走進新課改優化體育教學

摘 要： 課程改革已經讓很多地方取得了可喜可賀的成績，起到積極的推動作用，我們需要從這些學校汲取經驗，來不斷改善自己的落后情況，使我們的學生在新的教學環境中得到充足的發展。

關鍵詞： 中學體育；與時俱進；優化教學

中學體育中融入了許多的培養方面，包含對學生的體能培養，技能培養，心理素質培養，情感培養，創新意識的培養等這多方面。但是體育素質教育對學生的要求和現實生活學習中包含的諸多因素卻制約了發展的腳步，這其中包含著體育在教學中受到的重視程度，以及教材的落后，場地器材的匱乏和師資力量的不足都嚴重地阻礙了體育發展的程度。我國的中學體育教學正在經受著前所未有的改革浪潮。許多地方已經取得的很好的成績，但是，我們應該清楚地看到總體上我國的體育改革還有許多不盡人意的地方。首先是體育老師傳統的教學方法沒有改變，體育教師對于新的教學理念不敢大膽地接受。體育場地和體育器材在一些大城市的學校得到了改善，但在其他的地方情況卻沒有得到有效的改觀，以至于難于適應現代素質教育的發展需要。中學體育是連接小學體育和大學體育的關鍵部分，對于學生的身心發展起著非常重要的作用。因為中學階段是學生學習壓力最大的階段，學生們需要把太多的精力投身到學習中去，那么體育課應該如何去上？怎樣去上才能適應體育對學生的要求。

一、現狀分析

1、受到傳統教育思想的影響，體育往往不受到教育部門和學校的重視。在學校領導和老師的心中只有語文，數學，英語，物理和化學等主要課程，老師把主要精力投身到對這些學科的教學中去。體育教學常常作為一門課外活動課來對待，再有考試的時候，即使在素質教育發展的今天，體育也往往是一個被老師忽略的角色。只有專門報考體育專業的學業除外。既然考試不考，當然也就別怪學校領導和老師的無情了。上級來聽課只聽這些主要的課程，即使聽藝術類的課程，音樂和美術有時候也可以拍的上，從沒有聽說要聽體育課的。體育老師即使想上好體育課也沒有很好的器材，體育器材的更換率遠遠小于其他器材的更換頻率。一次更換往往能夠頂上十年八年的。在一些職業高中和技校這樣的情況更為突出和嚴重。

2、體育教材老化，沒有及時地得到更新和更換。在教材中多是一些實際性的運動項目，在這些活動中沒有太多的樂趣，再加上教師思想懶惰，面對體育課改二字無從談起，所以體育課就顯得尤為尷尬和無奈。教師上課的程序永遠都是；開始，準備，練習，結束。練習內容總是走，跑，跳，投等運動項目。場地的限制是一些田賽和競賽運動項目無法開展。再有就是教學內容的重復性過高，小學體育教材中出現的內容中學體育教材中還有，中學體育教材中出現的內容大學中還有。教學內容的簡單重復，和教學內容的無趣更加制約了體育的發展，體育課還不如自由活動課。

3、我們的體育老師現在基本上都是有主課老師兼任，專業老師匱乏。這也在很大程度上阻礙了體育的發展，老師把主要精力用在所謂的主課上，體育課儼然是一節休息課。傳統的教學思想也制約了老師思想觀念的轉變，老師不愿意改變既定成型的教學模式，思想懶惰，觀念落后。課堂內容就是一個形式，老師怎樣教，學生就怎樣學。體育課堂教學就是一個空架子，這樣不僅傷害了學生學習的積極性和情感，更加制約了體育教學的發展。體育教學效率和教學質量非常的低。在體育教學改革的今天，專業老師逐漸得到增加，體育老師的素質得到一定程度上的加強。在體育運動項目上也有了一定程度的調整，但是我們可以看到的是在這些項目中，沒有幾個是學生喜歡的，學生也是被迫學習，其效果也就可想而知。在專業老師得到增強的同時，我們也應看到由于老教師的素質已不再適應現代教學發展的需要。

二、改革思想和道路

1、首先要改變教育部門領導的觀念，讓他們充分地認識到體育教學在整個學科教學中的作用。學校的各級領導和老師必須要提高認識，轉變觀念，加強領導，加大多體育設施的投入，改善體育教學環境。對于體育老師要能夠做到定期培訓，轉變體育老師有主課老師兼任的情況，以適應時代發展的需要。

2、中學生正處于好動的年齡階段，學生愿意上體育課，興趣非常之大，所以對于學校和老師來說，首先必須要滿足學生這一要求。讓學生在緊張學習之余能夠使自己的情趣得到緩解和調整。再有學生的體力和智力是相互配合發展，缺一不可，離開了好的體能再好的智力也無用武之地。身體是革命的本錢。所以教師必須要擔負起幫助學生加強身體素質鍛煉的責任。在體育課上讓學生掌握一些必要的體育知識，對學生的終身體育學習也是非常重要的。

3、加強體育教師隊伍的建設，努力提高體育老師的業務素質和自身素質。首先體育老師必須有高上的風范，立志做好一名合格的體育老師。再有體育教師還必須有強烈的事業心和責任感，在體育課上，以身作則，熱愛自己的學生。對于現有的體育教材，教師要能夠做到合理的挑選，選擇出適合學生身心發展需要的運動項目，提高學生學習積極性和主動性。再有教師可以利用課外時間上好課外體育活動課，使學生更好地適應社會的需要，提高學生對社會的適應能力，并且注意培養學生的創新性思維和能力的發展。

總之，我國的體育改革仍處于初步階段，需要不斷地完善和發展的階段。新的教學思想不可能一下就被老師和學生所接受，他需要一個漫長的過程。而課程的改革也需要在不斷地摸索之中。值得慶祝的是在我國的一些地方已經取得了可喜可賀的成績，我們需要從這些學校汲取經驗，來不斷改善自己的落后情況。使我們的學生在新的教學環境中個性得到充足的發展。使學生在體能上得到長足的提高，對于學生的成績起到積極的推動作用。使我們的體育改革不斷適應時代的發展需要。至于在改革中出現的問題，隨著改革步伐的不斷推進一定會得到很好的解決。讓我們為使我國成為體育大國，體育強國而努力，為我國培養出更多的優秀人才。