健康教育用于嬰幼兒保健門診中的效果

【摘要】目的探討健康教育應用于嬰幼兒保健中對兒童體格與智能發育的積極作用。方法選取2012年1月——2012年12月參加我院兒童保健門診進行系統化管理的嬰幼兒50例，根據所選擇保健服務方式的不同分為兩組，分別進行常規檢查與健康教育服務。結果研究組嬰幼兒經過1年的早期健康教育服務后，體質量與身高均顯著高于對照組（P<0.05）。討論：早期健康教育服務能夠明顯改善嬰幼兒早期體格與智能發育，在嬰幼兒保健中具有良好的效果。

【關鍵詞】健康教育；嬰幼兒；保健門診；效果

686文章編號：1004-7484（2014）-06-3544-02

嬰幼兒是小兒神經系統與心理發育最迅速的階段，嬰幼兒的可塑性較強，發展潛在能力較強。在這一階段適當的刺激能夠有效促進小兒心理神經的發育，對小兒全面發展起著重要的作用。近年來基層兒童保健門診服務不斷發展，對嬰幼兒保健的研究不斷深入，本文通過對嬰幼兒保健中早期健康教育的臨床作用進行分析，探討嬰幼兒保健工作對兒童發育的作用。

1資料與方法

1.1臨床資料選取2012年1月——2012年12月參加我院兒童保健門診進行系統化管理的嬰幼兒50例，孕周為37-41周，胎兒出生時體質量為2500-3400g，在圍產期均未出現合并癥的高危因素。將首次體檢時自愿接受早期健康教育服務，并能夠根據指導進行保健訓練的嬰幼兒25例，作為觀察組，將其余進行常規體檢的嬰幼兒25例作為對照組，所有嬰幼兒家長均簽署知情同意書。研究組嬰幼兒中，男性14例，女性11例，入選時平均年齡為（38.8±1.5）天；觀察組嬰幼兒中，男性15例，女性10例，入選時平均年齡為（37.3±1.2）天。兩組嬰幼兒的一般資料輸入統計學軟件SPSS17.0進行分析，差異不明顯，可以進行比較（P>0.05）。

1.2治療方法對照組嬰幼兒根據傳統的標準體檢模式進行體格檢查。對照組嬰幼兒接受早期健康教育服務，6個月前每個月1次，6個月至12個月每兩個月檢查1次，1歲至2歲每3個月檢查1次。早期健康教育服務的內容包括：①早期教育，進行系統化訓練方案的制定。由專業小兒保健醫生進行項目教學與動作示范，根據嬰幼兒的具體情況進行判定，對發育相對落后或延遲的方面進行針對性強化指導。②健康教育：為嬰幼兒家長開設教育課程，內容包括嬰幼兒、母乳喂養、嬰兒輔食添加與影響、早期教育、心理保健與疾病預防的內容。

1.3評價方法兩組嬰幼兒均在1歲時進行檢查，內容包括身高、體質量。檢驗指標資料的數據采用SPSS13.0統計學軟件分析，計量單位以χ±s表示，組間進行t檢驗，計數單位以x2檢驗，以P<0.05為具有統計學意義。

2結果

兩組兒童1年后體格發育情況檢測效果比較。研究組嬰兒1年后體質量、身高均顯著高于對照組（P<0.05）。

3討論

兒童保健是按照兒童的生長發育規律開展的以兒童為主要對象的保健工作。人員是兒童保健工作的重要承擔者，尤其是在健康咨詢、預防接種和生長發育監測中發揮著重要的作用。依據WHO促進健康、預防為主、防治結合的原則，兒童保健（childcare）是指根據兒童生長發育特點，提供醫療、預防和保健服務，努力消除各種因素對兒童的危害，促進兒童生理、心理和社會能力的全面發展；世界衛生組織指出兒童保健的目標是保障每一個兒童都能在健康的環境中成長，包括能得到充足的營養，能接受適宜的健康指導，能獲得合理有效的衛生資源，有愛及安全感。兒童處在不斷生長發育的動態過程之中，兒童能否健康成長，是和周圍環境及生活條件，如合理喂養、正確護理、疾病防治和教育的影響等密切相關的。嬰幼兒及學齡前的健康教育，應以家長為中心，以家庭為必要的保健陣地，健康教育工作者要通過各種手段和途徑將兒童保健的知識技術傳授給家長，通過家長的愛心和雙手，在家庭中保護孩子的健康。斷提高家長的衛生知識水平，自覺抵制不良行為方式和不良衛生習慣的影響。健康教育工作者要指導家長對嬰幼兒進行早期衛生習慣的訓練，培養孩子們的自我保健意識和能力。激發孩子們主動學習衛生知識和保健服務的興趣，教會孩子們掌握各項自我保健技能，如：合理選擇食物、適當進行體格鍛煉及防范意外傷害等。積極開展健康教育，使家長掌握預防知識，重視嬰幼兒的生活衛生，結合社區定期體檢和矯治，完全有可能降低患病率。我國的兒童保健工作經歷了幾十年的發展，取得了長足的進步，中國兒童嬰幼兒死亡率明顯下降，生長發育水平顯著提高，中國兒童的生存質量已經接近發達國家的水平。然而，當前兒童保健工作仍面臨很多新的挑戰，例如各地區之間發展不平衡，在城市兒童中“現代文明病”（肥胖、孤獨癥、網絡成癮等）逐漸增多的同時，西北貧困地區仍有肺炎死亡率較高、營養不良等問題尚未解決。針對這些問題，根據各地區經濟、醫療衛生服務的水平，因地制宜的大力發展兒童保健成為兒童保健工作的重要策略，兒童保健也因此具有更為重要的意義。

參考文獻

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