健康教育在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中的應(yīng)用

摘要：目的 探討健康教育在婦科門診護(hù)理中的應(yīng)用。方法 選取我院門診收治的60例孕婦，將其分為兩組，1組予實(shí)施常規(guī)護(hù)理，2組在1組患者的基礎(chǔ)上實(shí)施健康教育，并對兩組患者的護(hù)理效果進(jìn)行分析。結(jié)果 1組產(chǎn)婦選擇自然分娩的為13例，選擇剖宮產(chǎn)的為17例，產(chǎn)后或產(chǎn)中大出血患者7例，4例發(fā)生新生兒窒息情況。2組產(chǎn)婦選擇自然分娩的有22例，選擇剖宮產(chǎn)的為8例，產(chǎn)后或產(chǎn)中大出血患者僅有2例，無新生兒窒息情況。1組孕婦對分娩知識(shí)非常了解的僅有4例，基本了解的為6例，了解程度一般的為13例，不了解的為7例。2組孕婦對分娩知識(shí)非常了解的為12例，基本了解的為16例，了解程度一般的為2例，無不了解孕婦。P<0.05認(rèn)為兩組差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論 健康教育能夠有效幫助孕婦改善自身不良習(xí)慣，降低并發(fā)癥發(fā)生率。

關(guān)鍵詞：健康教育；婦產(chǎn)科；護(hù)理

近年來，由于人們生活水平不斷提升，因此對于生存質(zhì)量的要求也不斷增高。在醫(yī)院門診中，患者對護(hù)理的需求也不僅僅局限于疾病的護(hù)理，其往往希望從護(hù)理中獲得精神安慰以及獲取相關(guān)保健知識(shí)[1]。健康教育不僅僅能夠幫助患者改善自身不良的生活習(xí)慣，還能有效提高患者的護(hù)理效果，尤其是在婦產(chǎn)科門診中，多數(shù)孕婦在孕期對懷孕的保健知識(shí)并不了解，因此對其進(jìn)行健康護(hù)理是非常有必要的。

1 資料與方法

1.1一般資料 選取我院婦產(chǎn)科門診2012年3月～2013年3月60例孕婦，平均年齡（26±5）歲，將所有孕婦分為兩組，每組30例，1組進(jìn)行常規(guī)保健護(hù)理，2組在其基礎(chǔ)上增加健康教育，兩組孕婦的一般情況無顯著差異。60例孕婦中初產(chǎn)婦為42例，經(jīng)產(chǎn)婦為18例，孕周為6～34w。

1.2護(hù)理方式

1.2.1 1組孕婦進(jìn)行常規(guī)保健護(hù)理。

1.2.2 2組再此基礎(chǔ)上進(jìn)行健康教育。健康教育主要內(nèi)容包括：孕期健康知識(shí)、健康飲食、心理健康、分娩方式等。

1.3觀察指標(biāo) 對兩組孕婦護(hù)理后的分娩方式、并發(fā)癥情況以及對分娩知識(shí)的了解情況進(jìn)行調(diào)查，并做好詳細(xì)記錄。分娩知識(shí)了解程度分為非常了解、基本了解、一般、不了解四個(gè)等級(jí)。

1.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 數(shù)據(jù)均采用SPSS17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，計(jì)數(shù)資料以率（%）表示，χ2檢驗(yàn)比較。P<0.05認(rèn)為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

1組產(chǎn)婦選擇自然分娩的為13例，占比例的13.3%，選擇剖宮產(chǎn)的為17例，占比例的56.7%，產(chǎn)后或產(chǎn)中大出血患者7例，占比例的23.3%，4例發(fā)生新生兒窒息情況，占比例的13.3%。2組產(chǎn)婦選擇自然分娩的有22例，占比例的73.3%，選擇剖宮產(chǎn)的為8例，占比例的26.7%，產(chǎn)后或產(chǎn)中大出血患者僅有2例，占6.7%，無新生兒窒息情況。P<0.05差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.2分娩知識(shí)了解情況 見表2。

1組孕婦對分娩知識(shí)非常了解的僅有4例，占比例的13.3%，基本了解的為6例，占比例的20%，了解程度一般的為13例，占比例的43.3%，不了解的為7例，占比例的23.3%。2組孕婦對分娩知識(shí)非常了解的為12例，占比例的40%，基本了解的為16例，占比例的53.3%，了解程度一般的為2例，占6.7%，無不了解孕婦。P<0.05差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3 討論

在婦產(chǎn)科中，健康教育對產(chǎn)婦并發(fā)癥的發(fā)生以及母嬰健康有者直接的關(guān)系。對孕產(chǎn)婦進(jìn)行健康教育，能夠最大程度地提高孕產(chǎn)婦的自我保護(hù)意識(shí)。一部分產(chǎn)婦在分娩前會(huì)產(chǎn)生恐懼、焦慮等情緒，同時(shí)由于害怕分娩的疼痛而選擇剖宮產(chǎn)，進(jìn)而使得并發(fā)癥發(fā)生的幾率增加[2]。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，對產(chǎn)婦進(jìn)行合理的健康教育，能夠有效地提高產(chǎn)婦的營養(yǎng)，對產(chǎn)兒的智商和情商發(fā)育都有一定的幫助[3]。

在我院的調(diào)查結(jié)果中可以看出，對孕產(chǎn)婦進(jìn)行健康教育的2組并發(fā)癥的發(fā)生率要明顯低于1組患者，且多數(shù)產(chǎn)婦在分娩方式中選擇順產(chǎn)方式進(jìn)行分娩，大大降低了分娩的風(fēng)險(xiǎn)。因此本院認(rèn)為在婦產(chǎn)科門診中對孕產(chǎn)婦進(jìn)行健康教育是非常有必要的。健康教育能夠讓孕產(chǎn)婦對分娩知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的了解，讓其更好的選擇分娩方式。健康教育還能讓孕產(chǎn)婦對影響妊娠以及生產(chǎn)的不良行為進(jìn)行充分了解，進(jìn)而幫助其改善自身的不良行為，降低妊娠以及生產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)[4]。對于孕婦來說，飲食習(xí)慣尤為重要，不良的飲食習(xí)慣或飲食規(guī)律會(huì)增加妊娠期間流產(chǎn)或胎兒異常的發(fā)生率，因此護(hù)理人員在護(hù)理的過程中要對孕婦的飲食習(xí)慣進(jìn)行嚴(yán)格掌控，防止出現(xiàn)傷胎情況。

除上述情況外，多數(shù)孕產(chǎn)婦在生產(chǎn)前都會(huì)出現(xiàn)焦慮、恐懼心理，因此護(hù)理人員要對產(chǎn)婦進(jìn)行一定的心理健康護(hù)理，多為產(chǎn)婦講解生產(chǎn)中的注意事項(xiàng)，排除產(chǎn)婦緊張、焦慮的心理。

總之，在婦產(chǎn)科門中實(shí)施健康教育是非常有必要的，其不僅能夠有效降低產(chǎn)婦產(chǎn)中以及產(chǎn)后的并發(fā)癥發(fā)生率，還能幫助孕婦改善自身的不良習(xí)慣，是一種值得推廣的護(hù)理方式。

參考文獻(xiàn)：

[1]張宏霞.孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中的臨床應(yīng)用分析[J].大家健康（學(xué)術(shù)版），2013，17（06）：69-71.

[2]林紅.孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用分析[J].大家健康（學(xué)術(shù)版），2013，11（21）：128-129.

[3]越淑艷.健康教育在婦產(chǎn)科整體護(hù)理中的應(yīng)用[J].大家健康（學(xué)術(shù)版），2012，15（12）：91-92.

[4]董路湖，潘瑞華，袁細(xì)妹.良好溝通技巧及健康教育在婦科門診護(hù)理工作中的應(yīng)用[J].內(nèi)蒙古中醫(yī)藥，2014，01（05）：85-86.編輯/哈濤