淺談培養公民憲法意識的方法

摘 要：憲法意識是人們對憲法精神與基本內容的理解、認同與情感。社會主體的憲法意識不僅體現人們對社會共同體價值體系的認同，而且體現憲法價值社會化的過程與效果。憲法意識是法律意識的重要組成部分，它可以是人們關于憲法方面的有明確觀念的思想體系，也可以是人們關于憲法方面有濃厚感情色彩的心理感覺和態度、評價。憲法意識涉及到社會各階層有關憲法的價值觀念，所以它可以是多層次的、多元化的。相對于成文憲法典而言，憲法意識可以說是一種觀念上的憲法，對于制憲、行憲以及憲政的實現都具有重要的意義。

關鍵詞：法治國家；公民；培養方法

一、憲法意識的內容與結構

憲法意識是社會意識的一種，是人們對憲法精神及其基本內容的理解、認同，是人們自覺運用憲法進行思考、判斷、處理各種問題的心理特征，它是法律意識的基礎和核心。

1.憲法意識的內容

憲法意識的內容與憲法規范的內容在本質上是相對應的，但是又有超越之處，這體現在憲法意識不僅包括對憲法規范的理解和認識，也包括對憲法運行的思考和對憲法的評價。對國家的基本制度的了解和認識。憲法規定的國家基本制度包括基本的社會制度、政治制度和經濟制度。作為一個國家的公民，了解本國的基本制度是十分必要的，這有助于了解國情，增強對國家的整個法律制度的宏觀認識。對公民的基本權利和義務的了解、認識和評價。對公民的基本權利的了解和認識是公民憲法意識極其重要的部分。

2.憲法意識的結構

在內在結構上，憲法意識包括憲法基本知識和憲法觀念。前者是人們對憲法常識、規范和相關知識的了解，后者是人們對憲法精神和內涵的領悟。憲法基本知識是形成憲法意識的基礎，憲法觀念是人們通過對憲法基本認識的消化和提煉而得到的理性認識。

在層次上，憲法意識包括憲法心理和憲法理論。前者是對憲法現象的不系統的、直觀的、具體的感覺，是感性認識；后者是人們對憲法現象進行系統抽象后的思想觀點，它是在憲法心理的基礎上形成的理性認識，是較高層次的憲法意識。

從憲法意識主體上劃分，憲法意識可以分為個體憲法意識與集體憲法意識。前者是指個人對憲法的基本認識、觀念和評價，后者是社會群體對憲法的基本認識、觀念和評價。

憲法意識的結構分析對公民憲法意識的形成和培養具有十分重要的意義。對于培養公民憲法意識來說，憲法基本認識、憲法心理和個人憲法意識都是基礎，如果沒有良好的對憲法的基本認識、良好的憲法心理和個體憲法意識，那么建構在這個基礎之上的整體憲法意識就不會是穩固的、進步的、對法治建設有益的。我們不可能要求每一個普通公民都精通憲法，對憲法的理性認識，或者說要具有系統的、完整的、抽象的憲法知識體系只是對法律職業者的要求。但在建設法治國家的進程中，對于整個國家和社會來說，則更應該著眼于普通公民的憲法意識的培養。公民的憲法意識是推動憲法實施和國家法治進程的重要精神力量，也是衡量一個國家法治程度的重要標準。

二、培養公民憲法意識的方法

隨著市場經濟和民主政治建設的推動，我國公民的憲法意識有了很大程度的提高，甚至在某些時候還推動了憲法實踐的發展。但是，總體而言，我國的經濟發展水平還不是很高、法制還有待完善、公民的科學文化水平還比較低，憲法意識還亟須提高，培養公民的憲法意識仍然是建設法治國家進程中的一項重要工作。憲法教育是培養公民憲法意識的途徑，而教育的手段本來就是多種多樣的，因此，培養公民的憲法意識也存在多種手段：

1.通過憲法實踐推動公民憲法意識的形成

實踐是認識的源泉，既要重視‘政治’層面上的憲法，更要重視‘生活’層面上的憲法。也就是說，憲法既是政治法規，又是公民的生活規范，實際上憲法在我們的工作、學習、生活中無處不在”。生活中的方方面面都可能涉及到憲法，當公民親自參與了憲法實踐，比如通過訴訟來保障其具體權利的時候，公民的憲法意識將會大大增強。

2.通過有序的政治參與激發公民的憲法意識

當前，我國正在積極、有序地推進政治體制改革，推進民主政治建設。公民有序參與政治的過程也就是實踐憲法權利的過程，有助于培養公民的責任感、公共精神，并激發公民的憲法意識。

參考文獻：

[1]邱曉霞.論我國公民憲法意識的培養與提高.《法制與經濟（下旬刊）》，2010年12期.

[2]葉海波.論公民憲法意識的培養.《湖北社會科學》，2008年5期.