南寧市學齡兒童的屈光狀態(tài)的調查分析

【摘要】目的分析南寧市學齡兒童的屈光狀態(tài)的調查結果。方法回顧性分析2012年2月——2013年6月期間南寧市學齡兒童進行屈光篩查的臨床資料。結果458例學齡兒童共916眼的屈光類型調查發(fā)現(xiàn)，單純近視和近視散光發(fā)生率較高，單純近視為32.56%，近視散光為11.7%。其中有散光612眼（66.81%），順規(guī)散光率我統(tǒng)計我科調查南寧市區(qū)內應為84.61%，樣本量約3280人。5所小學為全部學生都篩查。屈光不正824眼（89.96%），其中近視加近視散光737眼，且隨著年齡遞增而增加；遠視加遠視散光63眼及混合散光24眼，且隨著年齡遞增而減少。結論對學齡兒童屈光度調查，可及早篩查兒童弱視情況，并根據(jù)年齡特點及弱視病情，及早進行矯正治療，以此保障學齡兒童視力健康。

【關鍵詞】學齡兒童；屈光狀態(tài)；調查分析

641文章編號：1004-7484（2014）-06-3508-02

學齡時期是兒童視覺功能發(fā)育的重要階段，眼系統(tǒng)屈光狀態(tài)變化較快，高度屈光不正可能會引起弱視，進而使眼視功能遭受不可逆損害，為此加強對學齡兒童屈光狀態(tài)調查，有助于早期發(fā)現(xiàn)是否有弱視存在，進而可及早治療，改善學齡兒童視功能健康。本文將回顧性分析2012年2月——2013年6月期間南寧市學齡兒童進行屈光篩查的臨床資料，現(xiàn)將調查分析報告如下。

1資料與方法

1.1研究對象于2012年2月——2013年6月期間，從南寧市5所小學中，采取整群隨機抽樣法，抽取7-12歲學生進行調查，共調查458例（916眼），男230例，女228例；均身體健康，身體綜合素質較好。

1.2方法采用佳能R-F10自動驗光儀，篩查環(huán)境設置在半暗室內，由同一名醫(yī)生對研究對象進行測量，具體操作如下：指導研究對象眼部距離儀器35cmm，通過窺孔將十字靶對準左眼瞳孔，并沿著瞳孔周圍移動，叮囑研究對象注視綠燈中央內的紅燈，待儀器自動讀取數(shù)據(jù)，取6次以上可信指數(shù)為8的測量結果，打印機打印測量結果，并按同法操作方法測量右眼。再于自然光下，有醫(yī)生檢查外眼及眼底，排除外眼及眼底病變。

1.3調查指標觀察記錄研究對象的屈光類型分布及散光類型分布。

1.4調查評定標準

2結果

2.1屈光類型分布觀察458例學齡兒童共916眼的屈光類型調查發(fā)現(xiàn)，單純近視散光和單純近視發(fā)生率較高，分別為57.97%和22.05%。

2.2散光類型分布觀察458例學齡兒童共916眼中有散光612眼（66.81%），其中最常見的為順規(guī)散光，占72.39%。

斜軸散光447.19

2.3屈光不正與年齡的關系458例學齡兒童916眼中，屈光不正824眼（89.96%），其中近視加近視散光737眼，且隨著年齡遞增而增加；遠視加遠視散光63眼及混合散光24眼，且隨著年齡遞增而減少。

3討論

屈光不正是指眼在不使用調節(jié)時，平行光線通過眼的屈光作用后，不能在視網膜上結成清晰的物像，而在視網膜前或后方成像。屈光不正包括遠視、近視及散光。由于學齡兒童正處于眼部視覺系統(tǒng)處于生長發(fā)育敏感階段，具有一定的可塑性，屈光不正易引起斜視、弱視發(fā)生，若對屈光不正不能及時矯正，則會增加弱視矯正的難度。本文調查的目的是早期發(fā)現(xiàn)南寧市學齡兒童屈光不正，以此及早矯正治療，改善學齡兒童視功能。

相關臨床研究發(fā)現(xiàn)，引起學齡兒童屈光不正的原因較為復雜，分析主要由以下幾點原因引起的：①先天及遺傳因素；②后天不合理的用眼，如看書，寫字的姿勢不正確，或光線不好，造成眼與書的距離太近，或看書時間過長，或走路，坐車看書等都可造成眼睛過度疲勞，促成屈光不正；③體質及營養(yǎng)不良。本調查研究中，458例學齡兒童均身體健康，身體綜合素質較好，且排除眼底病及遺傳疾病，因此分析得出，后天及環(huán)境因素是影響學齡兒童屈光不正的主要影響因素。

屈光類型分為正視眼、近視眼、遠視眼和散光眼四大類型，一般認為學齡前兒童的屈光狀態(tài)多為遠視眼，但隨著年齡增加及眼系統(tǒng)的生長發(fā)育，遠視逐漸降低，屈光度逐漸向正視發(fā)展，在向正視發(fā)展的過程中，若遇不良因素影響，會影響視功能的正常發(fā)育，如近視眼等。本文研究中，458例學齡兒童共916眼的屈光類型調查發(fā)現(xiàn)，單純近視散光和單純近視發(fā)生率較高，分別為57.97%和22.05%。結果表明，近視成為兒童屈光不正的主要組成部分，分析可能由于學齡兒童學習時間增加，長期用眼，且用眼不衛(wèi)生所致。

正常人眼存在輕度散光是不可避免的，這是生理性散光，是由于上下眼瞼壓迫角膜所致，但是會隨著年齡的增長，這種散光有逐漸增加的傾向。本文研究結果顯示，458例學齡兒童共916眼中有散光612眼（66.81%），其中順規(guī)散光443眼（72.39%），逆規(guī)散光125眼（20.42%），斜軸散光44眼（7.19%）。結果表明，散光軸向多為0°-30°或150°-180°，分析可能是由于學齡兒童眼皮的張力較大，眨眼動作或閉眼時眼皮對眼角膜產生上下擠壓的力量，長期微量力作用，導致角膜垂直方向變陡、水平方向變得平坦，由而導致散光方向為水平性，即散光方向為角膜較平坦的方向。

年齡及后天環(huán)境與雙眼視覺發(fā)育關系較為緊密，視覺系統(tǒng)隨著年齡的增長，而不斷適應環(huán)境刺激，不斷完善發(fā)育過程。有研究報道，隨著年齡的增長，遠視及散光患者呈減少趨勢，近視患者發(fā)病率與年齡增長的關系呈正比，即隨著年齡增長而增加。本文研究結果顯示，458例學齡兒童916眼中，屈光不正824眼（89.96%），其中近視加近視散光737眼，且隨著年齡遞增而增加；遠視加遠視散光63眼及混合散光24眼，且隨著年齡遞增而減少。結果提示，隨著年齡的增加，視力異常檢出率越高，其中以近視及近視散光為主。

綜上所述，學齡兒童視力不良嚴重影響兒童的學習生活和心理健康，通過對學齡兒童屈光度調查，可及早篩查兒童弱視情況，并根據(jù)年齡特點及弱視病情，及早進行矯正治療，以此保障學齡兒童視力健康。

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