達標矯正

要想提高學生的聽力水平，首先要找出學生在聽力訓練中存在的具體問題，對癥下藥，才能提高聽力成績，增強教學效果。經過一個階段的基礎性訓練之后，就可以對學生進行聽力技巧的訓練，這主要包括預測、記錄、思維等方面。①預測能力的訓練：在聽力練習的過程中，我們應該要求學生首先快速瀏覽題目及選項，捕捉一切可以從試題上獲得的信息。從而訓練學生根據題目對聽到的主題句、談話人的身份、談話地點等進行預測的能力，在聽力測試中能夠沉著應對，真正做到“打有準備之仗”。②記錄能力的訓練：在聽力教學過程中，我們應該要求學生在聽的同時做一些筆錄，把數字、人名、地點、時間、顏色等重要內容快速記錄。要教育學生在每個詞語上平均分配注意力的錯誤心理，要學會把握重點、聽關鍵詞、聽中心句。③用英語直接思維的訓練：我們在聽力教學時，應該要求學生全神貫注，積極用英語思考，而不是翻譯成漢語，同時根據上下文、構詞法以及英語常識，培養學生的猜詞能力；讓學生在聽力訓練中，一邊聽、一邊理解、一邊記憶，將聽到的信息聯系起來形成連貫的記憶，把全文要點有機統一起來。

聽力訓練時要大處著眼，小處著手，留神停頓信號。有時候教師為了讓學生跟上，聽明白、聽清楚，經常語調緩慢，或者簡單地重復某個生詞、短語、句子，意在照顧學生，但長此以往并非好事。現在考聽力，一般只讀或只說一遍，放錄音的時間和次數是有限的，因此我們在剛開始就應該培養學生只一遍就能聽懂的能力和習慣。

另外，我們要找一些與中考、高考相類似的套題進行有針對性的訓練，一般可以從以下幾方面重點訓練：①對話題。多數是一男一女對話結束后，由第三者根據對話內容提出問題，然后做出選擇。讓學生注意體驗角色，弄清對話者的意圖，弄清對話的環境和交流的信息，應該特別留心第二人的回答，這是獲取正確信息的重要途徑。②短文理解。聽短文過程中，無須每句聽懂，關鍵是了解who/when/where/what/why/How六個問題，邊聽邊記下論點、事件的過程等。讀第二遍時聽到的信息，與第一遍的信息要相互對照檢查核實。③句子理解。題目中常常借助一些簡單句、復合句，相互間的轉換，部分否定和整體否定的混淆以及非謂語動詞之間的差異，來設計一些同義結構和典型的句型。

提高學生聽力水平，既要循序漸進，又要持之以恒；既要教師耐心指導，又要學生鉆研技巧。我們一定要針對學生的實際情況設計訓練方案，做到層層突破，要精、泛結合，聽、譯結合，注重技能的綜合運用，同時要根據訓練中出現的具體問題及時調整訓練方案。只有在平時勤學苦練，學生才能夠在考試的短時間內迅速作出正確的反應和判斷，取得優異成績。