臨床護理路徑在護理實習生管理中的應用分析

摘要：目的 分析護理實習生管理中應用臨床護理路徑的效果。方法 選取我院60名護理實習生，按照隨機分配的方式分為對照組與觀察組各30例，其中對照組實習生采取傳統的管理與帶教方式，觀察組實習生則在此基礎上，引用臨床護理路徑管理模式，由護理人員制定相關護理要求對實習生進行引導與管理。實習階段結束后，比較分析兩組實習生的管理結果。結果 與對照組相比，觀察組的護理實習生在實習考核階段的成績明顯較高，差異具有統計學意義（P<0.05）；此外，在實習過程中，觀察組實習生對管理的滿意度及患者對實習生的滿意度也明顯高于對照組，二者差異均具有統計學意義（P<0.05）。結論在護理實習生管理的過程中，采取臨床護理路徑的方式可以幫助實習生熟練掌握相關的臨床知識，將其運用到實踐操作中，提高教學質量。

關鍵詞：臨床護理路徑；護理實習生；患者滿意度

對于護理實習生而言，臨床實習是十分重要的課程。完善的臨床護理管理體系通常有帶教老師、護理實習生、教學方法與教學內容四個方面組成，只有四個方面相互配合，才能達到預期的教學目標[1]。近年我院為進一步提高護理實習生的管理質量，引入臨床護理路徑模式，效果良好，報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2012年10月～2013年10月我院實習的60名護理實習生，男12名，女48名，年齡18～25歲。實習生入院前均在校完成了相關的護理課程，入院后，隨機分為對照組與觀察組各30例，兩組實習生在年齡、性別、實習時間等方面均無顯著性差異（P>0.05）。

1.2 方法 對照組實習生采取傳統的管理與帶教方式，觀察組實習生則在此基礎上，引用臨床護理路徑管理模式，從上崗實習前、初期階段、中期階段與后期階段四個方面進行管理，每階段結束后均進行比較與評價，通過設計調查問卷、對實習生定期考核來檢驗管理結果。

1.2.1 設計調查問卷 調查問卷應包括護理實習生對管理的滿意度及患者對實習生的滿意度，由專人下發并收回問卷，問卷調查的時間應在每個階段的最后幾天。

1.2.2 對護理實習生進行定期考核 通過這種方式，可以了解護理實習生對于各個階段的掌握情況，以便于及時調整管理計劃，進行單獨培訓與指導，從而達到預期的管理目標[2]。

1.3 評價標準 評價標準主要包括三個方面：①護理實習生在實習考核階段的成績，采取百分制表示；②護理實習生對管理的滿意度，采取百分數表示；③患者對護理實習生的滿意度，采取百分數表示。

1.4 統計學分析 將觀察組與對照組所得數據導入SPSS13.0統計學軟件進行分析，對兩組數據進行t檢驗，所得結果采取x±s表示，計數資料采用例數及百分數表示，若P<0.05，則表明差異具有統計學意義。

2 結果

與對照組相比，觀察組的護理實習生在實習考核階段的成績明顯較高，差異具有統計學意義（P<0.05），見表1。此外，在實習過程中，觀察組實習生對管理的滿意度為96%，高于對照組的82%，觀察組患者對實習生的滿意度為91%，高于對照組的74%，二者差異均具有統計學意義（P<0.05）。

3 討論

臨床護理路徑模式，優點在于明確管理路徑內容。主要包括以下方面：①在上崗實習前，實習生需要了解醫學的概況、規章制度、醫院環境與科室的分布，掌握護士應遵守的禮儀規范及與患者的溝通技巧。②初期階段，可以通過護士長的講解，讓護理實習生了解病區內藥物、物品的擺放位置，熟悉病區工作程序。此外，還應定期觀看護理操作演示，熟悉基礎的護理操作與護理程序，最后分組進行模擬訓練。③中期階段則需要對實習生的護理操作進行檢查，開展知識講座，強化基礎知識，提高專業能力，使學生能夠處理常見的護理問題。此外在中期階段，實習生還需要了解醫療設備的使用方法，掌握相關文件的書寫規范。④后期階段，應采取單獨指導的方式培養實習生應對重癥患者的能力、單獨完成護理工作的能力，培養實習生對突發情況的判斷能力及預見能力[3]。

通過這種路徑管理方式，有利于加強對護理實習生的管理，如同樣對于對照組與觀察組進行上崗實習前培訓，對照組的傳統跟班式管理，具有相當大的盲目性。此外，臨床護理路徑采取階段性的培訓與授課，能夠做到嚴格管理、嚴格訓練，幫助實習生找到工作中出現的錯誤，及時糾正不規范的操作行為。通過這種管理方式，護理實習生能夠更好的掌握相關護理知識，熟練操作技巧[4]。最后，通過不同階段的指導與訓練，明確護理實習生的工作內容，有利于提高護理實習生的工作積極性。

因此，在護理實習生管理的過程中，采取臨床護理路徑的方式可以幫助實習生熟練掌握相關的臨床知識，將其運用到實踐操作中，提高教學質量。此外，臨床護理路徑模式還可以提高護理實習生對院方管理的滿意度。

參考文獻：

[1]黎芬芬， 趙雪蓮， 陳艷玲. 促進臨床教學中教與學和諧發展的思考[J] . 中國護理管理， 2010（02）： 16.

[2]趙玉榮. 臨床護理路徑在新加坡醫院的應用[J]. 實用護理雜志， 2009， 19（11）： 73.

[3]王芳， 張敏， 張連陽， 等. 創傷外科護生帶教體會[J]. 重慶醫學， 2008， 37（10）： 1122-1123.

[4]李慶桂， 張元診， 王燕. 改革婦產科臨床實習方法的探討[J]. 重慶醫學， 2011， 36（23）： 2458.編輯/王海靜