社區護士對健康教育的認知狀況及開展健康教育現狀

新疆維吾爾自治區第一濟困醫院（水磨溝社區衛生服務中心），新疆烏魯木齊830017

【摘要】目的研究社區護士對健康教育的認知狀況并分析開展健康教育的現狀。方法采用抽樣調查的方法，對我市9個社區的166名護士進行健康教育認知狀況的調查。所有接受調查的護士分為中專組與大專本科組，分別有88人與78人。結果中專組和大專本科組護士對健康教育的認知狀況評分比較差異具有統計學意義（P<0.05）。結論社區護士對健康教育的認知狀況受到其文化程度的影響，目前開展健康教育的護士以大專及以上學歷的護士為主。

【關鍵詞】社區護士；健康教育；認知狀況；健康教育現狀

682文章編號：1004-7484（2014）-06-3541-02

在社區之中開展健康教育對提高民眾的身體健康狀況具有非常重要的現實意義，在當今被越來越多的社區醫院所重視。而通常在社區內開展健康教育的執行者為社區內的護士，社區護士對健康教育的認知狀況會對開展健康教育的質量產生很大的影響。本研究選取了我市的166名社區護士進行調查，以護士文化程度為核心進行討論，現報道如下：

1資料與方法

1.1一般資料選取我市9個社區中的166名護士作為調查對象。其中中專組護士88人，年齡21歲到33歲，平均年齡（24.7±4.5）歲，平均工作時間（4.8±2.2）年；大專本科組護士78人，年齡22歲到32歲，平均年齡（25.1±4.8）歲，平均工作時間（4.7±1.6）年。兩組護士的平均年齡、平均工作時間比較差異均無統計學意義（P>0.05），具有可比性。

1.2方法與評價指標采用隨機調查的方式，對接受調查的護士進行問卷填寫。問卷由研究者自行設計，內容包括健康教育現狀、健康教育知識理論以及對健康教育的態度三個部分，三項的分數分別為40分、30分、30分，問卷的滿分為一百分。通過比較社區護士的問卷得分，來反映其對健康教育的認知狀況。

1.3統計學分析本研究數據通過SPSS18.0軟件進行分析，計量資料通過（χ±s）表示，比較用t檢驗；計數資料的比較用x2檢驗，P<0.05表示差異具有統計學意義。

2結果

通過問卷調查發現，中專組社區護士的健康教育現狀為（30.4±4.2）分，健康教育知識理論為（19.2±4.9）分，對健康教育的態度為（20.6±5.7）分；大專本科組社區護士的健康教育現狀為（37.7±3.3）分，健康教育知識理論為（26.9±4.0）分，對健康教育的態度為（28.4±2.9）分。兩組護士的健康教育現狀、健康教育知識理論以及對健康教育的態度評分差異均具有統計學意義（P<0.05）。

3討論

在當今社會中，開展社區健康教育可以很好地提高市民的生理健康狀況，減少疾病的發生。但目前在社區內進行健康教育還存在著許多困難，在健康知識的普及方面還存在著許多的不足。比如說本文所重點討論的護士對健康教育的認知狀況，就是阻礙健康教育在社區內得到普及的主要因素。通常如果護士對健康教育的知識理論儲備不足，或者對健康教育沒有足夠的重視，那么就很難讓社區內的健康教育達到很高的水平。

通過本研究可以看出，社區護士對健康教育的認知狀況在很大程度上受到護士文化程度的影響，和大專以及本科文化程度的社區護士相比，中專文化程度的護士對于健康教育的認知狀況顯然并沒有達到非常高的水平。而通過文獻調查發現，在當今的許多社區內，開展健康教育的護士文化程度有很大一部分在大專或者大專以上，因為這類護士往往能夠更好地為社區居民進行健康知識的講解。如果社區護士的文化程度過低，那么當居民對健康教育知識存在疑問的時候，很難得到令人滿意的回答，甚至會對社區健康教育產生反感情緒，影響后續健康教育的開展。而要解決社區健康教育質量相對較低的現狀，可以從加強對中專護士的培訓以及對健康教育內容的細化兩方面入手。特別是在許多經濟條件一般的地區，社區護士的學歷基本沒有超過中專，提升這類護士的健康教育認知狀況具有非常重要的現實意義。而隨著近年來人們對健康教育工作的逐漸重視，越來越多的社區護士在對待健康教育的觀念上發生了很大程度的改變，在社區內開展健康教育的現狀相比于以往有了很大的改觀。

綜上所述，社區護士對健康教育的認知狀況受到其文化程度的影響，目前開展健康教育的護士以大專及以上學歷的護士為主。而要改善社區健康教育的現狀，提高中專社區護士對健康教育的認知狀況具有非常重要的作用。

參考文獻

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