健康教育護理對提高社區糖尿病患者認識水平的影響觀察

【摘要】目的探究對社區糖尿病患者應用健康教育護理對其認識水平的影響作用。方法選自本院2010年——2012年收治的糖尿病患者共100例，其中2010——2011年患者為對照組，2011年——2012年患者為觀察組，每組各有患者50例。對照組患者接受常規的治療與護理措施，觀察組患者則在對照組患者基礎上接受健康教育護理。對比2組患者各項臨床指標以及服藥依從性變化。結果相對于對照組患者，觀察組患者對糖尿病的認識水平明顯要高很多，對比具有統計學意義（P<0.05）；觀察組患者接受護理后依從性要比對照組患者高，對比具有統計學意義（P<0.05）。結論對社區糖尿病患者應用健康教育護理，能夠有效提高患者對糖尿病的認識水平還有治療依從性，更有助于保障患者的臨床治療效果以及生活質量，值得臨床推廣。

【關鍵詞】健康教育護理；糖尿病；認識水平；依從性

隨著我國生活水平的提高以及飲食結構發生變化，越來越多的“富貴病”呈現出了多發的趨勢，其中糖尿病對人們的身體健康以及生活質量威脅最為嚴重，屬于慢性的終身性疾病。根據相關研究結果顯示，我國年齡在35歲以上的人群，出現糖尿病的概率達到5.5%，患者在接受治療的過程中，其不良的生活習慣、飲食結構等都對療效產生負面影響。對社區糖尿病患者進行健康教育護理，能夠提高其對糖尿病的認識，加強生活方面的自我管理，確保其治療依從性。本院自2010年始對社區糖尿病患者應用健康護理措施，取得了滿意的臨床效果。現總結如下。

1資料與方法

1.1一般資料選自我院2010年——2012年收治的2型糖尿病患者共100例，2010——2011年患者為對照組，2011年——2012年患者為觀察組，每組各有患者50例。其中男性患者56例，女性患者44例；年齡最大的為82歲，年齡最小的為60歲；病程時間最短為3年，時間最長為11年。2組患者性別、年齡以及病程等一般資料無顯著差異性（P>0.05），具有可比性。

1.2治療方法所有患者在每天進行早餐還有晚餐之前，進行胰島素的注射，停止服用二甲雙弧，如果餐后血糖指數表現出升高跡象，則口服阿卡波糖達到降血糖的效果，每天劑量為150mg。

1.3健康護理方法

1.3.1問卷設計和調查使用本院自行設計的問卷對患者進行調查，問卷內容主要有：關于糖尿病日常保健認識：飲食控制、運動方式等對糖尿病的影響、家屬是否有參與到患者的日常自我管理當中；糖尿病的治療還有在家監測方法：血糖監測、血糖控制指標以及用藥需注意事項等。對觀察組患者進行健康教育之后，所有患者均采用本調查問卷進行調查。

1.3.2合適的健康教育形式觀察組患者成立社區糖尿病患者協會，患者每間隔一段時間便進行交流活動，患者之間互相學習與鼓勵；社區護士對患者展示示范教育，讓其了解和掌握血糖儀的使用方法與步驟，講解胰島素的注射方法，指導患者以自身的實際情況作為依據構建合適科學的飲食結構還有恰當的鍛煉方式，通過這些方法提高患者對健康教育的接受程度，避免出現集體講座中缺少溝通交流，缺乏趣味性和實用性等問題，發揮患者的主觀能動性以提高其糖尿病的知識普及程度。

1.3.3優化組合培訓糖尿病患者中有一定比例為老年人，其理解和接受能力相對較低，記憶力差，因此需要其家屬參加到健康教育的活動當中，通過較為直觀的教育方式諸如：視頻、圖片以及示范性教育等，在講解的過程中避免出現太多專業術語，盡量通俗易懂，要有耐心，進行反復多次的講解，提高患者對糖尿病知識的接受程度。對于接受能力較強的糖尿病患者，可以定期展開專題講座、制作宣傳欄或者通過語言教育、網絡教育等方式，讓這部分患者了解到糖尿病對于身體、家庭的危害程度，培養強烈的健康責任感，養成自覺健康生活的行為。

1.3.4電話和門診咨詢針對患者的實際情況，對健康教育的結構進行靈活調整，為患者提供及時有效的健康知識指導。展開社區糖尿病患者健康教育電話還有門診咨詢，保持醫院和患者之間良好的雙向溝通，對患者提出的問題耐心解答，引導患者從被動的接受健康教育變為主動，提高健康教育的效果。

1.3.5共同參與管理對于患者而言，家庭是其精神還有生活的主要支柱，能夠協助還有監督患者改變本身的不良習慣，讓患者的生活環境還有情感方面都得到支持。因此患者家屬積極性的充分調動十分必要，指導患者家屬給予患者足夠的關懷還有幫助，監督其養成良好的日常行為習慣，提高其自我管理的能力。

1.4統計學方法本次研究所有患者的臨床資料均采用SPSS15.0統計學軟件分析，計量資料采用均數加減標準差表示（χ±s），計量資料用t檢驗，組間對比采用X2檢驗，P<0.05為差異有顯著性，有統計學意義。

2結果

觀察組患者對于糖尿病相關知識的掌握，相對于對照組患者更具有顯著優越性，對比有統計學意義（P<0.05）。

3討論

健康教育能夠讓患者自覺的遵守健康的日常生活行為還有方式，讓對健康有影響的高危因素得到抑制甚至是消除，有效的控制血糖并使得相關并發癥減少。做好社區糖尿病患者及其家屬的健康教育工作，是保障患者提高對疾病認識水平還有自我管理能力的重要前提。在觀察組患者中，接受健康教育后沒有明顯改善的患者以老年人居多，這和其背景、文化以及對健康教育接受程度等因素有關，且這一類群的患者接受能力不高，錯誤觀點一旦形成則難以進行糾正。提示了需要將此類患者歸入健康教育的重點對象，提高其健康教育的效果。

本次研究中，接受健康教育的觀察組患者，相對于僅接受常規治療的對照組患者，其各項臨床指標均有顯著優越性，對比具有統計學意義。提示社區健康教育和患者的生活更加貼近，且患者對這種方式的健康教育接受程度也較高，對疾病認識加深，提高其治療依從性，這些都有助于患者更好的保障自身的身體健康。

參考文獻

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