淺談醫學生職業道德教育培養途徑

摘要：醫者仁術，貴在醫德。職業道德是每個醫學生必備的基本素養，高等醫藥院校必須充分認識新形勢下加強和改進醫學生的職業道德教育工作的重要性和緊迫性。醫生的職業崇高而神圣，在當今醫療體制商業化、市場化傾向下，醫學生的職業道德教育與培養顯得尤為重要。為了提高我國醫學生職業道德教育的有效性和實效性，需不斷完善和健全適合我國特點的醫學生職業道德培養途徑，使醫學生在掌握醫學知識和技能的同時注重職業道德的養成。在此，談談醫學生職業道德培養方面的探索和實踐，總結出一些較為有效的方法和途徑。

關鍵詞：醫學生；職業道德；培養途徑

醫學職業道德，是在一般社會道德基礎上，根據醫學專業的性質、任務及醫療崗位對人類健康所承擔的社會義務和責任，對醫療工作者提出的醫學職業標準和醫療行為規范；是醫務人員用于指導自己言行，調整醫患之間、醫務人員與社會之間的關系；判斷自己和他人在醫療、護理、預防保健、醫療管理、醫學科研等實踐過程中行為是非、善惡、榮辱和褒貶的標準。良好的職業道德是醫務工作者精神風貌和人格魅力的集中體現，也是掌握和應用操作技能、提高工作技巧、做好本職工作的原動力。醫學生職業道德教育，就是按照社會主義職業道德要求，對醫學生施行有目的、有組織、有計劃的系統教育，培養高尚的道德品質，從而提高醫學生的職業道德素質。

醫學更強調對生命的關懷。這個職業由醫德和醫術兩個要素構成的統一體。無論是傳統醫學還是現代醫學教育，德育始終處于重要的地位。醫學生作為我國醫學衛生戰線的后備軍和生力軍，其道德水平決定著未來中國衛生行業整體道德水平。重視和加強醫學教育中的道德教育，對于進一步加強我國醫藥衛生行業乃至整個社會的精神文明建設，建立和諧社會具有重要意義。因此，需要我們積極探索醫學生職業道德的培養途徑。

1新形勢下醫學生職業道德教育的重要性

隨著市場經濟的不斷完善，醫療衛生事業改革不斷深入，醫務人員的價值觀發生了很大的變化，道德價值出現了多元化，人們的思維方式、價值取向、道德觀念等也發生深刻的變化，由此產生的各種觀念的撞擊與交替，給醫學生的職業道德教育帶來了新情況。在這樣具有大轉折的醫療形勢下，加強醫學生的職業道德教育顯得尤為重要。首先要成為一個合格的醫務工作者，就要有獻身醫學事業、全心全意為患者服務的思想，沒有這一思想做基礎，醫術再高也是空談。所以。職業道德教育必須堅持從衛生行業特點和醫學生特點出發，重點進行職業道德教育，特別是對仍處在教育階段的未來從業者，強化職業道德教育，深化職業道德意識，也是件刻不容緩的事。

2新形勢下醫學生職業道德教育的培養途徑

2.1開設相關課程 高校的\"兩課\"教育是對大學生系統進行思想政治教育的主渠道，醫學院校要在課程設置、內容形式、手段和方法上有突破，以重點培養其職業道德規范為內容，開設\"醫學倫理學\"、\"衛生法學\"、\"醫學職業道德\"、\"溝通與交往的藝術\"、\"醫學美學\"等課程，強化行醫的職業道德規范。

2.2積極構建適應各專業特殊技術要求的職業道德教學內容職業道德教育的內容和形式應符合職業對人才的要求。醫學技術各專業工作內容差異性大，醫學職業道德教育應符合職業工作特點，使共性與個性教育相結合，產生理想的教育效果。為此在教學中，我們努力做到\"三貼近\"即貼近生活、貼近社會、貼近專業。針對不同醫學專業的學生有針對性地來實施教學要求。

2.3以學生為本，全方位探索新的教學模式教育要充分體現以學生為主體的教育思想。課堂教學應以多種形式集中講授學生普遍關心的問題，以學生的思想認識水平為切人點，從本行業的職業道德問題人手，使學生真正了解學習職業道德課的必要性，并學好它。學生主動參與教學過程，通過以探討的方式學習理論并通過對現實問題的研究達到對理論的理解和接受，并形成對現實問題的正確認識。教學模式可以采取案例分析、討論式、情景劇扮演等教學方法來培養醫學生熱愛醫學事業，激發他們對醫療工作的責任感和事業心。

2.4開展專項教育和專題講座在醫學生進入臨床實習階段前集中對醫學生進行醫療行業的服務宗旨、醫務人員的職業道德和實習規則的教育。使學生感受到當一名醫生職業道德的重要性，體驗到健康所系，生命所托的真諦，對幫助醫學生樹立正確的人生觀、價值觀和全心全意為患者服務的思想有著不可估量的作用。

2.5開展豐富多彩的校園文化活動 在醫學院校中尤其要重視人文學科、自然科學的教育，通過健康向上的校園文化活動培養醫學生良好的道德情感，起到潛移默化的育人作用。

2.6社會實踐活動 走出校門，體驗社會，培養責任。充分利用社會德育資源，把職業道德教育貫穿于各項學生活動之中，培養其創新能力和責任感，養成艱苦奮斗的職業習慣。如開展社區服務、義務勞動、在醫院當義工等具體活動，增加學生對社會的了解，增進學生對患者和社會弱勢群體的感情，激發學生的社會熱情和成就感，也使他們得到社會的尊重。在活動中，使醫學生的職業道德情感得到培養，敬業精神得到充實，職業道德境界得到升華。

總之，一個醫務工作者，除必須具備一定的專業知識和技能外，還必須具備高尚的醫德醫風，才能擔負起\"救死扶傷\"的社會責任。因此，我們要探索多種途徑，加強對醫學生的醫德醫風教育，培養他們良好的醫療工作作風和崇高的醫德修養，樹立全心全意為人民服務和救死扶傷的革命人道主義精神，使醫學生在掌握醫學知識和技能的同時注重醫德醫風的養成，成為精于專業，誠于品德，名副其實的德醫雙馨的醫學生。只要營造出良好外部環境，建立起科學完備的職業道德素質培養體系，那么我們的學生一定成長為既有扎實的專業技能又有較高的職業道德素質的人才。

編輯/申磊